Статья «Внедрение технологий здоровьесбережения в средней группе ДОУ в работе воспитателя, в сотрудничестве с родителями воспитанников»

Статья  

«Внедрение технологий здоровьесбережения в средней группе ДОУ в работе воспитателя, в сотрудничестве с родителями воспитанников»

Введение

В современном мире здоровье детей становится одной из главных приоритетов в системе образования, особенно в дошкольных учреждениях. Технологии здоровьесбережения представляют собой комплекс мероприятий и методов, направленных на сохранение и укрепление здоровья будущих поколений. Важную роль в реализации таких технологий играют не только воспитатели и медицинские работники, но и родители. Именно сотрудничество с семьей позволяет создать гармоничную и поддерживающую среду для развития ребенка.

Основные виды технологий здоровьесбережения, используемых в ДОУ:

• медико-профuлактические;

• физкультурно-оздоровительные;

• технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;

• здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного образования;

• валеологического просвещения родителей.

Очень радует тот факт, что родители все больше и активнее принимают участие в жизни группы. Видя увлеченность воспитателя, они и дома вводят в повседневную жизнь ребенка такие элементы здоровьесберегающих технологий, как:

• Утренняя зарядка – небольшой набор физических упражнений, направленных на легкий скретчинг и повышение мышечного тонуса, можно вывешивать в виде иллюстраций в группе на доску объявлений и менять 2 раза в месяц. Можно ее разнообразить пальчиковой гимнастикой – упражнениями, которые используются для развития мелкой моторики рук (это необходимо для подготовки ребенка к письму, вырезанию, рисованию, лепке, аппликации, которые родителям легко показать ребенку). 1-2 упражнения дыхательной гимнастики повысят сопротивляемость детского организма простудным заболеваниям. А гимнастика для глаз снимет мышечное напряжения с глаз, особенно после просмотра телевизора или телефона. Упражнения ортопедической гимнастики, помогут в профилактике плоскостопия. Регулярные физические упражнения и подвижные игры способствуют улучшению физического состояния детей. В средних группах очень хорошо себя зарекомендовали такие игровые формы, как эстафеты, танцы и спортивные занятия. Летом в ДОУ воспитатели организуют утренние зарядки и прогулки на свежем воздухе. Родители перенимают наш опыт и часто делают утреннюю зарядку на балконе при открытых окнах, либо на детской площадке на улице или в парке.

• Динамические паузы – введение паузы в деятельность ребенка, сопровождающуюся длительным нахождением в статичной позе (раскрашивание, рисование, лепка), заполненная разнообразными видами двигательной активности. Если в квартире комфортная температура и позволяет покрытие пола, хорошо ввести несколько упражнений босохождения – 2-3-минутный комплекс упражнений, выполняемых босиком в целях закаливания и профилактики плоскостопия.

• Релаксация регулирует настроение и степень психического возбуждения детей, а потому картотека настроев на релаксацию поможет родителям снять с ребенка психическое напряжение и создать дома комфортную психологическую атмосферу.

• Игра является ведущим видом деятельности дошкольника, а элементы подвижных игр, применяются практически на всех занятиях в ДОУ. Картотеки подвижных игр, адаптированных для дома, помогут родителям, затрудняющихся с выбором двигательной активности для ребенка в семье.

• Водные процедуры – это гигиенические и оздоровительные процедуры, связанные с наружным применением воды.

• Воздушные процедуры – один из способов закаливания, когда свободно движущийся воздух воздействует на частично или полностью обнаженное тело.

• Ритмика – ритмические движения с музыкальным сопровождением.

• Фонетическая ритмика – система специальных упражнений, сочетающая в себе речь и движения. Самые легко воспринимаемые ребенком 4-5 лет движения – это народные игры с проговариванием текста. Для этого в группе создается для родителей картотека народных игр.

• Сказкотерапия – психологическое воздействие на личность через сказки, способствующее коррекции проблем и развитию личности.

• Цветотерапия – это направление, при котором используется воздействие цветовой гаммы на психоэмоциональное состояние дошкольника. Музыкотерапия – психотерапевтический метод, использующий музыку в качестве лечебного средства.

• Песочная терапия – один из методов психотерапии, в котором применяется песок, вода, миниатюрные фигурки.

• Психогимнастика помогает формировать у детей дошкольного возраста возможность управлять своими эмоциями, включает в себя игровые задания и упражнения. Сюда можно отнести игры на развитие эмоций, работа с агрессией и страхами. Регулярные встречи с родителями могут включать обсуждение методов поддержки эмоционального развития ребенка в домашних условиях. Создание эмоционально комфортной атмосферы в группе и дома способствует психологическому благополучию детей.

• Формирование у детей навыков личной гигиены, таких как регулярное мытье рук и соблюдение чистоты, — важный аспект работы. Воспитатели могут организовывать занятия, где дети через игру изучают правила гигиены. Роль родителей здесь также велика: общая работа по внедрению гигиенических норм в быт ребенка создает прочную основу для здорового образа жизни.

• Ознакомление детей с основами здорового питания — важная составляющая технологии здоровьесбережения. Воспитатели могут проводить занятия, в ходе которых дети учатся отличать продукты, которые следует употреблять в пищу часто, от тех, которые на столе должны быть редко. Привлечение родителей к обсуждению семейных рационов и организации совместных кулинарных мастер-классов укрепляет понимание важности правильного питания. А создание книги домашних и любимых рецептов, красочно оформленных, придадут этому направлению завершенность.

Вся работа должна вестись в тесном сотрудничестве с семьями воспитанников.

Семья является основным источником социализации ребенка, поэтому привлечение родителей к процессу здоровьесбережения крайне важно.

1. Образовательные семинары
   - Проведение семинаров и мастер-классов для родителей на тему здоровьесбережения поможет повысить уровень их информированности. Темы могут охватывать правильное питание, физическую активность, психическое здоровье и многое другое.

2. Совместные мероприятия
   - Организация совместных праздников и спортивных дней, на которые приглашаются семьи, способствует укреплению связей между детьми и родителями, а также показывает важность активного досуга на примере. Это могут быть спортивные эстафеты, пикники или выставки творческих работ детей.

3. Обратная связь
   - Важно создавать каналы для обратной связи, чтобы родители могли делиться собственными наблюдениями и успехами детей. Регулярные беседы, консультации и анкеты помогут воспитателям лучше понимать потребности и ожидания семьи.

4. Публикации и материалы
   - Распространение информационных материалов, буклетов и рекомендаций по здоровому образу жизни в домашних условиях сделает информацию доступной для всех родителей. Это позволит им находить новые идеи для занятий с детьми и внедрять здоровьесберегающие технологии в повседневную жизнь.

Заключение

Технологии здоровьесбережения в дошкольных образовательных учреждениях играют ключевую роль в формировании здорового образа жизни у детей. Эффективная работа с родителями, внедрение образовательных и практических мероприятий позволяют создать целостную систему, способствующую укреплению здоровья и благополучия детей. Совместные усилия воспитателей и родителей обеспечат гармоничное развитие подрастающего поколения и заложат основы для их здоровья в будущем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/599660-statja-vnedrenie-tehnologij-zdorovesberezheni