- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока
Свойства живого.
Все мы окружены живой природой – растениями, животными, бактериями. Но помимо живой природы, мы видим вокруг себя и неживую природу – это дома, дороги, снег, дождь и так далее. Но почему мы одни вещи называем живой природой, а другие неживой?
На этом уроке мы узнаем все признаки, по которым живая природа отличается от неживой природы.
Основные признаки живой природы следующие:
Обмен веществ и энергии.
Раздражимость.
Движение.
Рост и развитие.
Размножение.
Рассмотрим каждый признак по отдельности.
Всем известно, что для того, чтобы жить, необходимо потреблять пищу и удалять из организма ненужные ему вещества. Этот процесс называется обмен веществ и энергии. Вещества, потребляемые живым организмом, преобразуются в энергию, которая затрачивается на различные нужды организма, а ее остатки выделяются в окружающую среду в виде энергии тепла. А не преобразованные в энергию вещества также удаляются из организма в виде тепла. Как мы видим, оба этих процесса тесно взаимосвязаны.
Только живые существа способны реагировать на изменение окружающей среды. Это свойство называется раздражимостью. Например: реакция беспозвоночного животного гидра в ответ на воздействие острым предметом.
В природе все живые организмы реагируют на внешнее воздействие примерно таким же образом. В то время как у неживых организмов подобной реакции не наблюдается.
Все живые организмы способны к движению. Различна только скорость их движения. Например, животные движутся достаточно быстро, а растения поворачиваются вслед за освещением в течение дня. Эту особенность живых организмов может наблюдать любой человек, интересующийся живой природой.
Особые свойства, которыми обладают живые организмы – это рост и развитие.Рост – это увеличение размеров тела. Развитие – процесс приобретения организмом в течение жизни новых свойств. Например. 1) Горошина не только увеличивается в размерах, но и превращается во взрослое растение. Это пример роста и развития растения. А вот пример роста и развития животного. Икринка лягушки увеличивается в размерах и через стадии зародыша и головастика развивается во взрослую особь. В природе рост и развитие наблюдается у всех живых организмов.
Очень важное свойство всего живого - разможение.Размножение – это воспроизведение себе подобных. Это свойство позволяет живым организмам на Земле не исчезнуть, а воспроизвести себе подобных и продолжить существование. У растений, животных и бактерий скорость размножения различна и отличается порой в десятки раз. Если рассматривать в среднем всех особей, то быстрее всего размножаются бактерии, медленнее их растения и еще медленнее животные.
Дополнительной особенностью живых существ является наличие организма, который в свою очередь состоит из органов.
Орган – это часть организма, которая выполняет в нем особую функцию и обладает особым строением.
Работа всех органов в организме тесно взаимосвязана между собой. И чаще всего остановка работы одного органа ведет к изменению работы других органов или даже к гибели всего организма.
Например, при гибели органа селезенки организм продолжает жить, но изменяется работа других органов, берущих на себя функции этого. В то же время при гибели такого органа как сердце, гибнет весь организм.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/605645-razrabotka-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Предшкольная подготовка»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.