- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Настройка 3D-принтера и печать прототипа. Основные ошибки в настройках слайсер
«Настройка 3D-принтера и печать прототипа. Основные ошибки в настройках слайсера»
Цели урока:
1. Познакомить учащихся с принципами работы 3D-принтера и основными этапами его настройки.
2. Научить использовать программное обеспечение (слайсер) для подготовки модели к печати.
3. Рассмотреть типичные ошибки при работе со слайсером и методы их исправления.
4. Разработать навыки практической работы с 3D-принтером, создавая простой прототип.
Урок "Труд 8 класс" по теме:
«Настройка 3D-принтера и печать прототипа. Основные ошибки в настройках слайсера»
Цели урока:
1. Познакомить учащихся с принципами работы 3D-принтера и основными этапами его настройки.
2. Научить использовать программное обеспечение (слайсер) для подготовки модели к печати.
3. Рассмотреть типичные ошибки при работе со слайсером и методы их исправления.
4. Разработать навыки практической работы с 3D-принтером, создавая простой прототип.
Структура урока:
I. Организационный момент (5 минут)
1. Приветствие учеников.
2. Целеполагание:
- Что такое 3D-печать?
- Зачем нужны слайсеры?
- Какие проблемы могут возникнуть при настройке и как их избежать?
II. Теоретическая часть (15 минут)
1. Что такое 3D-принтер?
- Объяснение принципа работы 3D-принтера: слой за слоем материал откладывается на платформу, создавая трехмерный объект.
- Типы 3D-принтеров: FDM (фузораспределительная технология), SLA, SLS.
2. Что такое слайсер?
- Слайсер — это программа, которая преобразует трехмерную модель в набор команд для 3D-принтера.
- Распространенные программы-слайсеры: Cura, PrusaSlicer, Simplify3D.
3. Основные параметры настройки слайсера:
- Толщина стенок: влияет на прочность изделия.
- Заполнение (infill): процент внутреннего наполнения объекта.
- Температура нагрева экструдера: зависит от типа материала (PLA, ABS, PETG).
- Скорость печати: определяет качество и время работы.
- Высота слоя: чем меньше высота слоя, тем выше качество, но дольше печать.
- Платформа адгезии: подложка или клей для лучшего прилипания к столу.
4. Типичные ошибки при настройке слайсера:
- Неправильная температура экструдера → деформация детали.
- Высокая скорость печати → снижение качества.
- Низкая плотность заполнения → хрупкость изделия.
- Отсутствие адгезии → изделие отклеивается от платформы.
III. Практическая часть (25 минут)
1. Демонстрация работы 3D-принтера:
- Учитель показывает, как загружается файл G-code на принтер и начинается процесс печати.
2. Работа с программой-слайсером:
- Ученики открывают простую модель (например, куб или цилиндр) в программе Cura.
- Настройка базовых параметров:
- Выбор материала.
- Установка температуры.
- Настройка высоты слоя.
- Выбор типа платформы адгезии.
3. Анализ ошибок:
- Учитель демонстрирует примеры некорректных настроек и их последствий:
- Изображение перекошенного объекта (при слишком высокой скорости).
- Фотография плохо прилипшей детали (при отсутствии клея).
- Видео деформации при неправильной температуре.
4. Групповая работа:
- Ученики разделяются на группы по 3–4 человека.
- Каждая группа получает задание: создать прототип простого предмета (например, подставки для ручек или ключей) с учетом правильных настроек слайсера.
IV. Подведение итогов (5 минут)
1. Обсуждение результатов:
- Какие сложности возникли при настройке?
- Какие ошибки удалось предотвратить?
- Что нового узнали об особенностях работы 3D-принтера?
2. Рефлексия:
- Что вам понравилось больше всего на уроке?
- Как вы можете применить полученные знания в будущем?
3. Домашнее задание:
- Найти интересную модель на сайте Thingiverse или MyMiniFactory.
- Подготовить ее к печати в слайсере, указав все необходимые параметры.
Материалы и оборудование:
- 3D-принтеры (FDM-технология).
- Компьютеры с установленным слайсером (Cura или PrusaSlicer).
- Модели для печати (цифровые файлы .stl).
- Материалы для печати (PLA-нити разных цветов).
- Примеры готовых изделий для демонстрации.
Ожидаемый результат:
Ученики смогут:
- Объяснить принцип работы 3D-принтера.
- Использовать слайсер для подготовки модели к печати.
- Выбрать правильные параметры печати.
- Анализировать и исправлять типичные ошибки при настройке слайсера.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/601215-nastrojka-3d-printera-i-pechat-prototipa-osno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Современные подходы к управлению в сфере социального обслуживания»
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- Педагогика и методика преподавания физики
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.