Конспект занятия "Скороговорки"

Этапы занятия

Время

Деятельность педагога

Деятельность учащегося

1.Организационный момент

1

Здравствуйте!

Сегодня у нас необычное занятие, мы будем работать по письму, которое нам принес почтальон.

Здравствуйте!

Откройте конверт!

Что там?

2.Сообщение темы занятия и создание

учебной ситуации.

Создание положительного эмоционального настроя, активизация слухового внимания.                                                                                              

3. Скороговорки. Игра – разминка.

4.Дыхательный комплекс

5. Артикуляционная гимнастика.

6.Голосовые упражнения

7.Работа над скороговорками

9.Работа по карточкам

5

4

4

2

8

12

5

Открывает конверт, а там загадка. Давайте прочитаем и отгадаем Молодцы, все справились.

 Теперь я могу сообщить тему нашего сегодняшнего занятия: «Скороговорки».

(произношу название темы неразборчиво).

Я надеюсь, что вы меня поняли?

А что такое дикция?  

Нельзя себе представить хорошего актера с плохой дикцией. Каждый человек, который хочет быть успешным, должен обладать хорошей дикцией. Поэтому мы сегодня изучаем скороговорки, так как- это лучший способ развить сценическую речь (Тема на экране)

Скороговорка - это короткая фраза со сложной артикуляцией   для тренировки дикции и произношения.

Начнем мы с разминки, ведь разминая мышцы, мы «будим» свой голос. 

Разминка под ритмичную музыку.

Разогреваем суставы. Исходное положение - стоя. Активно прогреваем ладони - трем одну о другую, начинаем круговыми движениями растирать поочередно суставы:запястье, локти, плечи, шея, поясница, колени, голени. Постепенно сгибаемся до нижней точки наклона. Заканчиваем упражнение, медленно поднимаясь вверх.            

 «Потолок – пол». Опускаем голову как можно ниже, затем также медленно как можно дальше откидываем ее назад.

 «Метроном». Медленно дотягиваемся ухом то до левого, то до правого плеча попеременно.

 «Снять пиджак – надеть пиджак». Делаем движения плечами вниз, сбрасываем пиджак рывками. Движения в обратном порядке – надеваем пиджак.

 Дыхание.

От того, как дышит актёр, чтец, как он пользуется своим дыханием, зависит красота, мелодичность голоса.                                                     Упражнение «Пушинки». Сделать 3 коротких выдоха «пф», «пф», «пф», а затем длинным выдохом «пффф»... подуть на пушинку, чтобы она летела по воздуху; сдуть фиксированным выдохом пушинки одуванчика.                                             Упражнение « Как на горке, на пригорке стоят тридцать три Егорки...»                                           

Для произнесения долгой фразы мы будем пользоваться дыханием на диафрагме: вдох- руки через стороны вверх, выдох – произнести нараспев длинную фразу «Раз-Егорка, два –Егорка, три – Егорка, …» до счета 15.                                                                                                                                  Артикуляционная гимнастика. Невозможно четко говорить вялыми губами или малоподвижным языком.

Начнем артикуляционную гимнастику (под музыку)

1.«Хоботок – улыбка»

2.«Обиделись- улыбнулись» 3.«Лошадки»                                         Отлично! Вот теперь я уверена, что ваш голос зазвучит выразительно, объемно, звонко! Переходим к голосовым упражнениям.

Упражнения для развития голоса:

Произнесите гласные звуки И - Э – А – О– У – Ы с разной интонацией и ударением по группам.

«Чудо-лесенка», споем по цепочке; аккуратно «поднимаемся по лесенке, не спотыкаясь». Песенка-канон «Козёл и коза»- пение по группам.

Речевое упражнение «Озорные барабанщики» -  цифры 1 и 2 – по группам, а цифру 3 – единым «ансамблем барабанщиков».

Скороговорка - это короткая фраза со сложной артикуляцией   для тренировки дикции и произношения.

Как правильно учить скороговорку? (ответы детей)

шаг 1: Сначала проговаривайте скороговорку медленно, будто по слогам.

шаг 2: Теперь беззвучно проработайте артикуляцию в группах, пусть другие участники группы прочитают по вашим губам.

шаг 3: Произнесите текст четко, шепотом.

шаг 4: Проговорите скороговорку вслух медленно и четко. Помните: чтобы научиться говорить быстро - надо научиться говорить медленно!

шаг 5: Теперь, когда вы полностью выучили и проработали текст, можете произносить его с разной интонацией. Можно спеть, как песню. Если вы уверены в себе, демонстрируйте скорость вашей речи.

Пример: скороговорка «У ужа ужата,у ежа ежата».Выучиваем пошагово, затем  работаем по группам:

Нужно говорить четко и без ошибок, передавая мяч. Определяем победителя.

Упражнение «Стенка на стенку»

 Скороговорка «Расскажите про покупки. Про какие, про покупки? Про покупки, про покупки, про покупочки свои ».

Упражнение «Сказочное телевидение» - подберите нужную интонациюголоса                           

диктор программы «Новости»

Из-под Костромы, из-под Костромищи везёт Сенька Саньку с Сонькой на санках…                  

 Глашатай, объявляющий королевский указ

А топоры-то остры до поры, до поры остры топоры, до поры, до поры, до времени. ..          

сказочница-ведущая детской программы:                                            Мол, ушел Прокоп- кипел укроп, пришел Прокоп- кипел укроп…

Сейчас мы проверим, кто лучше знает скороговорки. Они у меня в руках, но только в «разобранном виде».

Упражнение «Кто быстрее соберет скороговорки?». Оценка выполнения задания (по 9 знакомых скороговорок) каждой группой.

Учащиеся предлагают различные варианты ответов в названии темы:

Учащиеся подсказывают, что я говорила с плохой дикцией.

Дикция - это чёткое, ясное произношение слов, фраз.  

Хорошо! Так и сделаем!

Учащиеся делают разминку под музыку

Учащиеся выполняют гимнастику

Чудо – лесенкой шагаю.

Высоту я набираю.

Шаг на горы, шаг на тучи.

А подъем все выше, круче.

Не робею, петь хочу я.

Прямо к солнцу полечу я.

 Шел козёл воды напиться.

А коза пошла топиться,

Да как прыгнет через мостик,

А козёл ее за хвостик

Цап, и поймал!

Дум – дам - дам,

дум - ба - дам,

 дум – дам - дам,

дум - ба – дам

Дум - дам-дам,

дум - ба- дам,

дум – дам - дам,  даб.

2. Дум - дам-дам,  

дим-би-да-би-ди,

 дум-би-да-би-ди,

 дам-би-да-би-ди дум-дам-дам,

 дим-би-да-би-ди,

 дум-би-да-би-ди,  даб.

3. Даб - даб-даб,

дабиди, дабиди,

 даб-даб-даб,

дабиди, дабиди даб-даб-даб, дабиди, дабиди,  даб-даб-даб,  даб.

Из-под Костромы, из-под Костромищи везёт Сенька Саньку с Сонькой на санках. Везёт, скороговорками так и сыплет: мол, было три дерева, три тетерева, и на каждом дереве по одному тетереву, а два дровосека, два дроворуба на дворе дрова топорами рубят и спорят, что у осы не усы, а усики.                                                                                                                                                  

А топоры-то остры до поры, до поры остры топоры, до поры, до поры, до времени. Тут трое трубачей затрубили в трубы, и пошли три попа, три Прокопия - попа, три Прокопьевича. А говорят-то они про попа, про Прокопия – попа, про Прокопьевича.

Мол, ушел Прокоп - кипел укроп, пришел Прокоп- кипел укроп. Как при Прокопе кипел укроп, так и без Прокопа кипел укроп. А около колодца вода льётся! Так и прыгали на языке скороговорки, как караси на сковородке!                                                                                                                                                

10.Подведение итогов занятия

11.Оценка деятельности учащихся.

Рефлексия.

Сегодня мы узнали много интересного и нового.

Я думаю, что мы справились с заданием и теперь знаем ,как правильно учить скороговорки

А теперь, чтобы я была уверена, что вы, ребята, запомнили скороговорки, я вам положу на стол картинки, а вы назовете к этой картинке скороговорку.

Вы такие молодцы! Спасибо за занятие!

Учащиеся дополняют и дают свои варианты ответов.

Учащиеся выбирают на столах картинки.