Игры нашего двора: связь поколений через живые традиции и общение

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

Тематическое направление: «Физическое воспитание и формирование культуры здоровья»

Тема: «Семейный рецепт здоровья»

Жарикова Татьяна Юрьевна

Учитель начальных классов

МАОУ СШ №72 им. М.Н.Толстихина

1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1 Тематическое направление: физическое воспитание и формирование культуры здоровья.

1.2 Тема воспитательного направления и актуальность: «Семейный рецепт здоровья». Актуальность данной темы обусловлена необходимостью формирования у младших школьников понимания взаимосвязей семейных ценностей и здорового образа жизни, формирования ответственного отношения к своему здоровью и здоровью близких. Проведение мероприятия на свежем воздухе способствует укреплению здоровья и созданию позитивной атмосферы.

1.3 Целевая аудитория воспитательного мероприятия: учащиеся 3-х классов (9-10 лет). Учитывая возрастные особенности, методы и приемы будут адаптированы под уровень развития младших школьников.

1.4 Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя: мероприятие является частью комплексной работы по формированию здорового образа жизни и семейных ценностей. Оно дополняет классные часы, уроки окружающего мира и внеклассные мероприятия, создавая целостную систему воспитательной работы. Материал, полученный на этом мероприятии, будет использоваться в дальнейшем на уроках.

1.5 Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия.

1.5.1 Цель: формирование у учащихся ценностного отношения к взаимосвязи физического и психологического здоровья человека в контексте семейных традиций и ценностей через активные игры на свежем воздухе.

1.5.2 Задачи:

• расширить представление учащихся о факторах, влияющих на здоровье, в том числе в семейной обстановке и через активный отдых на природе;

• развить стремление к сохранению и укреплению собственного здоровья и здоровья членов семьи;

• научить учащихся применять полученные знания в повседневной жизни в семейном кругу;

• способствовать формированию позитивного отношения к совместному времяпрепровождению на природе как важному элементу здорового образа жизни.

1.5.3 Планируемые результаты: учащиеся смогут объяснить влияние образа жизни семьи на здоровье, назвать факторы здорового образа жизни, привести примеры здоровых семейных традиций, связанных с отдыхом на природе, сформулировать правила сохранения здоровья для себя и своей семьи, а также применять полученные знания в активных играх и творческой деятельности.

1.6 Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование её выбора: внеурочное мероприятие на свежем воздухе в игровой форме. Проведение мероприятия на природе способствует укреплению здоровья детей, повышает асоциальный настрой и обеспечивает более эффективное усвоение информации через активное взаимодействие.

1.7 Педагогическая технология/методы/приёмы, используемые для достижения планируемых результатов: игровые технологии, метод проблемного изложения элементы проектной деятельности, наблюдение, интерактивные игры.

1.8 Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия (кадровые, методические, материально-технические, информационные и др.):

• выбранная площадка на свежем воздухе (парк, школьный стадион);

• спортивный инвентарь (мячи разных размеров, скакалки, кегли, обручи, ленты);

• карточки с изображением продуктов здорового питания и активных видов отдыха;

• ватман;

• маркеры.

1.9 Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных руководителей: данная методическая разработка может быть использована классным руководителем начальной школы для проведения аналогичных мероприятий, адаптировав ее под специфику своего класса, учитывая индивидуальные особенности учащихся и доступные ресурсы.

2 ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.1 Описание подготовки воспитательного мероприятия.

1. Планирование и подготовка:

• выбор места и времени (необходимо выбрать подходящую площадку на свежем воздухе, важно учесть наличие тени, ровной поверхности, достаточного пространства для игр и эстафет, а также близость к источникам воды и туалетам);

• разработка сценария с учетом возрастных особенностей детей и их физических возможностей (с указанием времени на каждый этап и описание эстафет);

• подготовка необходимого спортивного инвентаря, карточки, ватманы, маркеры и аптечка первой медицинской помощи.

2. Организационные моменты:

• согласование с родителями;

• информирование учащихся (напоминание о наличии спортивной одежде, обуви и головного убора);

• подготовка площадки.

3. Подготовка к непредвиденным обстоятельствам:

• разработать запасной план на случай плохой погоды (спортивный зал);

• обеспечение безопасности для детей и их родителей.

4. Подготовка к оценке эффективности:

• разработка критериев оценки (активность учащихся, качество выполнения заданий, командная работа, творческий подход и др.);

• выбор методов оценки (наблюдение, анализ результатов игр, устные ответы детей, оценка рисунков).

2.2 Описание проведения воспитательного мероприятия (сценарий, конспект, дидактическая карта мероприятия и др.).

2.2.1 Сценарий воспитательного мероприятия

Время проведения мероприятия – 45 минут.

Вступительная часть (5 минут)

1. Организационный момент: приветствие детей, деление на команды, выбор капитана команд.

2. Мотивационный этап.

Основная часть (30 минут)

1. Разминка

2. Эстафеты «Здоровая семья» [1]:

• «Передай мяч». Дети передают мяч друг другу различными способами (над головой, между ног, за спиной);

• «Скакалка-весёлка» (прыжки через скакалку);

• «Кегли-мишени» (сбивание кеглей мячом с заданного расстояния);

• «Веселый обруч» (пер6енос обруча по команде от стартовой линии до финишной линии).

3. Игра «Полезный семейный пикник» [2]. На площадке разложены карточки с изображениями продуктов питания. Дети по очереди подходят и выбирают карточки, объясняя, почему выбранные продукты полезны для здоровья.

4. Творческое задание «Семейный отдых». Дети рисуют маркерами на ватманах сюжеты на тему: «Семейный отдых на природе», «Семейная прогулка в лесу», «Веселые игры на природе»

Заключительная часть (10 минут)

1. Рефлексия. Дети делятся впечатлениями от мероприятия, отвечают на вопросы: «Что нового сегодня узнали?», «Что вам понравилось больше всего?», «Как вы можете применять полученные знания в своей семье?

2.2.2 Дидактическая карта воспитательного мероприятия

Список использованной литературы

1. Спортивные эстафеты: "Мы здоровью скажем:-Да!" / Мельникова И.В. // [Электронный ресурс]. – URL:https://multiurok.ru/files/sportivnye-estafety-my-zdoroviu-skazhem-da.html

2. Картотека дидактических игр о ЗОЖ / Кравченко Т.С. // [Электронный ресурс]. – URL: https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2018/08/21/kartoteka-didakticheskih-igr-o-zozh

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601003-igry-nashego-dvora