Реферат: «Грамматические и речевые ошибки»

Реферат: «Грамматические и речевые ошибки».

Речевые ошибки.

Речь может быть выражена в устной и письменной форме. И в той, и в другой возможны речевые ошибки: в устной форме – орфоэпические (ошибки в произношении слов, например, СКУЧНО вместо нормативного СКУШНО) и акцентологические (неправильная постановка ударений в словах и их формах). В письменной речи возможны орфографические и пунктуационные ошибки.

Обеим формам (устной и письменной) свойственны: 1) фактические ошибки; 2) логические ошибки; 3) грамматические ошибки.

Разновидности грамматических ошибок:

Грамматические ошибки вызваны нарушением норм словообразования, формообразования, норм синтаксической связи между словами в словосочетании или в предложении.

1. Ошибки в словообразовании: употребление слов, не существующих в русском языке, например, никчёмство, заместо, благородность (вместо слов ничтожность, вместо, благородство;

2. Ошибки в образовании форм существительного связаны с неверным определением рода и неправильным выбором окончаний: сколько время (правильно - сколько времени), билет с плацкартом (верно - билет с плацкартой), килограмм апельсин и Яблоков (вместо килограмм апельсинов и яблок);

3. Ошибки в образовании форм прилагательного: более сильнее (правильно сказать – более сильный или сильнее), красившее (вместо красивее);

4. Ошибки в образовании форм местоимений: ихний, ейный, возле его (верные варианты – их, её, возле него);

5. Ошибки в образовании форм глагола: ложит, убедю, ездиет, купя, исследоваемый (правильно: кладёт, сумею убедить, ездит, купив, исследуемый);

6. Нарушение согласования: красивый тапок (верно: красивая тапка);

7. Нарушение управления: гордиться за кого-то (правильно: гордиться кем-либо);

8. Нарушение согласования между подлежащим и сказуемым: Огромная масса народа стекались на площадь (вместо: огромная масса народа стекалась на площадь);

9. Ошибки, связанные с употреблением деепричастного оборота: Придя на бал, Онегина начинает все раздражать (Придя на бал, Онегин чувствует, что его все раздражает. Или: Когда Онегин пришел на бал, все начало его раздражать);

10. Ошибки в употреблении причастных оборотов: Он искал человека, могущего бы ему помочь (Он искал человека, который мог бы ему помочь);

11. Ошибки в построении предложений с однородными членами: Школа научила его любить Родину, ненавидеть ее врагов, честности, смелости. (Школа научила его честности, смелости, любви к Родине и ненависти к ее врагам.)

12. Ошибки в построении сложного предложения: Колхоз был построен под руководством Давыдова, который преобразился в крупное хозяйство. (Колхоз, который был построен под руководством Давыдова, преобразился в крупное хозяйство.)

2. Смешение прямой и косвенной речи: Павел отвечал, что я хочу знать правду. (Павел отвечал, что хочет знать правду.)

3. Нарушение границ предложения: Павка схватил пистолет, сунул его за пазуху. И выбежал из дома. (Павка схватил пистолет, сунул его за пазуху и выбежал на улицу.)

Речевые ошибки

Речевые ошибки – это отклонения от требований хорошей речи: правильности, точности, чистоты, выразительности, уместности.

Нарушения правильности и точности речи:

1. употребление слова в несвойственном ему значении: Чтобы быть грамотным и с большим жаргоном слов, надо много читать. (Чтобы быть грамотным и обладать хорошим запасом слов, надо много читать);

2. смешение слов-паронимов: Наташа в сцене отъезда проявляет практицизм. (Наташа проявляет практичность)

3. немотивированное употребление слов, имеющих омоним, многозначных слов: В семье мальчика не было музыкантов, он родился в нормальной семье. («нормальной» - обыкновенной, психологически здоровой). Мы с классом наметили пойти в музей и вынести все самое хорошее. (Мы наметили посетить музей и вынести самые хорошие впечатления.)

4. нарушение привычной сочетаемости слов: Деревья, заваленные снегом, скрежетали о кабину. «Скрежетали» - действие, производимое металлическим, каменным предметом.

5. неудачное употребление личных и указательных местоимений: Эту селедку передала мне тетя Люба, ввиду жары она уже попахивала.

6. нарушение видо-временной соотнесенности глаголов-сказуемых: Петька быстро встал и выбегает из комнаты.

7. ошибки в употреблении фразеологических оборотов: случайная шальная пуля (вместо шальная пуля), его успехи желают много большего (Его успехи оставляют желать большего), заморили червячков (заморили червячка), предпринять меры (правильно: принять меры или предпринять шаги)

Нарушение чистоты речи:

1. немотивированное употребление иностранных слов: Конфиденциально признаться другу в совершенной ошибке (конфиденциально – по секрету).

2. неоправданное употребление диалектных слов: мы посадили капусту, моркошку и бураки. (Мы посадили капусту, морковь и свеклу).

3. употребление слов-паразитов: Мы это, как сказать, решили, значит, сходить, так сказать, в поход.

4. употребление жаргонной и ненормативной лексики.

Нарушение требований богатства и выразительности речи:

1. плеоназм (употребление лишних слов): первое боевое крещение.

2. тавтология (употребление рядом или близко однокоренных слов): в образе героя автор изображает…

3. неоправданное употреблении канцеляризмов и штампов.

4. бедность и однообразие синтаксических конструкций.

Нарушение уместности речи:

1. смешение лексики разных исторических эпох: на богатырях были кольчуга, брюки, варежки.

2. употребление слов, относящихся к разным стилистическим пластам: на пришкольном участке возвели новую теплицу.

3. неудачное употребление эмоционально окрашенных слов: отъявленные спортсмены, закоренелый революционер.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/606741-referat-grammaticheskie-i-rechevye-oshibki