Занятие с психологом: «Зачем нужно знать себя?»

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ. ЗАЧЕМ НУЖНО ЗНАТЬ СЕБЯ?

Цели

Создать у учеников мотивацию на самопознание.
Способствовать самопознанию и рефлексии учащихся.

Материалы

Тетради, ручки, карандаши, разноцветная коробка с прорезями, обклеенная со всех сторон цветной бумагой, листочки из картона 6цветов, наклейки.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Настрой на занятие.

«Добрый день ребята!»

Упражнение «Я рад общаться с тобой».

Психолог. Выходите ко мне.Сейчас выполните такое задание: протяните рядом стоящему руку со словами: «Я рад общаться с тобой (называем имя к кому обращаемся)», а тот, кому вы протянули руку, протянет ее следующему с этими же словами. 
Так «по цепочке» все берутся за руки и образуют круг.

Упражнение «Цвет настроения».

«Садитесь ребята по местам. Теперь посмотрите, у вас на столе лежат разноцветные листочки. каждый участник выбирает цвет своего настроения в данный момент и бросает картонный листик в прорезь той полоски на коробке, которая соответствует выбранному цвету. Коробочку передаём».
Психолог открывает коробку и сообщает (не называя детям обозначения цветов и не подсчитывая их точное количество),  с каким настроением пришли сегодня на занятие большинство ребят. (Слайд №1). Затем выясняет у участников, соответствует ли этот результат их настроению.

Правила группы. «На самом первом занятии, вспоминайте ребята, мы принимали правила работы в группе, давайте их назовём.»

2. Работа по теме.

Самоанализ «Кто я? Какой я?»

«Вы замечали, что с разными людьми вы ведете себя по-разному?
А кто знает себя очень хорошо? 
Все ли в себе вам нравится? 
Чем мы отличаемся от других?
Нужно ли знать себя? Поднимите руки, кто считает, что нужно? Теперь пусть поднимут руки, те кто считает, что не нужно.»

«Я вам раздам тетради».На тетрадке у каждого есть наклейки, которые я клею за активную работу на занятии, по ним вы узнаёте свои тетради.»

Продолжите письменно предложения. (Слайд№2)
Я думаю, что я...

Здесь рисуем простым карандашом свою руку, т.е. обводим её. На ладошке пишем то качество, которое вы считаете самым главным, которое у вас есть
Другие считают, что я...(одно-два)
Мне хочется быть...(одно-два).
«Для каждого предложения подберите от определений из списка слов на плакате».
Психолог вывешивает список слов, помогающих ученикам отвечать на вопросы.

Список слов. Симпатичный, слабый, приятный, грубый, справедливый, хвастливый, трудолюбивый, скучный, остроумный, смелый, жадный, хитрый, смешной, терпеливый, надежный, неприятный, задумчивый, хороший, здоровый, вежливый, робкий, честный, глупый, одинокий, красивый, резкий, нежный, сильный, задиристый, лживый, сообразительный, дружелюбный.

Упражнение «Горячий стул»

Психолог. Сейчас каждый из вас сможет проверить, насколько совпадает представление о нем одноклассников с его собственным представлением о себе.
Каждый (по очереди) будет занимать место на стуле в центре, и участники ответят на вопрос: «Какой он?» Для этого они должны подобрать одно или несколько определений из того же списка слов на плакате (см. выше). Сидящий в центре отмечает те слова, которые совпадают с его определением (Я думаю, что я...). Количество совпадений подсчитывается.

Первый ряд закончил. «Ребята давайте отдохнём! Встанем все. Проведём физминутку.»

Раз, два, три, четыре, пять!

- Это каждый должен знать!

Лето, осень и зима,

А потом придёт весна.

Мы теперь друг друга спросим:

- Что настало нынче?

- Осень!

От времени года зависит погода!

«И так какое время за окном? Хором отвечаем».

4. Анализ занятия

«Что понравилось? Какие испытывали трудности? Кого трудней оценивать — себя или других»?

Давайте оценим наше занятие. Поставьте свою оценку: выкиньте на счет «три» нужное количество пальцев одной руки.

«Выполните дома следующее задание. Сделайте рисунок под названием «Я в лучах солнца». Нарисуйте круг и в центре напишите букву «Я». От границ круга нарисуйте лучи: их количество должно соответствовать отмеченным совпадениям в вашей характеристике. Совпадения положительных качеств нужно рисовать красным карандашом, а отрицательных — синим».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/599719-zanjatie-s-psihologomzachem-nuzhno-znat-sebj