Мастер класс для родителей «Занимательная математика с ребёнком дома»

Выступление в муниципальном конкурсе «Учитель года 2024»

мастер-класса для родителей на тему: «Занимательная математика с ребёнком дома»

Цели:Знакомство родителей с играми и  игровыми упражнениями, направленными на познавательное (математическое ) развитие  детей в домашних условиях.

Задачи:

-       Сформировать у родителей представления о значении игры в развитии ребенка.

-      Вызвать интерес и желание родителей к проведению совместных игр в кругу семьи.

-       Предоставить родителям практические рекомендации по использованию игр и упражнений в условиях семьи, направленных на логико-математическое развитие.

Ожидаемые результаты:

-       У родителей сформируются представления о значении математических игр в развитии ребенка;

-       Родители приобретут практические навыки  самостоятельного подбора, изготовления игр для математического развития  дошкольников.

Предварительная работа:

-       Подбор пособий, игр, методической литературы по теме.

-       Создание презентации.

-       Оформление наглядных материалов и практических рекомендаций для родителей.

Информационно-техническое обеспечение:

Презентация «Занимательная математика с ребенком дома»

Материалы и оборудование:

Ноутбук, проектор, экран, мячик. Раздаточный материал: дыроколы, карточки, музыкальные инструменты, фломастеры.

План семинара - практикума

1.  Игра “Да – нет”

2.  Видеосюжет «Мнение детей».

3.Игра –Обсуждение «Мое мнение»

4.     Математические ребусы

5.     Практическое задание:

• Игры с дыроколом

• «Веселый счет»

6.   Изготовление дидактической игры «Математические ладошки»

7. Вручение брошюры «Занимательная онлайн – математика»

8.     Рефлексия («Оценка» и «Незаконченное предложение»)

Ход семинара-практикума:

Педагог: Уважаемые родители, я рада вас приветствовать на нашем семинаре - практикуме «Занимательная математика с ребенком дома».

Приятно с вами познакомиться. Я - Воронова Анна Владимировна, учитель дефектолог детского сада «Березка»

Нашу встречу мы начнем с очень простой игры, которая называется «Да-нет». Правила просты: если вы согласны с моим высказыванием, отвечайте громко «Да», если на согласны - говорите «Нет».

Вы согласны? (Да)

Игра «Да – Нет»

Скажите громко и хором, друзья
Деток своих все вы любите? (да)

С работы пришли, сил совсем нет,
Вам хочется лекции слушать здесь? (нет)

Я вас понимаю…Как быть, господа?
Проблемы деток решать нужно нам? (да)

Дайте мне тогда ответ
Помочь, откажитесь нам? (нет)

Последнее спрошу вас я,
Активными все будем?» (да)

Педагог предлагает участникам присесть за столы.

Педагог:

Математическое развитие ребенка происходит не только в детском дошкольном учреждении, но и в семье. Очень важно, чтобы взрослые учили ребенка логически мыслить, побуждали его к самостоятельной умственной деятельности. А для этого совсем не обязательны специальные упражнения.

Неоценимую помощь в овладении ребенком – дошкольником элементарных математических представлений могут оказать родители. Домашняя обстановка способствует раскрепощению ребенка и он усваивает учебный материал в индивидуальном для себя темпе, закрепляет знания, полученные в детском саду. А вы в свою очередь узнаете много о своем ребенке.

«Что же такоезанимательная математика?».

Сегодня нам с вами вместе предстоит ответить на этот вопрос.

Мы задали этот же вопрос нескольким ребятам, давайте послушаем, что они скажут. Мы услышали мнение детей.

Видеосюжет «Мнение детей.

https://drive.google.com/file/d/1Ran1plk_hfx9QCpdbmbFW3djasvrqfK3/view?usp=sharing

Что же по этому вопросу думаете вы, уважаемые родители?

Итак - «Что такое занимательная математика?»

Игра –Обсуждение «Мое мнение» (с мячом)

Вы совершенно правы

Мир математическихигр многообразен.

Сегодня мы познакомимся с наиболеедоступнымии интересными играми для детейдошкольноговозраста, не требующими длительной подготовки, изготовления сложного дидактического материала

Практическая часть

1. Детям старшего дошкольного возраста нравится отгадывать Математические ребусы

Предлагаю и вам отгадать несколько таких ребусов.

Игра «Математические ребусы»

1. Уважаемые родители, посмотрите, у вас на столах лежат

интересные предметы.

Кто знает, как они называются и для чего они нужны человеку?

Как вы думаете, можно ли с помощью дыроколов заняться математикой?

Попробуем?

Мы будем работать в парах. Договоритесь, кто возьмет на себя роль «Ребенка», а кто «Родителя».

Первое задание:

Ребенок берет дырокол, а взрослый музыкальный инструмент.

Игровая задача: Сколько раз родитель стукнет в музыкальный инструмент. столько щелчков дыроколом должен сделать ребенок.

Вопросы:

Сколько щелчков вы сделали? Почему? (спросить у одной пары)

1. Перед вами лежат карточки с цифрой, возьмите одну.

Посмотрите, карточка разделена пополам – слева цифра, а справа пустое поле. Предложите ребенку щелкнуть на нем в разных местах столько раз, сколько показывает цифра.

И затем обязательно задайте вопрос «Сколько раз ты щелкнул? Почему?»

Педагог. Как вы думаете на что направлено это игровое упражнение?

Усложним задачу

1. Уважаемые родители, посмотрите, у вас на столе есть карточки с примерами

1+2, 2+2, 3+2, 3+1, 2+3, 2+1.

Их мы сможем решить тоже с помощью дыроколов. Думаете, как?

Возьмите одну карточку с примером и одну пустую карточку и дырокол.  Обратите внимание, что карточка разделена линией на 2 половинки.

На левой половинке родитель делает столько щелчков, сколько показывает первая цифра примера. И передает карточку ребенку.

Ребенку с правой стороны нужно сделать столько щелчков, сколько показывает вторая цифра.

(выполнение задания участниками)

Анализ выполнения:

Давайте посчитаем, что у вас получилось?

Какой пример вы решали? И какой у вас ответ?.

Значит, 3 – это 2 и 1 и т.д., 4 это 2 и 2 и пр.

Во время этой математической игры дети знакомятся с составом числа.

На какую игру похожи карточки? (домино)

Уважаемые родители, вы вместе с ребенком можете дома сделать вот такое математическое домино и с удовольствием поиграть в него всей семьей.

1. В математике важным является количество предметов. При этом учить ребенка считать можно «между делом», двигаясь и играя.

Сейчас мы вместе с вами проведем «Двигательную математическую игру «Веселый счет» (в движении)

С одной стороны карточки с цифрами. С другой карточки с количеством предметов. Родитель встает около любой цифры, называет ее. Ребенок находит карточку с нужным количеством предметов и встает около нее. Потом можно поменяться местами.

Игра«Веселый счет».

Игра будет мотивировать развитие повышенного внимания и заставит ребенка сосредоточиться.

1. Существует множество дидактических игр и упражнений, которые влияют на развитие математических навыков у детей и развитие мелкой моторики рук.

А вы хотите вместе с вашим ребенком сделать дидактическую игру «Математические ладошки»?

Для этого вам понадобятся лист бумаги, фломастеры, крышечки -трафареты и замечательные ладошки вашего ребенка.

Я предлагаю вам три варианта этой игры (цифры, геометрические фигуры и цветные круги)

Совместная работа участников практикума -изготовление игры «Математические ладошки».

Вопросы к участникам

Расскажите, как можно поиграть с ребенком в эту игру.

7. Современные дети любят играть в планшетах, телефонах. Давайте направим их интерес в нужное русло, и предложим ребенку интересные математические интерактивные игры.

Мы подготовили для вас брошюры «Занимательная онлайн - математика».

С помощью наведения камеры телефона или планшета на Qr-код вы сможете поиграть в математические онлайн -игры со своим ребенком.

Играйте с детьми в математическиеигры, которые развивают не только познавательный интерес, логическое мышление, умственные способности ребенка, ноиспособствуют установлениюположительноговзаимодействиявзрослыхидетейдругс другом. Радость, которую вы доставите ребёнку, станет и вашей радостью, а проведённые вместе приятные минуты помогут вам сделать добрее и веселее совместную жизнь.

Рефлексия:

А теперь подведем итоги нашей встречи

«Оценка»

Выберите карточку с цифрой, которой бы вы оценили наше мероприятие.

И продолжите фразу, которая написана на обратной стороне цифры

«Незаконченное предложение»

• сегодня я узнал (а)…

• было интересно…

• я понял, что…

• теперь я могу…

• я приобрел…

• я попробую…

• меня удивило…

• мне захотелось…

Спасибо вам за участие и активную работу

на нашем практикуме.

Ссылка на видео-выступление:

https://drive.google.com/file/d/16SG-lIkWnNFEMJkOEnqbsjWZg410Bl9s/view?usp=sharing

Ссылка на видео «Отзывы жюри о выступлении»

https://drive.google.com/file/d/14MCV6ujHCrteLG8jvsQPqGyy3dgIzyBy/view?usp=sharing

Отзывы родителей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/600810-masterklass-dlja-roditelej-zanimatelnaja-mat