Конспект урока по окружающему миру (история) Класс: 3 Тема: От Древней Руси к единой России

Этап

Содержание урока (деятельность учителя)

Деятельность учащихся

Орг.момент

- Здравствуйте, ребята. Начнем урок окружающего мира.

Приветствие

Актуализация знаний

- Нашу работу я бы хотела начать с задания, которое вы будете выполнять в парах. На столах у вас карточки, вам нужно соотнести даты с событиями. Начинайте.

1242 г.                       Нашествие монголо-татар на Русь
1237 г.                       Крещение Руси. 
988 г.                      Ледовое побоище. 
1380 г.

- Итак, давайте проверим. В 998 году какое событие произошло?

- Как повлияло крещение Руси на Древнюю Русь?

- 1237 год, какое событие произошло?

- Монголо – татарское иго. Почему их называли именно так? Что означает ИГО?

- У нас осталось последнее событие – Ледовое побоище. Что это за событие?

- Ребята, а какая дата осталась без события?

- А как вы думаете, что это за дата? Предположите.

- Прочтите тему нашего сегодняшнего урока. Как вы её понимаете?

- Что означает слово единая?

- Значит возникнет новое государство. А что бы вы хотели узнать о новом государстве?

- Древняя Русь станет единой Россией. А как вы думаете, почему она станет единой Россией?

Работа с заданием на соотнесение дат с событиями.

Произошло крещение Руси (Владимир Красное Солнышко)

Объединило людей общей верой.

Нашествие монголо – татар на Русь(Батый)

Угнетающая, порабощающая сила; в узком смысле — давить, уничтожать.

Битва на Чудском озере. 5 апреля 1242 года. Ливонские войска потерпели сокрушительное поражение. Русские гнали их по льду еще 7 верст до западного берега Чудского озера.

1380 г.

Предположения учащихся.

От Древней Руси к единой России.

Она станет единой Россией.

Все вместе.

План: Кто управлял; столица; территория; великие люди. Что объединило?

Произойдет какое – то событие.

Открытие нового знания

- Откройте учебник на стр.48. Посмотрите на заголовок красным цветом внизу страницы. Собирание Руси. Что значит собирание?

- Хорошо, давайте прочтем этот абзац.

- Ребята, правильно ли мы предположили, что собрать, значит объединить? Что сделали московские князья?

- Что стало с Москвой?

- Верно. А знаете ли вы в каком году основали Москву? (Вывешиваю плакат с закрытыми именами и показываю: Москва была небольшой крепостью, а в итоге превратилась в большой и богатый город).

- Особенно Московское княжество усиливается при князе Иване Даниловиче, по прозвищу Калита. Это прозвище произошло от того. Что князь всегда носил с собой мешок, наполненный деньгами для бедных, а такой мешок в старину звали калита. Московское княжество стало при Иване Калите сильнейшим на Руси. Прекратились разорительные набеги, расцвело ремесло в городах. Дары, обман и посулы помогли Калите одержать победу в этой борьбе.
Постепенно на Москву начали смотреть как на объединителя Русской земли. И тогда стал звучать вопрос: «Доколе же русским людям быть данниками Золотой Орды?». 
– Как думаете, что необходимо было сделать, чтобы победить Золотую Орду? (Выслушивает гипотезы, обсуждение.)
Обладая мощным войском, московские князья уже могли бросить вызов Золотой орде. И событие, которое объединило всех русских людей произошло в 1380 году, его именуют Куликовской битвой (вывешиваю дату и название на доску)

Это произошло при князе Дмитрии Донском, внуке Ивана Калиты. Он отказался платить дань. Разгневанный правитель Орды Мамай объявил, что приведет Русь к покорности. Но Дмитрий не испугался угроз Мамая. Он призвал под свои знамена русские дружины и князей из многих городов.
Представьте, ребята, что вы живете в то время в Московском княжестве... На протяжении 100 лет ваши предки регулярно платили дань Золотой Орде. А ваш князь стал неуважительно относится к завоевателям монголо-татарам. 
Укажите, какое чувство у вас возникает:

а)            боязнь, страх, испуг, ужас;
б)            гордость;
в)            удивление, недоумение;
г)            радость.

–Предположите, как отреагировали татары на эту дерзость московского князя? (Мнения детей)
Но прежде чем выступило войско, по древнему обычаю, князь поехал в Троицко - Сергиев монастырь за благословлением к основателю этого монастыря Сергию Радонежскому. Получил князь Дмитрий благословление на трудное, но святое дело. Сергий отправил с князем двух монахов-богатырей Пересвета и Ослябю. Сергий Радонежский совершил огромный грех, он не только отправил двух монахов на бой, но и благословил их. По закону церкви – это страшный грех, участвовать в боях, представьте, на что пошел Сергий Радонежский.

– Какова вы думаете, почему Сергия Радонежский так поступил?

- Было решено принять бой на Куликовом поле.
На рассвете 8 сентября 1380 года русские построили свои войска у устья реки Непрядвы на Куликовом поле.
– Предположите, чем было удобно Куликово поле для русских?

Рассказ учителя о расстановке войск: передовой, сторожевой, большой, правой руки, левой руки, резерв и засадный полки (попробовать поставить их у доски, как стояли войска)

Работа с легендой: что обозначено красным цветом на карте? (положение русских в бою); что обозначено синим цветом? (положение татаро – монголов в бою)
– Рассмотрим, как расставил свои войска князь Дмитрий.

Русские прибегли к пятичленному боевому порядку, в три линии. Главную линию заняли полки Правой руки, Большой полк и полк Левой руки. В передней линии расположились друг за другом Сторожевой и Передовой полки. Частный резерв стал за полком Левой руки. На­конец, в Зеленой Дубраве был сосредоточен Засадный полк. Сторожевой полк включал только конницу. Его задача состояла в определении направления главного удара Орды. Передовой полк, укомплектованный главным образом отрядами пехоты городовых полков (дружин), должен был принять удар основных сил Орды, чтобы измотать их до соприкосновения с Большим полком и этим облегчить действия полков главной линии.

Основу боевого порядка составляли Большой полк и полки Правой и Левой руки. Эти полки имели в центре пехоту, а на флангах конницу. Засадный полк включал отборную конницу.

Плотное построение войск создавало глубину и таким образом обеспечивало упругость боево­го порядка, а его расчленение на отдельные полки позволяло маневрировать силами в ходе сражения.

Решающую роль в войнах играло пешее ополчение. Здесь собрались простой народ. Люди, которые пошли защищать свою Родину.

– Почему так много сил поставил Дмитрий в центр поля?
По обычаям тех времён битва началась единоборством. На поле выезжали с той и другой стороны по одному воину. Они начинали бой. Победа будет на той стороне, на которой воин не падет на землю. Из ордынских рядов выехал богатырского вида конник по имени Челубей и стал вызывать себе противника из русской рати. И вот разомкнулся передовой полк русичей, и навстречу ордынцу выехал инок Сергия Радонежского – Пересвет. И съехались, и ударили друг друга копьями, и упал замертво непобедимый ордынец, а Пересвет, пронзенный насквозь, удержался на коне, будто живой. Мужество Пересвета так описал Иван Савельев:

Шумит ковыль,
Кровавясь под конем.
Твою мне чашу не испить, Победа, –
Зашлось, пронзенное копьем
Неистовое сердце Пересвета.
И не поднять в последний раз руки,
И лишь последним, уходящим взглядом
Он провожает Дмитрия полки,
Текущие по берегу Непрядвы…

Расположив войска на позиции, великий князь объ­ехал главную линию и призвал воинов к выполнению своего долга. «Возлюбленни отцы и братиа,– говорил он,– своего ради спасения, подвизайтеся за православ­ную веру и за братию нашу! Вси бо есмы от мала до ве­лика братие едины внуци Адамли, род и племя едино... умрем в сии час... за братию нашу! За все православное христианство». Освободительные цели воодушевили войска и возбудили их решимость отстоять свою отчиз­ну. Все воины «укрепишася и мужесьвени быша, яко орли летающе и яко львы рыкающе на Татарьскиа полкы». После этого князь Дмитрий отъехал к Передово­му полку, чтобы начать битву.

Великий князь Дмитрий стоял впереди своих полков, воеводы пытались отговорить его от участия в бою. Посмотрите на картину утро на Куликовом поле.
Князь сел на коня, взял в руки палицу и выехал впереди полка, чтоб первому вступить в бой.

- Зачем князь Дмитрий это сделал?

Князя Дмитрия Донского ранили на поле битвы. Посмотрите на иллюстрацию. Он рисковал своей жизнью. И все ради Родины, ради победы, ради людей.

И начался бой и страшно было видеть, как две великие силы сходились на кровопролитие Монголы атаковали сторожевой полк. Вскоре сторожевой и передовой полки были уничтожены. Монголы атаковали большой полк. Но он стойко отражал атаки противника. И тогда монголо-татары направили свой удар на полки право и левой руки. Полк левой руки стал отступать к реке Непрядве, что угрожало русским полкам полным окружением, а засадный полк в это время ждал удобного момента… В решающий момент ударил полк из засады. Враги растерялись и в страхе бросились бежать. Вот так и закончилась битва. Множество русских воинов было убито и ранено. Велика потеря русского народа. Цена, которую заплатили русичи за победу, исключительно высока. Автор “Задонщины” пишет:

“Страшно и горестно, братья, было в то время смотреть: лежат трупы христианские словно сенные стога у Дона великого на берегу, а Дон-река три дня кровью текла”. Неделю русские “стояли на костях”, погребая погибших. В память об этой победе спустя годы будет воздвигнут монумент на месте боя.

Посмотрите на иллюстрацию на стр.50. Поединок на Куликовом поле.
Но победа над ордынцами была полная. Сражение показало, что можно победить Орду, но для этого нужно единство и сплочение. Из – за Дона, с Куликова поля возвращалось уже единое войско земли Русской. А великого ее полководца князя Дмитрия Ивановича за победу в той битве прозвали Донским.
Хотя победа на Куликовом поле не привела к полному избавлению от ордынского владычества, она имела большое значение. Впервые русским войскам удалось одержать победу над главными силами Орды. Эта победа восстановила веру народа в свои силы.

- Ребята, а почему тема нашего сегодняшнего урока называется «От Древней Руси к единой России»?

- Прочтите текст на стр.51. Что происходило с русскими землями?

- А сейчас, докажите, что владения московских князей при Иване III стали именно государством, а не одним из княжеств раздробленной Руси. Для этого сначала давайте прочитаем в словарике учебника, что такое «государство».

- Найдите подтверждение тому, что владения московских князей при Иване III стало именно государством, а не одним из княжеств раздробленной Руси.

- И так, какие подтверждение государственности вы нашли?

- Верно. Что было изображено на печати?

- А скажите, что называется двуглавым орлом?

- Ребята, давайте сделаем вывод. Русь освободилась от ордынской зависимости только через сто лет. Произошло много событий, которые повлияли на создание единой России. С этими событиями вы познакомитесь чуть позже. Но запомните, что Куликовская битва сыграла важную роль, потому что объединила русских людей, собрала воедино.

- Давайте вернёмся к основному вопросу нашего урока. Что мы хотели сегодня выяснить? (педагог показывает на карточку на доске с основным вопросом урока)

- Русь стала свободной?  

- Почему вы так считаете?

- Возвращаемся к нашему плану. Кто же освободил окончательно Русь от татаро – монгол? И кто управлял уже единой Россией? Новым государством?

- Какую территорию занимало Московское государство? (Показываю на карте территорию Московского государства)

- Столица государства? (Прошу выйти и показать столицу Московского государства)

- Кто из известных людей повлиял на единение Руси?

- Но есть и еще один известный человек. Андрей Рублев. Он написал икону «Троицу». На стр48 найдите эту икону. Посмотрите. На ней изображены ангелы. Они такие разные, но они заодно, склонили головы друг к другу. Многие считают, что Рублев написал не только икону, но и таким образом обратился ко всем жителям покоренной Руси. С просьбой объединиться. Лишь объединившись, мы смогли освободиться от ордынской зависимости и создать свое государство.

- Какие события в истории нашей страны положили начало временам Московского государства?

- Ребята, посмотрите на пословицы, прочитайте их. Что общего в этих пословицах? Какую вы бы выбрали эпиграфом к нашему уроку? Объясните свой выбор.

• Кремль – сердце Москвы. Москва не сразу строилась.

• На Москву идти – голову снести.( значит потерять голову, погибнуть)

• Москва – мать всем русским городам.

– А теперь давайте проверим, как вы запомнили рассмотренное нами сегодня событие.

1. Работа в тетради (с. 19). Задание 1.

2. Решение кроссворда (дом.задание)

Объединение

Объединили русские княжества.

Она превратилась в большой и богатый город.

1147 год.

Ответы учащихся

Ответы учащихся с комментированием

Придал характер битвы за веру, вселил веру в победу

Выбор места показывал намерение русских воинов сражаться до последнего, потому что в ходе боя переправиться назад было невозможно.

Чтобы показать войскам, что он с ними, вселить в них веру.

Стали объединяться вокруг Москвы.

Единый правитель. Охраняемые границы (территория). Имелись свои законы(указы), скрепленные печатью.

Двуглавый орел

Герб

Иван 3(Великий государь всея Руси)

Единую территорию

Москва

Сергий Радонежский, Пересвет, князь Дмитрий Донской, Иван 3(Великий государь всея Руси)

Куликовская битва

Ответы учащихся

Выполняют задание в рабочей тетради.

Решают кроссворд

Итог урока. Рефлексия.

• Какие события в истории нашей страны положили начало временам Московского государства?

• Почему князь Дмитрий получил прозвище Донской?

• В каком году произошло сражение на поле Куликовом?

• Почему Дмитрий Донской пришёл за благословением к Сергию Радонежскому?

• Почему в памяти народа осталась именно Куликовская битва, хотя Русь от власти Золотой Орды она не освободила?

- Я благодарю вас за работу. Урок окончен.

Отвечают на вопросы учителя.