- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Развитие памяти у детей 3 лет»
МБДОУ ЦРР Д/С №58 «Жемчужинка» г. Озерск
Консультация для родителей
«Развитие памяти у детей 2-3 лет»
Составил:
Хуснутдинова
Фагиля Баймухаметовна
2-3 года - время активного развития детей. В этом возрасте происходит формирование всех психических процессов. Необходимо приучать детей наблюдать и замечать все значительное и ценное из того, что происходит вокруг: дома и на улице. Замечательно, что у ребенка возникают вопросы: «Что это такое?» и «Что это значит?».
Для развития свойств памяти нужно учить и, повторять стихотворения, песенки и потешки, пересказывать сказки, повторять играть в разные игры и выполнять упражнения. В играх ребенок учит и повторяет правила игры, тем самым укрепляется память. Нужно выявлять интересы ребенка и стараться поддерживать внимание ребенка к тому, что ему интересно. Чередовать активные и пассивные задания в форме игр, которые будут несложными для ребенка и не превышать 10 минут.
Дома можно с детьми читать любимые сказки, собирать любимые пазлы для малышей, рассматривать картинки. Можно с детьми играть в игры: «Что было на картинке», «Что добавили в корзину». У детей можно спросить «В какую игру мы играли вчера дома», «Какого цвета был мяч», «Какую сказку читали вчера дома». Чем чаще повторять с ребенком стихотворение, тем лучше оно запомнится, и лучше будет память. Можно поиграть в игру «Вспомни, что лежит в мешочке». Все это развивает память ваших детей.
Сюжетно-ролевые игры «Кухня», «Ряжения», «Больница» и «Транспорт», игры в сказки также развивают память. Присутствие сказочного персонажа (как иллюстрации, так и переодетого взрослого) помогает привлечь и активизировать память ваших детей. Для спектакля можно сделать самодельную ширму. Возьмите две – три игрушки и разыграйте с ними театральное представление: пусть игрушки, здороваются, знакомятся друг с другом, играют, догоняют, спят, едят и так далее. У детей можно спросить «Кто вчера приходил в гости».
2-3 года-время высокой физической активности детей. Детям дошкольного возраста необходимы движения. Физическое развитие детей требует много внимания и направлено на сохранение и укрепление здоровья детей. Физическое развитие способствует приобретению детьми навыков, необходимых в дальнейшей жизни. Этот важный этап жизни должен быть не только развивающим, но и интересным.
Ставится задача подготовить спортивный инвентарь, возбудить интерес детей. А любознательность детей привлекает внимание к предметам, создает необходимую эмоциональную настроенность детей самостоятельно выполнять упражнения и играть друг с другом в различные игры, повторяя одни и те же правила игры.
Движения детей чаще носят игровой характер. Можно изготовить эмблемы или маски с птицами или животными, чтобы дети имитировали движения птиц, животных и др. Например, дети могут изобразить "походку" гусей, медведя, зайчика, собаки. Движения положительно влияют на формирование здоровой осанки и гармонично развивают все группы мышц.
Главное — вызвать у детей желание двигаться активно и с удовольствием. Двигательная активность детей в игровой форме позволяет развить воображение, внимание, память. Взрослые объясняют детям, что движения помогут им стать здоровыми, красивыми, подтянутыми, а для этого надо делать движения правильно, энергично, проявляя усилия, настойчивость.
Пальчиковая гимнастика помогает развивать память ребенка. И нам нужно помогать ее укреплять.
Подвижная игра развивает память детей. Введение в двигательный режим детей непрерывного бега способствует развитию выносливости, координации движений, формированию стопы и укреплению организма детей.
Но нужно следить, чтобы бег, прыжки дети чередовали с успокаивающими движениями (например, ходьбой), чтобы дети не переутомлялись. Эти движения благотворно влияют на развитие всех мышц и всех систем организма детей. Необходимо стремиться к тому, чтобы дети меньше стояли и сидели, выполняли движения правильно. Этому способствуют объяснение и показ, поощрение самостоятельности детей, их эмоциональный настрой.
Игры и физические упражнения способствуют активной двигательности детей, вызывают у детей чувство радости, воспитывают у детей внимание, память, быстроту, ловкость и выносливость, а также снижению простудных заболеваний, повышению иммунитета детей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606152-konsultacija-dlja-roditelej-razvitie-pamjati-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Нейросети в работе педагога»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.