Конспект итогового занятия в старшей группе

Тема: Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»

Цель: обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы, по пройденному материалу за учебный год через организацию различных видов деятельности.

Задачи:

Обучающие:

• закреплять счёт количественных и порядковых числительных (в пределах 10, умение различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, многоугольник);

• закрепить умение ориентироваться на листе бумаги;

• закрепить умение определять количество слогов и звуков в слове.

• упражнять в классификации предметов.

• закрепить умение быстро определять звук

Развивающие:

• развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач, логическое мышление, любознательность, развивать внимание и память;

• расширять словарный объём детей, диалогической речи;

• закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи;

Воспитательные:

• воспитывать любознательность, наблюдательность;

• воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;

• воспитывать у детей доброту, отзывчивость, дружеское взаимоотношение между детьми.

Тип занятия – закрепление.

Этапы занятия:

1. Организационный момент.

2. Мотивация - постановка цели и задачи перед детьми.

3. Основной - непосредственная работа с детьми.

4. Закрепляющий – выводы, награждение.

Методы:

Игровой метод, наглядный, словесный, поощрение. Познавательный метод (задачи, смекалки), социальный (формы работы), эмоциональный (атмосфера во время работы, интерес к заданиям), рефлексия (итоги, выводы, беседы по вопросам), контроль во время работы (устный, фронтальный, проверка, поощрение).

Демонстрационный материал:

Презентация. Черный ящик.

Раздаточный материал:

Набор геометрических фигур, листы картона, клей, карточки и фишки для звукового анализа, предметные картинки.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Предварительная работа: разделение детей по командам, заучивание девизов.

Ход занятия:

Ведущий 1: Здравствуйте, уважаемы гости! Мы рады приветствовать вас на интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?» Сегодня у нас играет две команды знатоков. Команда «Знайки» (выходят дети первой команды, встают в линию) и команда «Умники» (выходят дети второй команды, встают во вторую линию).

Ведущий 2: Наши знатоки приготовили девиз, давайте их послушаем.

Знайки: «Мы стремимся все узнать: Слушать, слышать, понимать!»

Умники: «Мы умники, а это значит – Нас ждёт успех и ждёт удача!»

Ведущий 2: Уважаемые знатоки, заканчивается учебный год, и мы переходим в подготовительную группу, сегодня на нашей игре «Что? Где? Когда?» с вами будут играть герои сказок, они будут задавать сложные, интересные вопросы, на которые нам предстоит ответить и давать не менее интересные и сложные задания. И конечно по итогу игры мы сможем понять готовы ли мы перейти в подготовительную группу. Будем играть?!

Дети: Да

Ведущий 2: Тогда занимайте свои места. (Команды рассаживаются за столы)

Ведущий 1: Мы верим, что у вас всё получится! А оценивать результаты игры будет наше уважаемое жюри. В состав жюри входят: Заведующий Наталья Анатольевна (аплодисменты) и старший воспитатель Лариса Владимировна (аплодисменты). За каждое правильно выполненное задание, жюри будет ставить баллы от 1 до 5. А в конце игры объявят нам результаты.

Для жюри отдельный стол.

Ведущий 2: Итак, 1 раунд.

С нами играет Кот в сапогах

Кот в сапогах предлагает разминку Правила очень простые. Кот в сапогах будет задавать вопросы, вопрос Умникам, вопрос Знайкам, за каждый правильный ответ – 1 балл. Задаются по очереди двум командам.

1. Какое сейчас время года? (Весна)

2. Какой сейчас месяц? (Апрель)

3. Сколько дней в неделе? (Семь)

4. Какой сегодня день недели? (Среда)

5. Название детёныша свиньи. (Поросёнок)

6. Это падает в зимний период с неба. Что это? (Снег)

7. На чём можно полететь к звёздам? (Ракета)

8. Цветок, который похож на белый парашют – это … (одуванчик)

9. Каким месяцем начинается год? (Январь)

10. Когда время прилёта птиц с тёплых краёв? (Весной)

11. Какие богатства запасает на зимнее время белка? (Орешки и грибы)

12. Это животное всю зиму находится в спячке. Какое? (Медведь)

13. Какое количество месяцев в году? (12)

14. Цвет лепестков ромашки … (белый)

15. Продолжите выражение: когда я ем – я… (глух и нем)

16. Что бывает на дороге после дождя? (Лужа)

17. Геометрическая фигура без углов – это? (Круг)

18. Как называется планета, на которой мы живем? (Земля)

19. Как называется город, в котором мы живем? (Барнаул)

20. На какой руке больше пальцев, на левой или на правой?

Ведущий 2: На этом первый раунд – разминка окончен, жюри подсчитывает баллы, а мы переходим ко второму раунду.

Ведущий 1: Итак, 2 раунд!

Со знатоками играет Красная шапочка.

Уважаемые знатоки у вас на столах находятся геометрические фигуры, клей и листы бумаги, нужно по команде приклеить на бумагу геометрические фигуры, слушайте задание внимательно! Готовы? Начинаем!

1. В верхний правый угол расположите красный квадрат

2. В нижний левый угол расположите треугольник синего цвета

3. В верхний левый угол расположите прямоугольник зеленого цвета

4. В центре расположите круг желтого цвета

5. В нижний правый угол расположите многоугольник оранжевого цвета.

Знатоки справились с заданием, отдаем выполненное задание для оценивания уважаемому жюри, (жюри оценивает выполненное задание от одного до пяти баллов), а мы переходим к третьему раунду.

Ведущий 2: Итак, 3 раунд!

Со знатоками играет Незнайка

Незнайка приготовил для знатоков черный ящик. Давайте посмотрим, что в нем?

(В черном ящике лежат картинки, которые нужно разложить по классификациям. Каждому ребенку дается картинка с предметом. Разложить нужно в обручи разного цвета. В красный обруч – мебель, в желтый обруч – насекомые, в красный обруч – посуда, в синий обруч – животные. Дети выполняют задание, картинки передаются для оценивания жюри)

Жюри оценивает выполненное задание от одного до пяти баллов.

Ведущий 1: а мы переходим к следующему раунду, итак. 4 раунд?

Со знатоками играет Буратино.

Буратино просит правильно показать схематический образ звука.

Но для начала давайте вспомним, какие бывают звуки?

Дети: - Гласные, согласные, а согласные твердые и мягкие

Вед: - Какие звуки называются гласными и почему?

Дети: - Гласные звуки мы поём, воздух проходит свободно, не встречая преград.

Вед.: - Какие звуки называются согласными и почему?

Дети: - Согласные звуки не поются, мешают зубы, губы и язык.

Вед.: - Я буду называть звук, а вы показывайте схематический образ. Если я назову гласный звук, какой квадрат вы покажите?

Дети: - Красный.

Вед.: - Если я назову твердый согласный звук, какую карточку вы покажите?

Дети: - Синюю.

Вед.: - Если вы показали зелёную карточку, то какой я назвала звук?

Дети: - Мягкий согласный звук.

А, Б, В, У, О, Бь, И, Я, Г, Д, Рь, Ль

Вед.: отлично, теперь, давайте выполним звуко-буквенный анализ слова.

Команда Умники выполняет звуко-буквенный анализ слова «Лиса», Команда Знайки слова – «Слон». Жюри оценивает выполненное задание от одного до пяти баллов.

Ведущий 2: Молодцы, знатоки! Справились с заданием Буратино. Пока жюри оценивает этот раунд, предлагаем вам отдохнуть и не много поиграть. Дети выходят на ковер. Проводится подвижная игра. По окончанию игры ведущий приглашает детей занять свои места за столами.

Ведущий 1: Мы переходим к заключительному раунду. Итак! Раунд 5!

Со знатоками играет Баба Яга.

Баба Яга приготовила для вас задачи. Давайте попробуем их решить? Эти задачи для обеих команд, допускаются общие ответы, жюри оценивает по одному баллу за правильный ответ. Итак, приготовили пальчики.

1. Три желтеньких утёнка гуляли во дворе.

Ещё четыре рядом плескались в ведре.

Посчитай утят скорей. Сколько будет желтеньких друзей? (7)

1. Сегодня мама на обед пожарила семье котлет.

Папе две, маме две, Антошке одну и Сережке одну.

Мурке кошечке одну.

Сколько съели мы котлет на обед? (7)

1. Сели дети рисовать. Вася нарисовал двух котят, Никита нарисовал трех утят, а Светлана нарисовала одну собаку. Посчитай ты скорей сколько зверей нарисовали дети? (6)

2. У Буратино есть друзья - Мальвина и Пьеро. Они отдыхали на поляне и к ним прибежал пудель Артемон. Сколько друзей на поляне гуляет? (4)

2. Жили у бабуси два веселых гуся

Три собаки, две коровы и один петух Ерема.

Посчитай поскорей сколько вместе всех друзей! (8)

1. На дубе висело 10 желудей, вдруг подул ветер и пять желудей упало. Сколько желудей осталась висеть на дереве? (5)

2. Нина и Вика пошли собирать в осенний парк листья. Красивые букеты у них получились. У Нины шесть листочков и у Вики четыре. Ну-ка быстро сосчитай сколько вместе отгадай? (10)

3. Семь мальчиков пошли кататься на горку. Трое скатились с горки. Сколько мальчиков осталось на горке. (4)

4. На ветке сидели три синички. Ещё четыре прилетели. А две улетели.

Кто ответить мне готов сколько синичек сейчас сидит на ветке? (5)

1. Катился, катился Колобок и встретил он зайца, волка, медведя и лису. Ну дружок ответь скорей сколько вместе всех друзей? (5)

Молодцы, знатоки, все задачи решили!

Наша игра подошла к концу. Вопросы детям: понравилась ли игра? Что было сложно? Что было легко? Что запомнилось больше всего? Просим жюри озвучить результаты нашей игры и ответить на вопрос готовы ли наши знатоки перейти в подготовительную группу. Детям вручаются медали с изображение совы (символ мудрости и знаний).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606704-konspekt-itogovogo-zanjatija-v-starshej-grupp