- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сборник правил и заданий по русскому языку по теме имя прилагательное
СБОРНИК ПРАВИЛ И ЗАДАНИЙ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Имя прилагательное
4 класс
Автор-составитель:
учитель начальных классов
Загурская Людмила Геннадьевна

Имя прилагательное – это часть речи, которая отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? чей? чья? чьё, чьи? и обозначает признак предмета. Имена прилагательные изменяются по падежам, числам и родам (в единственном числе).
Примеры.
Берёза (какая?) белая. День (какой?) солнечный. Платье (какое?) новое. Игры (какие?) подвижные. | Нора (чья?) лисья. Шарф (чей?) бабушкин. Решение (чьё) папино. Гнёзда (чьи?) птичьи |
Полные и краткие имена прилагательные
Имена прилагательные бывают в полной и краткой форме.
Запомните!
Краткие прилагательные всегда являются сказуемыми.
Краткие прилагательные отвечают на вопросы каков? какова? каково? каковы?
Примеры.
Воздух (какой?) чистый.

Воздух (каков?) чист.
Суффиксы имён прилагательных
Суффиксы | Примеры |
-ист- | лучистый |
-лив- | счастливый |
-ив- | правдивый |
-ск- | русский |
-н- | лимонный |
-чив- | обидчивый |
-оньк- | лёгонький |
-еньк- | весёленький |
-оват- | желтоватый |
-еват- | рыжеватый |
Как изменяются имена прилагательные?
Запомните правило!
Имена прилагательные, как и имена существительные, изменяются по падежам, или склоняются. Имя прилагательное всегда стоит в том же роде (в единственном числе), числе и падеже, что и имя существительное, с которым имя прилагательное связано по смыслу. |
Имена прилагательные изменяются по родам, числам и падежам.
Имена прилагательные бывают мужского, женского и среднего рода.
Имена прилагательные изменяются по родам только в единственном числе.
Род имени прилагательного зависит от рода существительного, с которым оно связано.
Примеры.
Жёлтый цветок (мужской род),
жёлтая лента (женский род),
жёлтое платье (средний род).
Число имён прилагательных
единственное: добрая девочка, детская книга;
множественное: добрые девочки, детские книги.
Изменение имён прилагательных по падежам

Окончание -ого, -ых пишется после твёрдого согласного,-его, -их – после мягкого согласного.
Падежные окончания имён прилагательных

Запомните!
Падеж имени прилагательного определяют по падежу существительного, от которого оно зависит.
Примеры.
О холодной погоде (о чём? о погоде, п.п., поэтому и прилагательное тоже стоит в предложном падеже.)
Не рад холодной погоде (чему? погоде, д.п., поэтому и прилагательное тоже стоит в дательном падеже.)
Запомните правило!
Чтобы определить падеж имени прилагательного в словосочетании или предложении, надо: · найти имя существительное, к которому относится имя прилагательное. · определить падеж имени существительного. · по падежу имени существительного определить падеж имени прилагательного. Тихо всходит солнце над большим селом. Всходит (над чем? где?) над селом (Т. п.). Над селом (каким?) большим (Т. п.). |
Образец рассуждения.
Имя прилагательное большим относится к слову селом.
Селом — имя существительное среднего рода (село), стоит в творительном падеже (всходит (над чем?) над селом), в единственном числе.
Значит, и имя прилагательное большим также стоит в среднем роде, в творительном падеже, в единственном числе (над селом (каким?) большим).
Безударное падежное окончание имени прилагательного – это орфограмма. |
Способы проверки безударного падежного окончания имени прилагательного в единственном числе: 1. а) определить род и падеж имени прилагательного по роду и падежу имени существительного, к которому относится имя прилагательное; б) вспомнить, какое окончание пишется у имени прилагательного в этом падеже и роде, и написать его. 2. Подобрать имя прилагательное в том же падеже и роде, но с ударным окончанием. 3. Проверить окончание имени прилагательного по окончанию вопроса, на который отвечает имя прилагательное. В безоблачном небе летел самолёт. Летел (в чём? где?) в небе, в небе (каком?) безоблачном (голубом). |
Выводы:
окончание прилагательного проверяется по окончанию вопроса, на который оно отвечает;
безударное окончание прилагательного пишется так же, как и ударное.
Запомните!
Именительный падеж единственного числа мужского рода – это начальная форма имени прилагательного.
В данной форме окончания -ый, -ий не совпадают с окончанием вопросительного слова (какой?), поэтому написание этих окончаний надо запомнить.
Чёрн[ый] (кофе), летн[ий] (дождь).
Винительный падеж имён прилагательных
Вижу (какой?) морской берег,
Вижу (какой?) осенний лист.
Вижу (какой?) деревянный дом.
Запомните!
Ввинительном падеже мужского рода окончания -ый, -ий не совпадают с окончанием вопросительного слова (какой?), поэтому написание этих окончаний надо запомнить.
Обратите внимание!
Форма творительного падежа женского рода может быть образована при помощи вариантных окончаний -ой/-ей и -ою/-ею:
голубой иголубою, синей исинею.
В книжной и поэтической речи используются оба варианта окончаний. В научной и деловой речи использование окончания -ою/-ею не принято.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой.
(И. Бунин)
Что, дремучий лес, призадумался,
Грустью тёмною затуманился?
(А. Кольцов)
Запомните!
Имена прилагательные во множественном в винительном падеже:
отвечают на вопрос какие? и имеют окончания -ые, -ие, если сочетаются с неодушевлёнными именами существительными;
отвечают на вопрос каких? и имеют окончания -ых, -их, если сочетаются с одушевлёнными именами существительными.
Примеры:
Вижу (какие?) зелёные (что?) листья.
Вижу (каких?) жёлтых (кого?) цыплят.
Тест
1.Выбери правильное утверждение. А) Имя прилагательное – это член предложения. Б) Имя прилагательное – это часть речи. В) Имя прилагательное – это часть слова. 2. Выбери правильное утверждение. А) Имена прилагательные связаны в роде, числе и падеже с существительными. Б) Имена прилагательные связаны в роде, числе и падеже с другими частями речи. 3.Выбери правильное утверждение. А) Имена прилагательные мужского рода не имеют окончания –ая, -яя. Б) Имена прилагательные женского рода не имеют окончания –ый, -ий. В) Имена прилагательные среднего рода не имеют окончания –ое, -ее. |
Образование имен прилагательных
Снег, друг, холод, народ, робость, храбрость, смелость, веселье, страх, шум, доброта, дружба. |
Снег, друг, холод, завод, робость, радость, смелость, веселье. |
Снег, друг, холод, завод, радость, храбрость, смелость, веселье. |
Определение рода имен прилагательных
1. Выпиши из словосочетаний имена прилагательные распределив их в три столбика в зависимости от рода. Выдели окончания Доброе слово, лесистая местность, новое платье, пёстрое оперение, солнечный день, рыжая белочка, верный друг, снежная зима, чистый пол. |
2. К данным именам прилагательным подберите имена существительные трёх родов единственного числа и имя существительное множественного числа. Храбрый, смелый, добрый, новый, маленький. |
3. Спиши, вставляя пропущенные окончания. Определи род и число имен прилагательных. Утренн… зорька, свеж… утро, летн… солнышко, ранн… пташки, вечерн.. песня, осенн… небо, летн… отдых, син… плащи, весенн… проталинка, зрел… яблоко, поздн.. возвращение. |
Определение рода, числа и падежа имен прилагательных
Белый медведь, новая шампунь, высокие горы, зимняя пальто, снежные зима, зубной врач, яркая радуга, красивая картина, строгая учитель, чёрный плащи. |
Красив… беседки, вежлив… ребёнок, спел… зерно, хрупк… стекло, рыж… солнце, осенн... трава, бирюзов… облака, душист… багульник, гусин… перо, вкусн… печенье, холодн… зима, лучш… друг. |
У волчь… ( ) логова, на павлинь… ( ) хвосте, от собачь… ( ) лая, к главн… ( ) питомнику, в минувш… ( ) воскресенье, на задн… ( ) стекло, под бушующ… ( ) ураганом, по заячь… ( ) следу, из козь… ( ) сыра, под черепашь… ( ) панцирем, в грязн… ( ) овраге, около горн… ( ) леса. |
В тяжел… ( ) сумке, без зимн… ( ) одежды, на пушист… ( ) снежинку, перед новогодн… ( ) ёлкой, к последн… ( ) полке, на утренн … ( ) зарядку, за дальн… ( ) дорогой, волнист… ( ) линией, весёл… ( ) песню, над глубок… ( ) лужей. |
На резв... коне, в летн... ночь, под смородинов... кустом, о древн... истории, вокруг безлюдн... места, на ароматн... цветок, вокруг нов... дома, через дубов... рощ, об аленьк... цветочк..., о верн... друг..., при багрян...закате, через син... даль. |
Зимний лес Хорошо в ________ лесу. Деревья стоят в ________ инее. Всё засыпано __________ снегом. Всё сияет ________ светом. Особенно хороши ________ ели в _______ уборе. В ________ воздухе звонко отдается каждый звук. Деревья освещены _________ солнцем. Но вот солнце спряталось. На ________ небе зажглись ________ звездочки. |
Зимнии каникулы я провел у дяди Сережи. Однажды вы шли мы из лесной сторожки. Ночю занисло лес пушыстым снегам. Надо расчистить тропинку к сторожке. Весило работать вместе. А потом налыжах сколзить по глаткой дорожки. Наднами синие небо. С него гледят лучи сонца. Красивы деревья в зимние одежки. Задень ветку – и политит тебе влицо мяхкий снежок. |
Закрепление
чистый (воздух) звонкая (капель) теплое (пальто) весенние (цветы) |
Последние дни нашего похода были грозовыми.Ближние горы стали неясными, туманными. С запада доносились раскатыдалёкого грома. Сверкали сильные яркие молнии. Горное эхо разносилогромовые удары. |
модный (костюм) - …, … . дремучий (лес) - …, … . тонкий (прутик) - … . … . зимний (пейзаж) - …, … . |
Серебряное копытце Была ясн… ночь. У избушки стоял козёл. Он поднял ножку, а на ней серебрян… копытце блестит. Прыгнул козёл с узк… дорожки на крышу и давай копытцем бить. Из-под ножки камешки дорог…. посыпались. Вернулся дед домой и не узнал избушку. Она вся была в дорог…. камнях. Камни горели разн… огнями. (По П. Бажову.) |
На востоке высилась снеговая гора. У ее подножья толпились невысокие холмы. Они заросли дремучими мрачными лесами. Кое-где в вершинах деревьев еще держались длинные полосы бледного тумана, но края их уже таяли в прозрачном воздухе. Вся природа замерла в преддверии нового утра. |
смелость - … - … жара - … - … даль - … - … гигант - … - … |
Используемые источники:
1. Барылкина Л.П., Давыдова Е.А. Русский язык. Тесты. Проверочные работы, мини-диктанты. Начальная школа: 1-4 класс. Учебное издание «Тест на отлично». М.: 5 за знания, 2007
2. Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 4 класс. Учебник, в 2-х частях. М.: Просвещение, 2022.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606270-sbornik-pravil-i-zadanij-po-russkomu-jazyku-p
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Современные технологии и методы обучения в преподавании кубановедения»
- «Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Современные методы и технологии обучения обществознанию»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Спасибо