- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час на тему: «12 апреля День космонавтики» (для 3 класса)
Цель: расширить представления учащихся об освоении космического пространства.
Задачи: 1. Знакомить учащихся с историей освоения космоса, историей отечественной космонавтики, профессией космонавта.
2. Развивать познавательную активность, речь, моторику, внимание.
3. Воспитание чувства гордости за достижение человека в области освоение космического пространства, патриотизма.
Классный час на тему: «12 апреля – День космонавтики» (для 3 класса).
Цель: расширить представления учащихся об освоении космического пространства.
Задачи: 1. Знакомить учащихся с историей освоения космоса, историей отечественной космонавтики, профессией космонавта.
2. Развивать познавательную активность, речь, моторику, внимание.
3. Воспитание чувства гордости за достижение человека в области освоение космического пространства, патриотизма.
Оборудование: презентация, листы бумаги, маркер, , конфеты.
Ход:
Вступительная часть
У: - Ребята, все вы знаете, что 12 апреля вся наша страна отмечает праздник – День космонавтики. Сегодня мы, конечно, очень коротко, поговорим о том, как люди стали осваивать космическое пространство и почему именно 12 апреля мы отмечаем День космонавтики.
С древних времен человек мечтал заглянуть в космос. Еще у Леонардо да Винчи — итальянского художника, учёного и изобретателя есть исследования, посвященные проблеме полета человека. В его рукописях встречаются рисунки и краткие описания различных летательных аппаратов.
Работа над лексическим значением слов.
У. Как вы понимаете, что такое космос?
Ответы учащихся.
У:Словарь Ожегова так объясняет это слово.
Космос, вселенная – вся система мироздания, весь мир.
С.И.Ожегов
Даль В.И.: КОСМОС м. греч. мир, вселенная и мироздание. Космический, к мирозданию относящийся. Космогония ж. учение о образовании вселенной. Космография ж. описание вселенной, всех миров. Космограф, ученый, занимающийся космографией
– Нашу планету вместе с воздушной оболочкой окружает бесконечно большое пространство, в нём находятся небесные тела, Солнце, звёзды, планеты, Луна, газ, пыль. Центром всей этой системы является Солнце.
Первый космонавт.
– 12 апреля 1961 года планету потрясла неожиданная весть «Человек в космосе! Русский!»
Солнечным утром мощная ракета вывела на орбиту космический корабль «Восток» с первым человеком на борту. Это был Юрий Алексеевич Гагарин.
Отдел науки «Газеты.Ru» завершает онлайн-трансляцию событий 12 апреля 1961 года словами майора Юрия Гагарина: «Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить и приумножать эту красоту, а не разрушать ее!»
Больше часа 108 минут (1час 48 минут) длился первый полёт.
На 108-й минуте корабль завершил полет, выполнив один оборот вокруг Земли. «Восток» благополучно опустился на поле колхоза «Ленинский путь» у деревни Смеловки. Юрий Гагарин катапультировался на парашюте в 8 км от корабля.
Космическая орбитальная станция.
– У космонавтов есть второй дом – в космосе. Космический дом особенный. Он называется орбитальная станция. Здесь космонавты живут и работают.
Космический дом похож на огромную птицу, которая раскинула крылья и летит над землёй. Но крылья нужны не для полёта – это «домашняя электростанция». Блестящие пластины собирают солнечные лучи и превращают их в электрический ток, который питает все научные приборы, освещает и отапливает.
Вопросы:
1.Как называется дом космонавтов?
2. Зачем он нужен?
3. На что похож космический дом?
Работа космонавтов круглосуточная. Один экипаж, закончивший работу, сменяется новым, вступившим на свой пост. Космонавты проводят исследования, следят за звездами, планетами, так же у них есть жизнь вне наблюдения и опыта, где они ухаживают за растениями на станции. Во время длительного пребывания на орбите космонавты отмечают там праздники — Новый год, День космонавтики, католическое и православное Рождество и другие. Для питания космонавтов разрабатываются специальные продукты, употребление которых возможно в состоянии невесомости. Кроме того, на орбиту доставляются фрукты.
Животные-космонавты.
– Первыми космонавтами-разведчиками были собаки, кролики, насекомые, даже микробы.
Первая мышка-космонавт пробыла над Землёй почти целые сутки. В её чёрной шёрстке появились белые волоски. Они поседели от космических лучей, но мышка вернулась живой.
Собаки-космонавты.
– Собаки полетели в космос вслед за мышами. Не каждая собак подходит для полёта. Она должна быть чуть больше кошки, весить 4-6 килограммов, ей должно быть 2-3 года, шерсть должна быть светлой.
Самым первым животным, попавшим на орбиту Земли, была советская собака Лайка.
19 августа 1960 года в СССР запущен космический корабль «Спутник-5» с живым грузом на борту – собаками Белкой и Стрелкой, 40 мышами и двумя крысами. После этого собаки Белка и Стрелка стали одними из первых животных, совершившими орбитальный космический полет и вернувшимися на Землю невредимыми.
Вопросы:
1. Как готовили собак для полёта в космос?
2. Как звали первую собаку-космонавта?
Искусственные спутники.
– 4 октября 1957 года у нашей Земли появился спутник, который создали наши учёные.
Сегодня искусственные спутники выводятся на орбиту Земли или других планет.
Сейчас вокруг земного шара летает их огромное количество. Различные по форме, весу, они выполняют самую разнообразную работу.
Спутники-связисты помогают смотреть телепередачи, вести телефонные разговоры, связывают между собой компьютеры; это делается путем ретрансляции (то есть приема и дальнейшей передачи) радиосигналов между точками на земной поверхности, между которыми нет прямой видимости
Спутники-навигаторы помогают кораблям совершать плавания. Спутниковая система навигации GPS помогает при любой погоде определять местоположение объектов.
Метеоспутники ведут наблюдение за изменением погоды и исследуют климат Земли. По их сообщениям метеорологи составляют прогноз погоды.
Научно-исследовательские спутники помогают в проведении научных исследований; с их помощью изучают магнитное поле и радиационную обстановку на нашей планете, они используются в геодезии, картографии и тектонике.
Я буду произносить начало правила, а вы его заканчиваете.
Космонавт, не забудь
Во вселенную держишь (путь).
Главным правилом у нас
Выполнять любой (приказ).
Космонавтом хочешь стать
Должен много, много (знать).
Любой космический маршрут
Открыт для тех, кто любит (труд).
Только дружных, звездолёт
Может взять с собой (в полёт).
Скучных, хмурых и сердитых
Не возьмём мы на (орбиту).
Испытание 1. «Знатоки космоса».
Вопросы:
Кто выполнил один оборот вокруг Земли и совершил посадку? (Лётчик-космонавт СССР Юрий Алексеевич Гагарин)
-когда это произошло? (12 апреля 1961 г.)
-Как назывался космический корабль? («Восток»)
-Как называется прибор, с помощью которого наблюдают за звездами? (Телескоп)
Как называется спутник Земли? (Луна)
Кто занимался изучение звезд в древности? (звездочёты).
Кто первыми из живых существ побывал в космосе? (Белка и Стрелка).
Сколько минут провел в полете Ю.Гагарин? (108 минут).
Испытание 2. «Космические конструкторы».
Давайте нарисуем нашу собственную ракету.
Испытание 3. «Космос зовет»
Из восьми предложенных вариантов( на слайде) вам надо будет выбрать один правильный ответ на вопрос.
Атмосфера 5.Звезда
Астроном 6.Космос
Вселенная 7.Небо
Галактика 8.Планета
1 вопрос.
Звездная страна, где находится бесчисленное количество звездных городов- галактик?
( Вселенная).
2 вопрос.
Одно из названий вселенной? ( Космос)
3 вопрос.
Вид космоса сквозь воздушный слой земли, но люди часто называют этим словом атмосферу?( Небо)
4 вопрос.
Громадный огненный шар, сам светится не может и известен лишь потому, что его освещают звезды ( планета)
5 вопрос.
Человек, который наблюдает за небом, изучает жизнь звезд и планет ( астроном).
6 вопрос.
Огненный шар, излучающий во все стороны свет.
( Звезда)
7 вопрос.
Звездный город солнца и планет?
( галактика)
8 вопрос.
Толстый слой воздуха, окутывающий нашу землю- воздушная рубашка земли. ( атмосфера)
Испытание 4. «Планета наших фантазий»
Ребята, давайте нарисуем свою особенную планету, и расскажем о ней.
6. Заключительная часть.
Учитель: Ребята, сегодня у нас было захватывающее путешествие по неизведанному космосу, полному тайн и вопросов. Неизведанное всегда влечет. Но давайте не забывать про наш дом, нашу планету Земля!
Тобой наполнен Мир Земной…
Ты Лета луч прекрасный света…
Хранитель, Ангел мой родной…
Моя прекрасная Планета…
Знай тебе равных точно нет…
Не описать твои закаты…
Ты оставляешь в душах след…
Тебе мы все Планета рады…
Амелин В.
7. Рефлексия.
Учитель: - Что нового вы узнали?
- Что запомнилось?
- Что хотели бы узнать нового?
Учитель: Спасибо!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/603645-klassnyj-chas-na-temu-12-aprelja--den-kosmon
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Теоретические основы социальной педагогики»
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.