Урок по теме «Цветок»

УРОК- ИГРА

ПО ТЕМЕ:

”Цветок: опыление и размножение у цветковых”

Цель:создать условия для формирования понятия и систематизации знаний; апробирование игровой технологии в ходе формирования понятия.

Задачи:

Образовательная: даль учащимся возможность оценить и закрепить свои знания по ранее изученному материалу, путем выбора заданий.

Развивающая: способствовать развитию мыслительной деятельности учащихся, сообразительности и смекалки; развитию умения устанавливать причинно-следственные связи; развитию коммуникативных качеств учащихся.

Воспитательная: помогать формированию мировоззрения, воспитывать бережное отношение к цветам, тем самым, прививая интерес к биологии.

Тип урока:урок обобщения и систематизации знаний.

Форма урока: урок- дидактическая игра.

Оборудование: комнатные цветы, таблица “Строение цветка”, табло с названием игр.

ХОД УРОКА

Ι. Организационный момент.

Разделение класса на 2 команды:”Крестики и нолики”. Выбираются командиры команд и ответственные за оценивание ответов.Два человека от класса избираются в члены жюри.

ΙΙ. Инструктивные карточки:

для членов жюри,

для статистов команды.

ΙΙΙ. Жеребьевка.

- Здравствуйте, ребята. Мы с вами изучили одно из самых прекрасных созданий природы- цветок. Сегодняшний наш урок не совсем обычный- урок-игра, который мы начнем с вами с загадок о цветах:

Есть один такой цветок,

Не вплетешь его в венок.

На него подуй слегка.

Был цветок - и нет цветка.

(одуванчик)

На травинке солнцем бьется,

С ветерком на небо рвется.

Но совсем не горячи

Солнца этого лучи.

(ромашка)

Кувшинчики и блюдца

Не тонут и не бьются.

(кувшинки)

Эй, звоночки,

Синий цвет-

С языком,

А звону нет.

( колокольчик)

Будто нарисован мелом,

Из-под снега, наконец

Вылез он в берете белом,

Хоть и мал, да удалец.

(подснежник)

На воде увидел ты,

Это жители реки

На ночь прячут лепестки.

(лилия водяная)

- Молодцы, ребята! Вы очень хорошо справились с заданием, а теперь давайте поиграем в игры. Предлагаю команде, которая начинает первой, выбрать игру. (Список из 9 игр)

1. “Встреча в цветочном городе.”

2 .”У Лукоморья.”(2 чел.)

3. “АБВГДЕйка.”

4. “Почемучка.”

5. “Заседание ученого совета.”

6. “В гостях у журнала Квант.”

7. “Догадайся.”

8. Головоломка“Надо подумать.”(2 чел.)

9. “Спрятанные цветы.”(2 чел)

- Итак, начнем.

“Встреча в цветочном городе.”

- Все мы помним жителя Цветочного города, придуманного писателем Носовым, -Незнайку. Помним и его потрясающее умение нарушать истинные правила, вносить сумятицу в царившие до его появления покой и порядок.

Однажды Незнайка прослушал лекцию доктора цветочных наук Чашелистникова:”Цветы: знаете ли вы, что…?” и возродив в себе поэтический дар (вернее полное его отсутствие), выдал следующие строки(команда, нашедшая ошибки, поднимает карточку).

Цветок раффлезии душистой

Для радости пчелы пушистой

Зацвел на солнечной поляне-?

Давайте мы туда заглянем!

2. Одинокий цветок одуванчика

Беззаботно дрожит на ветру…

Во поле береза стояла

И ее пчела опыляла.

4. Колокольчики мои

Цветики! Весною

Вместе с ландышем цвели

В поле, за рекою.

! - за каждую ошибку - 1 балл.

”У Лукоморья.”(! по одному человеку от команды)

У Лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том,

И днем, и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом.

Идет направо- песнь заводит,

Налево- сказку говорит…

Итак, представим, что знаменитый лукоморский кот имел первоначальные знания по ботанике- науке о растениях, любил этот предмет так же, как и мы, и поэтому в первую очередь отдавал предпочтение тем сказкам, где героями были растения, их цветы, плоды и вегетативные органы.

?- Какие бы, по вашему мнению, звучали тогда сказки под дубом. Назовите их.

“АБВГДЕйка.”

(на время! Дать листы)

Как хорошо уметь писать! А еще лучше- уметь писать грамотно. Вставьте пропущенные буквы в следующих биологических терминах:

Г…н…ративные

Р…пр…дуктивные

Г…листы

Яй…клетка

С…ерм…й

З…го…а

Пыл…ц…вход

Сем…з…чаток

Энд…спе…м

…пл…д…ТВ…рение

З…р…дыш

Сам…пыление

…к…л…плодник

Ры…це

- За этот конкурс команда может получить 14 баллов +0,5 балла за ранний ответ.

РАЗМИНКА

“Почемучка.”

- Приготовлены вопросы(биологические задачи), написанные словом ”Почему?”- отвечает та команда, которая поднимает карточку. Правильный ответ равен 1 баллу. Баллы, за каждый правильный ответ, суммируются.

1. Почему растения, цветущие вечером и ночью, чаще всего имеют венчики белого и желтого цвета?

2. Почему, когда в Австралию завезли семена клевера и посеяли их, клевер хорошо цвел, но плодов и семян у него не было?

3. Почему весной на одних деревцах ивы распускаются желтые цветки, собранные в соцветия сережки, а на других - незаметные, зеленоватые?

4. Почему ранней весной мало кто из людей замечает цветение орешника, березы (если только у них нет аллергии на этот вид пыльцы)?

“Заседание ученого совета.”

- Для проведения этого конкурса, давайте пригласим председателя ученого совета.

/-Уважаемые коллеги! Сегодня к защите по теме:”Цветок:опыление и размножение у цветковых” представлен ряд работ, с основными тезисами которых мне предстоит вас познакомить. Однако предварительное чтение показало, что некоторые авторы допустили досадные неточности или же высказали ошибочное суждение. Предлагаю обсудить эти тезисы и выявить те, правильность которых вызывает сомнение.

Итак, приготовьте карточки со знаками “+”, “ - ”.Будьте внимательны! Правильное суждение отмечайте “+”, неправильное “ - ”.

Цветоножку имеют цветки всех растений.

Тычинки и пестики бывают в каждом цветке.

Цветок – орган семенного размножения.

Тычинки и пестики – это главные репродуктивные части цветка.

Соцветие колос – это простое соцветие, на главной удлиненной оси которого находятся сидячие цветки.

Нектар – это сладкий сок, который выделяют особые железы цветка – нектарики, с с целью привлечения опылителей.

Семя формируется в результате двойного оплодотворения из семенного зачатка.

Если цветок имеет только тычинки, его называют однодомным.

Роль чашечки- привлечение опылителей.

Венчик выполняет функцию защиты пестика и тычинок.

“В гостях у журнала Квант.”

-Что общего между биологией и математикой? Биология, как и математика, любит строгий учет и точный счет.

Сейчас нас приглашает на страницы научно-популярный математический журнал “Квант.”

Вам предлагается несложная задача, которая проверит ваши умения считать и рассуждать. Приготовьте калькуляторы.

ЗАДАЧА:

1) Одно соцветие клевера содержит 8 мг. нектара ( мг.=0,001 г.) Сколько соцветий должна посетить пчела, чтобы собрать 500 г. нектара?

2) Сколько полетов совершит пчела, собирая эту массу нектара, если зоб вмещает 0,002 г. нектара?

“Догадайся.”

- В зашифрованном здесь предложении все слова стоят на своих местах, а вот буквы в них переставлены. Поставьте перепутанные буквы на места.

Котцев – воздымниейни урокчонейны пегбо.

Головоломка“Надо подумать.”

- Надо назвать по одному названию частей цветка, которые оканчиваются на букву“К”.

(2 человека, называют по очереди)

“Спрятанные цветы.”

- Назовите слева части цветка, которые заканчиваются на букву “а”, а справа цветы, которые начинаются на букву “а”.

- А теперь, давайте послушаем, какое значение имеют цветы.

( выступление двух учеников из класса)

Заключительное слово.

- Ребята, наш увлекательный урок-игра подошел к концу. Спасибо за хорошую работу. Вы, молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/6029-urok-po-teme-cvetok