Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ
бесплатно.
02.04.2025
Одушевленные и неодушевленные существительные: презентация для урока в 3 классе
Презентация по теме: Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Русский язык. 3 класс
На уроке русского языка в 3 классе по теме «Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные» учитель знакомит учеников с двумя группами имён существительных.
Сначала учитель объясняет, что одушевлённые имена существительные обозначают живых существ: людей, животных, насекомых. Например, кошка, собака, человек, птица. Затем рассказывает, что неодушевлённые имена существительные обозначают предметы, явления природы, растения и так далее, то есть всё то, что не является живым существом. Например, стол, книга, дерево, солнце.
Далее учитель предлагает ученикам выполнить упражнение на закрепление материала. Ученикам нужно разделить предложенные слова на две группы: одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. Среди слов могут быть, например, кошка, стол, птица, дерево, человек, стул, собака, цветок.
После выполнения упражнения учитель проводит проверку и обсуждает ответы с классом. Затем ученики выполняют практические задания на закрепление темы: подбирают одушевлённые и неодушевлённые имена существительные, играют в игры на соответствие.
В конце урока учитель подводит итоги, повторяет основные понятия и правила. Ученикам задаётся домашнее задание для закрепления темы, например, составить список из 5 одушевлённых и 5 неодушевлённых имён существительных.
На уроке русского языка в 3 классе по теме «Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные» учитель знакомит учеников с двумя группами имён существительных.
Сначала учитель объясняет, что одушевлённые имена существительные обозначают живых существ: людей, животных, насекомых. Например, кошка, собака, человек, птица. Затем рассказывает, что неодушевлённые имена существительные обозначают предметы, явления природы, растения и так далее, то есть всё то, что не является живым существом. Например, стол, книга, дерево, солнце.
Далее учитель предлагает ученикам выполнить упражнение на закрепление материала. Ученикам нужно разделить предложенные слова на две группы: одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. Среди слов могут быть, например, кошка, стол, птица, дерево, человек, стул, собака, цветок.
После выполнения упражнения учитель проводит проверку и обсуждает ответы с классом. Затем ученики выполняют практические задания на закрепление темы: подбирают одушевлённые и неодушевлённые имена существительные, играют в игры на соответствие.
В конце урока учитель подводит итоги, повторяет основные понятия и правила. Ученикам задаётся домашнее задание для закрепления темы, например, составить список из 5 одушевлённых и 5 неодушевлённых имён существительных.
Оценить
170
0
170
0
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Методическая разработка: «Логические задания по русскому языку для 4 класса»Составление текста описания по картине Ф. П. Толстого «Букет цветов, бабочка, птичка»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
Курсы переподготовки
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.