Игра «Исследователи земли Иркутской»

Задание к уроку по курсу «Иркутская область»

Игра «Исследователи земли Иркутской»

1. Цели и задачи учебного занятия: изучение нового материала, формирование умений и навыков, обобщение и контроль знаний; раскрытие творческих возможностей учащихся; взаимообучение, взаимообогащение информацией и умениями; формирование практических навыков; использование методов мотивации и стимулирования учащихся.

2. Планируемые результаты обучения: отработка умения находить объекты на географической карте.

3. Виды организации учебной деятельности6 игровой, групповой,

Описание игры.

Урок-игра проводится с целью закрепления знаний и умений по теме «Методы географических исследований». Игра нацелена на расширение гео­графического кругозора, на развитие познавательного и критического мышления учащихся, а также на совершенствование и запоминание местности проживания. Урок проходит в форме командной игры и дает возможность раскрыться каждому ребенку, познать свою малую родину.

Инструкция игры.

Класс делится на 4-5 команд (чтобы в одной команде число участников не превышало 5 человек). Каждой команде на парту ставится пустая карточ­ка для того, чтобы дети сами придумали название команды. Очень важно, если дети придумают название, используя географическую терминологию. Можно также попросить их обосновать свой выбор. Игра проводится по этапам:

1-й этап «Географическое описание». Нужно составить описание географического объекта по плану (этот план учащиеся уже знают, он дан в учебнике):

• Где расположено?

• На что похоже?

• Какие имеет особенности?

Географические объекты могут быть абсолютно разными, но важно, чтобы дети знали о них и смогли описать эти объекты вашего региона. В каж­дой команде дается свобода выбора участника 1-го этапа, то есть того, кто будет защищать перед классом свое описание географического объекта. Класс оценивает докладчика, к примеру: «верно» или «не совсем верно», «правильно» или «неправильно».

2-й этап «Картографический метод». Общий этап. На данном этапе на уровне интуитивных знаний о собственном регионе учащимся предлагается проявить творческие способности: нарисовать карту собственного региона, области, города, реки и т. п. Проконтролировать этот этап очень просто: на экран выводится настоящая карта, и дети, сличая с эталоном, анализируют, что им удалось, а что нет. Делают вывод о том, какой метод из первых двух самый простой и действенный. Этап оценивается самостоятельно каждым участником в пределах одной команды.

3-й этап «Сравнительно-географический метод». На этом этапе учащимся предлагается сравнить любой географический объект региона. В качестве источника дополнительной информации выступают предварительно распечатанные учи­телем дидактические карточки с кратким описанием географического объекта.

В ходе выполнения этого задания дети совершенствуют метапредметные и личностные универсальные учебные действия: умение сопоставлять характеристики объектов по одному или нескольким признакам; выявлять сходство и различия объектов (познавательные)\ знание основных исторических событий развития государственности и общества (личностные); умение осознавать качество и уровень усвоения материала (регулятивные), а также узнают, чем отличаются регионы между собой. Оценивается этап другими командами.

4-й этап «Аэрокосмический метод». Этот этап является творческим и общим для всех команд. Ученикам предлагается проявить фантазию и смекалку для того, чтобы схематично нарисовать «снимок» из космоса знакомой для них улицы, памятника, дома, школы и т. д. Делается вывод о том, что данный метод сложен, но очень точен, если использовать современные технологии (камеры, фотоаппаратуру и т. д.). Этап оценивается самостоя­тельно каждым участником в пределах одной команды.

5-й этап «Статистический метод». Этап отчасти является творческим, потому что здесь обучающимся предстоит по данным дидактических карто­чек составить статистические таблицы (от первого места до последнего, от большего к меньшему и т. п.) и построить схематические объекты (графики, диаграммы). Сначала учащимся дается задание: «Выписать из данных текстов статистические данные». Статистическими данными могут служить лю­бые цифры, применимые для вашего региона – площадь, длина и т. п. объекта, важно, чтобы они были «запрятаны» в короткий текст и с «лишними» данными – применение анализа.

Желательно проводить этот этап за компьютером (хотя бы один на команду), просто, удобно, а самое главное - быстро составлять таблицы и рисо­вать диаграммы в программе MS Excel (см. электронное пособие). Дети уже ознакомлены с этой программой в курсе математики и информатики начальной школы. Здесь важно не столько умение составлять по данным таблицы и графики, а важна визуализация интерпретируемых данных. Детям наглядно представляется картина, например: река Ангара длиннее по протяженности, чем река Иркут, поэтому она занимает место выше в таблице или имеет объем больше в диаграмме, то есть анализируются ситуации. Если же компьютеров нет, то этот этап можно провести с помощью листочков: дети сами рисуют диаграммы, строят таблицы. Оценивается этап самостоятельно каждым участником в пределах одной команды.

Приложение 1

Реки Иркутской области

Ангара – главная водная артерия области. Ангара обладает постоянством стока, имеет быстрое течение, прозрачную воду, на ней много порогов и перекатов, она поздно замерзает и рано вскрывается. Общая длина Ангары 1826 км. Она мощным потоком вытекает из озера Байкал и впадает в Ени­сей в 83 км южнее города Енисейска. Водосборная площадь бассейна Ангары, включая озеро Байкал, 1 039 ООО км². Половина площади бассейна прихо­дится на озеро Байкал, остальная часть - на собственно Ангару.

Иркут – первый из наиболее крупных левобережных притоков Ангары, впадающий в нее в районе Иркутска. Длина Иркута 473 км, площадь водо­сборного бассейна 15000 км², падение 1546,5 м. Водосборный бассейн Иркута вытянут с запада на восток на 470 км при средней ширине 70 км. На его территории течет 2179 рек и речек общей протяженностью 7728 км.

Китой впадает в Ангару в районе Ангарска. Он образуется от слияния двух речек - Самарин и Жатхос, берущих начало на возвышенности Нуху- Дабан, вблизи истоков Иркута. Основное направление Китоя с юго-запада на северо-восток. Длина его 316 км, площадь водосбора 9190 км², падение 1500 м.

Белам, как и Иркут, протекает по залесенной горной территории. Берега ее живописны, нередко обрываются отвесными скалами к руслу. В верхнем и среднем течении реки имеются пороги и водопады. В бассейне Белой протекает 1573 реки и речки общей протяженностью 7417 км.

Ока – один из крупных и многоводных притоков Ангары, впадающий в Окинский залив Братского водохранилища. Начало берет в Восточном Саяне, вблизи истоков Иркута. Верхняя часть Оки находится в пределах Бурятии. Длина Оки 953 км, площадь бассейна 72 900 км², падение 1622 м. В пре­делах области она течет с юго-запада на северо-восток, начиная от города Зимы - с юга на север.

Уда (Чума) берет начало на северных склонах пика Триангуляторов, вблизи р. Казыр (система Енисея). До Алыгджера течет с запада на восток по узкой каньонообразной долине, прорезающей Восточный Саян. От Алыгджера до впадения р. Чукши (откуда она называется Чуной) течет с юга на север и далее переходит в северо-западное направление. Уда (Чуна) впадает в Бирюсу в пределах Красноярского края. В бассейне Уды (Чуны) имеет­ся 7950 рек и речек общей протяженностью 33 450 км.

Бирюса (Ома) образуется от слияния Большой и Малой Бирюсы, берущих начало на северных склонах Восточного Саяна, впадает в р. Тасееву за пределами области. Общая протяжённость реки составляет 1012 км, площадь бассейна - 55 800 км². Ширина в устье - 170 метров, глубина - 4,5 мет­ра, скорость течения - 1,4 м/с.

Лена – величайшая река земного шара, занимает восьмое место в мире и третье место среди рек азиатской части России. В пределах области нахо­дится часть реки Лены длиною 1250 км с площадью бассейна 305 000 км².

Киренга – правый приток Лены. Начало берет, как и Лена, на западном склоне Байкальского хребта, против мыса Елохин, на высоте около 1000 м. Она вначале течет с востока на запад по узкой долине, у места впадения р. Шоны резко поворачивает на север и выдерживает это направление до впаде­ния в Лену. Длина Киренги 611 км, площадь бассейна 46 920 км².

Витим – самый крупный приток Лены. Длина 1820 км, площадь бассейна 225 000 км². Витим берет начало за пределами области, на восточных склонах Икатского хребта. На значительном расстоянии протекает по гористой территории Бурятии.

Нижняя Тунгуска – правый приток Енисея, длина 2960 км, площадь бассейна 471 300 км². В пределах области находится верхний участок реки протяженностью 1400 км, течет, как и другие реки области, с юга на север.

Приложение 2

Административные районы Иркутской области

Ангарский район.

Образован в 1997 году. Площадь – 1,15 тыс. км² (0,15 % территории Иркутской области, 28-е место). Административный центр – г. Ангарск. Круп­нейшие населённые пункты – Ангарск, Мегет. Население – 236 574 человек (2022 год), из них городского населения 227 507 человек. Город Ан­гарск входит в пятерку крупнейших городов области. По объему отгруженных товаров собственного производства, работ и услуг, выполненных соб­ственными силами, и по численности постоянного населения Ангарск уступает Иркутску и Братску, опережает Усть-Илимск, Усолье-Сибирское и Черемхово.

Бодайбинский район.

Бодайбинский район расположен на Витимо-Патомском нагорье в северо-восточной части Иркутской области. На севере и северо-востоке граничит с Якутией, на юге и юго-востоке - с Бурятией и Читинской областью, на западе - с Мамско-Чуйским районом. Общая площадь - 92,0 тыс. кв. км. Населе­ние района составляет 17,3 тыс. человек (на 01.01. 2021 г.). Административным центром района является город Бодайбо с населением 8921 человек (2021 год).

Братский район.

Население: 49052 человек (1 января 2021 г.). Административный центр - город Братск (муниципальное образование). Площадь территории района: 33,66 тыс. км². Дата образования: 28 июня 1926 г. Впервые Братский райисполком Иркутской области упоминается в документах 1920-х годов как Братский волостной исполнительный комитет Совета рабоче-крестьянских депутатов. В октябре 1925 г. на основании постановления ВЦИК СССР от 25 мая 1925 г. проведено районирование Сибирского края.

Балаганский район.

Площадь – 6,3 тыс. км². Население – 8747 человек (2021 г.). Удаленность райцентра (посёлка Балаганск): до ближайшей железнодорожной станции (Залари) - 86 км, до областного центра (г. Иркутск) – 281 км. Административный центр - посёлок Балаганск (муниципальное образование). Балаганский район включает в себя шесть сельских и одно городское поселение. Всего 13 населенных пунктов.

Жигаловский район.

Площадь территории – 22,8 тыс. км². Население – 8957 человек (2021 г.). Национальный состав - русские, украинцы. Районный центр – поселок Жигалово, расположен в 400 км на северо-востоке от областного центра г. Иркутска на левом берегу реки Лена. Граничит с Качугским, Усть-Кутским, Казачинско-Ленским, Усть-Удинским, Осинским районами.

Заларинский район.

Муниципальное образование «Заларинский район» расположено на юго-западе Иркутской области и занимает территорию 7,6 тыс. кв. км. или 1 % территории Иркутской области. Население 26549 (2021г.). Географическое положение района благоприятное, через его территорию проходит Транссибирская железнодорожная магистраль и автомобильная дорога Красноярск - Иркутск. Расстояние от п. Залари до областного центра по автодороге составляет 202 км. Район гра­ничит: на северо-западе с Зиминским, на северо-востоке с Нукутским и Аларским, на юге с Черемховским районами.

Зиминский район.

Образован 14 февраля 1923 г. Площадь территории - 7,1 тыс. кв. км. Население 12501 человек (2021 г.). Административный центр - г. Зима. Первое упоминание о городе Зиме содержится в материалах Центрального государственного архива древних актов - «Ревизских сказках» середины XVIII века.

Иркутский район.

Дата образования: 1937 г. Население – 162 716 человек (2021 год). Административный центр - г. Иркутск. Площадь - 11,6 тыс. км², в том числе около 2,4 тыс. кв. км - акватория озера Байкал и Иркутского водохранилища. В середине 2004 г. границы города Иркутска и Иркутского сельского района претерпели изменения. Территория города стала меньше на 20 тысяч квадратных километров, а территория района – соответственно больше.

Казачинско-Ленский район.

Население: 15404 человек (2021 г.). Административный центр – с. Казачинское. Площадь территории района - 33,3 тыс. км². Дата образования - 3 декабря 1930 года. В XVI веке долину реки Киренги осваивали эвенки, образуя небольшие поселения, состоящие из юрт. А с XVII столетия началось заселение территории русскими казаками и беглыми крестьянами, а затем и «промышленными людьми». Первый населённый пункт - деревня Ханда - на территории Казачинско-Ленскош района был основан в 1739 на месте впадения реки Ханда в реку Ки- ренгу.

Катангский район.

Образован в 1937 г. Население: 3089 человек (2021 г.). Административный центр – с. Ербогачён. Площадь территории района – 139,0 тыс. км².

Первые русские пришли на Катангу в начале XVII в. в числе служивых казаков, промышлен­ных людей (охотников) в поисках богатых «зверьём» мест, в том числе реки Лены. Слово «Катанга» произошло от слова «катун» – госпожа, хозяйка, покровительница. Построенные по царским указам ясочные зимовья (с 1624 г.) стали опорными пунктами закабаления тунгусов (эвенков), колонизации территории.

Качугский район

Население: 15292 человек (2021г.). Административный центр – поселок Качуг. Площадь территории района: 31,4 тыс. км². Важным фактором, определяющим многие черты природных и лесорастительных условий района, является климат. Климат резко континен­тальный, с большими колебаниями температуры воздуха, с малым количеством осадков зимой, сравнительно обильными осадками летом и коротким безморозным периодом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600244-igra-issledovateli-zemli-irkutskoj