Анализ воспитательной работы в 6 классе: раскрытие творческой индивидуальности

Анализ воспитательной работы в 6 «г» классе

В учебном году продолжилась работа над основной целью воспитательной работы: раскрытие творческой индивидуальности личности младшего школьника через создание в классном коллективе атмосферы сотрудничества и поддержки.

Необходимо было решать следующиезадачи: 

1. Продолжить работу по воспитанию мотивации здорового образа жизни, через участие в физкультурно - оздоровительных мероприятиях.

2. Продолжить работу по сплочению коллектива, через активизацию деятельности каждого ребёнка.

3. Привлечение детей к классному самоуправлению.

4. Развитие индивидуальности учащихся класса, способствующие свободному и полному раскрытию всех способностей и их формирование.

5. Духовно- нравственное воспитание личности школьника. Укрепление сознательной дисциплины и культурного поведения.

6. Осуществлять мониторинг роста и развития каждого ученика.

7. Осуществление более тесного взаимодействия семьи и школы.

Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа.

Количество учащихся на конец года – 26 человек: 13 мальчиков и 13девочек.

Большое внимание в течение учебного года уделялось методам обсуждения, анализу поступков и поведения учащихся.

В коллективе существует группа активистов, т.е. ребята, которые активно проявляют свои знания, умения и навыки. Эти ученики самостоятельны и настойчивы, требовательны к себе и другим, и заботу об отдельных товарищах. Это: Кузнецова Катя, Черепахина Настя, Паньшина Лера, Шахов Данил .Эти дети оказывают в основном положительное влияние на классный коллектив . Они отлично учатся и участвуют во всевозможных конкурсах. В течение года необходимо было корректировать поступки Беляева Данила, Коновалова Никиты, Назарова Жени. т.к. имели место случаи негативного влияния. Особо проблемным является Коновалов Никита и не только в плане учебы, но и в поведении, организованности, готовности к урокам.

За два года обучения в среднем звене школы повысился уровень ответственности и самостоятельности в классном коллективе. Это проявляется в участии детей в различных конкурсах, в дежурстве по классу, по школе, во время проведения санитарных дней. Все дети имеют общественные поручения, в классе развита взаимопомощь, дружелюбие, чуткость и взаимопонимание, но имеют место отдельные случаи недоброжелательности. В коллективе существуют свои традиции:

- Осенний поход в лес;

- «День именинника» - поздравление с днём рождения каждого учащегося;

- Праздник окончания учебного года и др.

Из 26 учащихся по итогам учебного года 13человек-хорошисты. Некоторые дети требовали индивидуального подхода и постоянного внимания со стороны учителя. Трудности в обучении имеет 3 человека. Это – Коновалов Никита, Жевлов Савелий, Смольников Николас, а также не успевает по всем предметам Фомин Максим . С этими учащимися в течение года проводились дополнительные занятия, беседы с родителями, дан ряд педагогических рекомендаций. Мама Коновалова Никиты неоднократно посещала школу и беседовала с учителями, т.к мальчик не справляется с объемом работы на уроке, несобранн, невнимателен, рассеянн, постоянно отвлекается.

В течении года велась работа по направлениям: духовно — нравственное, социальное,общекультурное,спортивно — оздоровительное, общеинтеллектуальное и работа с родителями. Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, классные часы, праздники, игры, КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, походы, поездки , участие в общественных акциях.

Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся.

В течение года дети принимали активное участие в классных, школьных и городских мероприятиях. Класс в городских и школьных мероприятиях занимал призовые места , а в школьных победителем всех конкурсов .

В классе все дети посещают дополнительные кружки или спортивные секции и дополнительные школы .

Все уч-ся поучаствовали в каких-либо мероприятиях.

Работа с родителями.

Родители являются активными участниками и помощниками всех классных дел.

В течение года велась работа с родителями, цель которой – дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях обучения, особенностях возраста и методах подхода в воспитании ребёнка, сохранению и укреплению здоровья.

Проведены 4 родительских собраний на темы:

Уровень посещаемости родительских собраний высокий, но есть родители, которые редко появляются в школе: это родители Киселёвой Алины, Назарова Жени.

Проведены индивидуальные беседы с родителями по поводу трудностей в обучении, в отношениях со сверстниками.

Главное достижение классного коллектива за прошедший год :

- активное участие в конкурсах;

- воспитание сознательного отношения к учению.

Цели, задачи воспитательной работы в новом учебном году:

- работа с коллективом учащихся –коррекция форм общения, поведения, формирование культуры поведения, здорового образа жизни;

- активизация участия детей в конкурсах, мероприятиях;

- оказание педагогической помощи родителям; их детям – учебной помощи;

- вовлечение родителей в учебно-воспитательную работу класса и школы.

Классный руководитель 6 «г» класса Паньшина Е. В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/599291-dokument