Дидактический материал к урокам русского языка в 3-4 классе

Карточка 1

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Последний луч солнца осветил золотистую рожь.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Ветер поиграл с липой и подобрался к туче.

3) Запиши существительные в единственном числе. Обозначь орфограмму.

Лучи, ночи, мелочи, ландыши, дочери, ключи, ерши, вещи, речи, лещи, камыши, мыши.

Карточка 2

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

За деревней в лесу вьётся крохотная речушка.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

На земле развернулся пёстрый ковёр из травы листьев и цветов.

3) Составь словосочетания сущ. + прил. Запиши. Выдели орфограмму.

доброе праз..ник

событие пас..бище

человек сер..це

весёлый ненас..ная

погода радос..ное

зелёное грус..ная

песня чес..ный

Карточка 3

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Зимой легло на землю пушистое покрывало.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Льдины на реке трещали ломались наползали друг на друга.

3) Как называются? Определи род получившихся слов.

много коров – …

много лошадей – …

много овец – …

много пчёл – …

много волков – …

Карточка 4

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Зимой под снегом сохранились зелёные листочки земляники!

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Вода несёт жизнь людям растениям зверям и птицам.

3) Замени фразеологизм одним словом:

нос повесил - …

обвёл вокруг пальца - …

язык проглотил - …

водой не разольёшь - …

спустя рукава - …

в час по чайной ложке - …

сверкая пятками - …

Карточка 5

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Лесные птицы быстро прячутся в траве от ястреба.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

На глубоком снегу видны следы лисы белки и зайца.

3) Как их называют по – разному? (например, кот – котофей, мурлыка, киска, котик).

собака - …

корова – …

медведь - …

заяц - ...

Карточка 6

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Частые капли дождя тяжело шлёпали по листьям.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Пышным ковром лежат на земле листья рябины осины и берёзы.

3) Разбери по составу:

Пригорки, маленькие, рассвет, выдумка, переход, тропинка, подорожник, соринка, душистая, шоссе, снегоход, листопад.

Карточка 7

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Легко кружится в воздухе тонкая паутинка.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

В весеннем лесу цветут подснежники ландыши мать – и – мачеха.

3) Определи род существительных:

Тюль, шампунь, картофель, сельдь, шимпанзе, моль, кофе, кафе, шоссе, папа, эскимо, рожь.

Карточка 8

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Наш лесник заметил на снегу глубокие следы оленя.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Осенью грибники находят в лесу подберёзовики подосиновики и опята.

3) Разбери по составу:

Погрузка, подружки, орешки, тёпленький, заморозок, дальняя, ласковый, сосновые, кофе, паровоз, снегопад, сильный.

Карточка 9

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

В лесу всегда ждёт путника вкусная вода родника.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Старинный сундук украшен причудливыми узорами и искусной резьбой.

3) Запиши 5 слов на проверяемую безударную гласную и 5 слов на непроверяемую. Обозначь орфограмму.

Карточка 10

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Весной на пригорках чернеют первые проталины.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

В русских сказках живут Алёнушка Иван – царевич Кащей и Баба – Яга.

3) Допиши к словам однокоренные имена существительные:

Сторожить - … , плакать - … ,богатый - … , горький - … , ткать - … , сильный - … , помогать- … , молодой - … .

Карточка 11

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Первый снег раскрывает тайны жизни лесных зверей.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

В прохладном воздухе кружатся жёлтые красные бордовые листья.

3) Определи род имён существительных:

Вёсны, мельницы, деревья, яблоки, берега, метели, пальто, кафе, какао, имена, пони, колёса.

Карточка 12

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Весело играет около матери маленький рысёнок.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Лес весь лучится сверкает и светится.

3) Проверь безударную гласную:

Пл..сать - … , п..щать - … , см..шить - … , св..стеть - … , пок..тить - … , покр..снеть - … , поч..рнеть - … , прил..теть - … , затр..щать - …, по..вился - … .

Карточка 13

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Вдруг из травы показалась острая мордочка барсука.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Зайцы лось косуля и волк зимой отдыхают на снегу.

3) Вставь Ь или Ъ:

Натал..я, б..ёт, ш..ёт, под..ём, с..едобный, л..ёт, солов..и, комп..ютер, заяч..и, лис..и, об..езд, об..ём .

Карточка 14

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Ярко вспыхнули в ночном небе цветные огни салюта.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Лесные птицы прячутся в траве и в ветвях.

3) Вставь удвоенные согласные:

А…уратный, хо…ей, утре…ий, со….ый, ба…ейн, Ро…ия, и…юстрация, тро…ейбус, а…ликация, ра….вет, жу…ит, килогра… .

Карточка 15

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Вечером у лесной тропинки мы увиделисветлячка.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Дождевые капли повисали на траве на кустах и на деревьях.

3) Запиши слова в 2 столбика по значению Ь. Допиши по 2 своих слова в каждый столбик.

Вьюга, Ольга, Татьяна, Игорь, Наталья, воробьи, январь, деньки, вьёт, льдина.

Карточка 16

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Робкая улыбка светилась в глазах малыша.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Каждая капля сверкала блестела переливалась.

3) Подчеркни слова, в которых все согласные звуки мягкие:

Петух, ёж, заяц, месяц, лимон, чаща, птенчик, пеньки.

Карточка 17

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Крупные снежинки красиво кружились в морозном воздухе.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Я люблю читать сказки стихотворения и басни.

3) Подбери и запиши антонимы:

больной - … война - …

сильный - … день -…

редкий - … сын - …

далекий - … друг -…

твёрдый - … смех -…

Карточка 18

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

В октябре к нам прилетают красногрудые снегири.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Пушистый котёнок весело бегает прыгает играет.

3) Составь и запиши

повествовательное восклицательное предложение и побудительное невосклицательное предложение.

Запиши в скобках вид предложений.

Карточка 19

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Низко склонились к воде гибкие ветки плакучей ивы.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Вечером к яркой лампе прилетели мотыльки бабочки и комарики.

3) Составь и запиши

вопросительное невосклицательное предложение и побудительное восклицательное предложение.

Запиши в скобках вид предложений.

Карточка 20

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Стройные берёзки завели на полянке хоровод.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Белочка любит грибы орешки и семена.

3) Составь предложение из 5 - 6 слов так, чтобы все они начинались на одну и ту же букву.

Карточка 21

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Вдруг на камнях показались удивительные рисунки!

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Съехались к царю гости из морей рек и озёр.

3) Образуй и запиши однокоренные существительные:

Бегать, резать, сажать, шалить, жалеть, ходить.

Храбрый, страшный, весёлый, робкий, синий, белый.

Карточка 22

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Высоко на ветках чиж свил своё уютное гнёздышко.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Мурка подцепила в воде рыбку и бросила её котятам.

3) Составь и запиши новые слова с приставкой с-

Делать, бежать, бегать, жечь, держать, дуть, бить, есть, ездить, ехать.

Карточка 23

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Утренний туман колечками поднялся с лесной полянки.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Мы свернули с тропинки спустились в овраг и увидели там ручей.

3) Составь и запиши сложные слова. Выдели в них 2 корня и соединительную гласную - о - , - е -

вода + падать вода + лазить

мышь + ловить книга + любить

сам + летать зверь + ловить

снег + ходить лёд + ходить

земля + трясти пеший + ходить

Карточка 24

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

В мае в воздухе разлит чудесный запах свежей листвы.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Утёнок быстро работал лапками и выбился из сил.

3) Угадай, что за слово. Запиши его, разбери по составу.

Запиши ещё 3 слова с таким же составом.

Приставка, как в слове переход.

Корень, как в слове лесной.

Суффикс, как в слове дымок.

Окончание, как в слове дождик.

Карточка 25

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Вечером усталые ребята дошли до вершины холма.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Скоро к нашей кормушке слетелись воробьи синицы и снегири.

3) Подбери и запиши антонимы:

робкий - … свой - …

прилежный - … старый - …

глубокий - … грустный - …

ранний - … пасмурный - …

интересный - … шершавый - …

Карточка 26

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Ночью у берега появилась стеклянная полоска льда.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Дожди бывают грибные проливные и слепые.

3) Подбери и запиши к каждому слову синоним. Запиши слова парами. Определи род всех слов.

Храбрость - смелость, скупость - … , букварь - …, здание - … , туча - … , ураган - … , чародей - … , бор - … , уныние - … , воин - … , стужа - … , отечество - … , багаж - …, несчастье - … , жара - … , суша - … .

Карточка 27

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Холодные лучи солнца играют в волнистых снегах.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Мохнатый шмель жужжал перелетал от цветка к цветку и лакомился нектаром.

3) Спиши, раскрывая скобки. Обозначь предлоги и приставки.

Мы (рас)чистим снег и лёд

(Во)дворе лопатой.

(От)калитки мы (с)трудом

(К)дому стёжку (про)ведём.

Карточка 28

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Скоро буйно зацветёт душистая сирень.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

В цветнике волшебницы росли розы лилии тюльпаны и фиалки.

3) Образуй однокоренные прилагательные:

Урожай, камень, дождь, забота, малыш, золото, красный, январь, малина, дом, снег, глупость.

Карточка 29

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

Быстрый ручей звонко журчал в зарослях черёмухи.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Земля в лесу пахнет листьями корой и шишками.

3) Спиши стихотворение. Подчеркни в нём 14 орфограмм.

На дворах и домах

Снег лежит полотном

И от солнца блестит

Разноцветным огнём.

(И. Никитин)

Карточка 30

1) Спиши предложение.

Определи его вид. Разбери по членам, выпиши словосочетания.

После прилёта скворцы торопливо устраивают свои гнёзда.

2) Спиши предложение.

Подчеркни грамматическую основу. Найди и

подчеркни однородные члены предложения.

Нарисуй схему. Если нужно, поставь запятые.

Пшеничные ржаные ячменные колоски радуют глаз.

3) Спиши стихотворение. Подчеркни в нём 14 орфограмм.

И стоит берёза

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

(С. Есенин)