- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме «Место, где мы живем»
Test for the 4th form. Unit 3 «The place we live in» 1. Продолжите линейку слов (4-5 примеров) Abedroom, _____ A sink, ______ A sofa, _______ 2.Вставьтепредлог on, in, at 1. Our flat is ___ the second floor. 2. Do you have dinner ___ the dining room? 3. My friend lives ___17 Turgenev Street. 4. There is a nice picture ___ the wall. 5. There are chairs ___ front of the table. 6. Peter lives downstairs ___the ground floor. 7. They lived ___Moscow ___2009. 8. There is a sofa ___the corner of the room. 3.Ответьтенавопросы 1. Where do you have breakfast? 2. Where do you watch TV? 6. Where do you do your homework? 7. Where does your mother cook food? 4. Прочитайте текст и выберите правильный ответ Yesterday afternoon John’s mother was at work. John was at home with his father. They watched TV together. Then his father said: “Let’s cook dinner for Mum together and we can all have dinner!” And they went to the kitchen. The father wanted to have some soup but John didn’t like it. They decided to have fish. The father took the fish and they started cooking it together. Then John went to his bedroom to do his homework. His father went to his room to read a book. They didn’t go to the kitchen again. After an hour, John’s mother came home. She was tired. But when she opened the door, she ran to the kitchen and cried: “Oh, no!” The kitchen was very dirty. They couldn’t eat the fish because it was black! John’s mother wasn’t happy. John and his father were sad, too. But then, John and his father cleaned the kitchen and cooked a pizza for dinner. | 1.Yesterday John was at home … A) with his mother. B) with his father. C) with his mother and father. 2. Yesterday John’s father said: A) “Let’s cook dinner for Mum together.” B) “Let’s do your homework together.” C) “Let’s watch TV together.” 3. At first they decided to… A) cook fish for dinner. B) cook soup for lunch. C) cook a pizza for dinner. 4.They started cooking fish and … AA) John went to his bedroom to read a book. B) John went to his bedroom to watch TV. C) John went to his bedroom to do his homework. 5.John’s mother was unhappy because … A) John didn’t do his homework. B) the kitchen was dirty. C) John and his father cooked a pizza for dinner. 5. Переведите на английский В нашей квартире есть холл, кухня, ванная комната и туалет, гостиная, 2 спальни. У меня есть собственная комната. Она большая и уютная. Около окна стоит письменный стол. В середине комнаты стоит диван и шкаф. Между диваном и шкафом висит книжная полка. В моей комнате нет ковра. 6. Опишите комнату.
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600122-kontrolnaja-rabota-po-teme-mesto-gde-my-zhive
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по русскому языку»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Реализация инклюзивного процесса для детей с ОВЗ в дополнительном образовании»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми


Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.