Квест-игра по финансовой грамотности Остров «Большой тайны»

Квест игра по финансовой грамотности

Остров «Большой тайны»

Действующие лица:

Пират

Капитан

Ход занятия:

Дети заходят в зал и присаживаются на стульчики

На экране идет видеозапись Пирата Финансиста

Пират: Здравствуйте ребята, я пират Финансист

«На острове далеком много лет тому назад,

В яме темной и глубокой

Закопал я бесценный клад.

По островам вы всем пройдите

что я спрятал, посмотрите».

Удачи вам! (СЛАЙД 1)

Капитан: - Ой, ребята, вместе с письмом еще и карта, с помощью которой можно найти клад. (СЛАЙД 2)

- А что обычно находиться в сундуке с кладом?

(ответы детей) подвести ответы детей к монеткам, деньгам

(СЛАЙД 3)

- А вы знаете, как появились деньги? Было время, когда человечество, еще не знало, что такое деньги. Люди сами изготавливали необходимые для жизни вещи и добывали себе еду. Одни охотились, другие ловили рыбу, третьи работали на земле…Сначала они обменивали товар на товар. Например, кто ловил рыбу, он обменивал ее на то, что у него не было, ну, например, на яйца. Но это было неудобно. Чем больше появлялось различных товаров, тем сложнее было поменять их друг на друга. И люди пришли к выводу, что нужны деньги. Но самыми удобными деньгами оказались металлические деньги. Как их назвали? Дети:(монеты) (СЛАЙД 4)

Капитан: Правильно. Деньги бывают не только металлические, но и бумажные. Как их называют? Дети: (купюры) (СЛАЙД 5 )

Капитан:Правильно. А еще бывают деньги виртуальные. Кто знает, где они хранятся и как ими пользоваться? (СЛАЙД 6 ) Каждое государство имеет свои деньги: в Америке – доллары (СЛАЙД 7 ), во Франции и Германии – это евро (СЛАЙД 8), а у нас в России – это рубли. (СЛАЙД 9)

- Ну, что вы хотите отправиться со мной на поиски клада Пирата Финансиста? (Ответы детей)

Капитан: И так садимся в наш корабль и отправляемся в путешествие!

(СЛАЙД 10)

ПЛЫВУТ………….

Воспитатель: Ребята, повторяем все за мной:

Поднимаем якоря, отправляемся в моря!

Мы бесстрашные ребята, мы ребята-дошколята!

(Капитан смотрит в бинокль) (СЛАЙД11)

Капитан: Внимание! Внимание! Мы приближаемся к островам, а вот и первый остров, остров «Размышлений» А вот и первое задание. (СЛАЙД 12)

- Ребята, вы когда - нибудь слышали такие выражения как доход и расход? Что они означают?)(Ответы детей)

- Все верно, а сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Доход-расход». - Я буду говорить предложения, а вы мне должны закончить их словами: Доход или Расход.

ИГРА «ДОХОД И РАСХОД»__________________________

- Мама с папой получили зарплату…. (доход) (СЛАЙД 13)

- Мама заплатила за детский сад…. (расход) (СЛАЙД 14)

- Вы нашли клад….(доход) (СЛАЙД 15)

- Бабушка купила конфеты…. (расход) (СЛАЙД 16)

- Мама купила зимнюю куртку…. (расход) (СЛАЙД 17)

- Дедушка получил пенсию (доход) (СЛАЙД 18)

- Папа заплатил за ваш поход в игровую комнату (расход) (СЛАЙД 19)

- Брат получил стипендию…. (доход) (СЛАЙД 20)

- Вы купили билеты в кино…. (расход) (СЛАЙД 21)

- Мама выиграла в лотерею … (доход) (СЛАЙД 22)

- Вам купили новую игрушку… (расход) (СЛАЙД 23)

- Мама заплатила за проезд в автобусе… (расход) (СЛАЙД 24)

Капитан: Молодцы ребята! А теперь садимся в наш корабль, и мы отправляемся на остров «Желаний». (СЛАЙД 24)

ПЛЫВУТ………….

- На острове «Желаний» вас ждет, интересна игра «Хочу-надо»

ИГРА «ХОЧУ - НАДО»________________

 - Ребята, вам необходимо подумать, что человеку необходимо в первую очередь, а без чего он может обойтись. Для этого распределите карточки на две группы «ХОЧУ» «НАДО» Будьте внимательны!)

-Ну что ребята, сможем справиться? Возьмите каждый по карточке и подумайте что на ней изображено, пример потребности или желания. Начнем с….

- Подойди, пожалуйста, ко мне, давай  вместе посмотрим, что изображено на карточке. Давайте подумаем это потребность или желание.

- Молодцы, с заданием справились. Отлично, но клад мы и здесь мы не нашли. Отправляемся на остров «Реши проблему» (СЛАЙД 26)

ПЛЫВУТ………….

Сейчас я вам зачитаю проблемную ситуацию, а вы должны будете ее решить.

Ситуация 1 (СЛАЙД 27)

 «Медведь  на своем огороде выращивает  малину, а заяц на своей даче выращивает овощи. Медведь сырые овощи не очень любит, а вот пирожки с капустой, морковную запеканку или тыквенный суп, обожает. Заяц любит малиновое варенье, особенно зимой. Купить товар они друг у друга не могут, так как у них нет денег. Внимание, вопрос ребята, как вы думаете, как должны поступить звери в данной ситуации? «(обменяться товаром, бартер).

Ситуация 2 (СЛАЙД 28)

 «Свинка Пепа живёт в Америке, у неё износились сапоги, чтобы купить новые ей не хватает денег.  Из России свинке Колобок отправил деньги, но в магазине их не приняли. Почему?»  (ответы детей) . А какие деньги в России (рубли), а в Америке (доллары), а что надо сделать свинке? А где она может обменять деньги?

Молодцы ребята, вы  отлично справились  с заданием, но, здесь клад мы тоже не нашли и поэтому отправляемся дальше, на остров «Профессий»

(СЛАЙД 29)

ПЛЫВУТ………….

Дети рассаживаются за столы по своим командам.

Капитан: Скажите, пожалуйста, ребята, чтобы заработать деньги и получать зарплату, что нужно делать?

Дети: нужно работать.

Капитан:Правильно, взрослые люди работают, у них есть разные профессии. Мы с вами играем в игру, «Какие бывают профессии?»

ИГРА, «КАКИЕ БЫВАЮТ ПРОФЕССИИ»____________________

Дети присаживаются за столы. На стол ложиться кошелек .За ответ, дети получают монетку. Профессии не должны повторяться. В конце игры подсчитывается, чья команда заработала больше денег.

Скажите, пожалуйста, какие профессии вы знаете?

Капитан: Молодцы ребята. Вы отлично справились с заданием. И мы отправляемся на последний остров под названием, «Остров большой тайны»

(СЛАЙД 30)

ПЛЫВУТ………….

Капитан: Ребята, здесь пираты делили добытые сокровища, переплавляли золото и чеканили в монеты. Скорее всего, на этом острове и спрятан сундук с коровищами (СЛАЙД 31)

ДЕТИ ИЩУТ СПРЯТАННЫЙ СУНДУК_____________

Капитан вместе с детьми открывает сундук, в котором лежат монеты – конфеты.

- Ребята, подул попутный ветер, нам пора возвращаться домой в наш любимый детский сад! (садимся в корабль и отправляемся в плаванье под шум моря). (СЛАЙД 32)

 Подведение итогов.

Капитан:- Ребята, вот мы и оказались снова в нашей уютном детском саду. Молодцы, вы у меня - целеустремленные, любознательные и дружные ребята! Скажите мне, пожалуйста, вам понравилось наше сегодняшнее путешествие? Давайте вспомним, что интересного мы узнали сегодня, о чем беседовали? Ребята, а куда же мы можем потратить  деньги, которые нашли?

А может, сделаем благое дело, потратим часть денег на благотворительность. А на оставшиеся  купим себе игрушки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/605024-zanjatie