Сценарий виртуальной экскурсии «В краю синих гор»

Тема: «В краю синих гор»

(сценарий виртуальной экскурсии по лермонтовским местам Кавказа)

Класс:9

Цель:формировать познавательную активность школьников при знакомстве с русской классической литературой, используя виртуальные экскурсии; развивать у учащихся навыков работы с различными источниками информации, умения анализировать и передавать информацию, умения интерпретировать, применять информацию на стадии рефлексии; формировать культуру чтения в условиях современной информационной среды (информационно-компьютерной грамотности, под которой понимается система компьютерных знаний и умений, обеспечивающая необходимый уровень получения, переработки, передачи, хранения и представления значимой информации).

Задачи:

1. Совершить заочное путешествие по местам Кавказа, связанным с именем М.Ю. Лермонтова;

2. Продолжить знакомство учащихся с фактами биографии и творчества поэта, обстоятельствами его гибели;

3. Совершенствовать навык чтения и речи учащихся;

4. Расширить кругозор и словарный запас;

5. Развить визуальное мышление;

6. Научить излагать самостоятельные суждения;

7. Приобщиться к историческому и культурному наследию Родины,
   литературе;

8. Воспитать вдумчивое, внимательное отношение к творчеству М.Ю. Лермонтова, интерес к русской классической литературе.

Предполагаемые результаты:

1. Личностные:

• способность понимать художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции;

• сформированность основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения;

• эстетическое, эмоционально-ценностное видение окружающего мира;

• способность к эмоционально-ценностному освоению мира, самовыражению и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры;

• потребность в общении с художественными произведениями, сформированность активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности;

• готовность к разнообразной совместной деятельности, стремление к взаимопониманию и взаимопомощи, в том числе с опорой на примеры из литературы;

• готовность к участию в гуманитарной деятельности;

• осознание российской гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе, проявление интереса к познанию родного языка, истории, культуры Российской Федерации, своего края, народов России в контексте изучения произведений русской классической литературы, а также литератур народов России;

• ценностное отношение к достижениям своей Родины – России, к науке, искусству, спорту, технологиям, боевым подвигам и трудовым достижениям народа, в том числе отражённым в художественных произведениях;

• уважение к символам России, памятникам, традициям разных народов, проживающих в родной стране, обращая внимание на их воплощение в литературе.

2) Метапредметные

А) регулятивные:

• владеть способами самоконтроля, самомотивации и рефлексии в литературном образовании;

• развивать способность различать и называть собственные эмоции, управлять ими и эмоциями других;

• ставить себя на место другого человека, понимать мотивы и намерения другого, анализируя примеры из художественной литературы;

• регулировать способ выражения своих эмоций;

• осознанно относиться к другому человеку, его мнению, размышляя над взаимоотношениями литературных героев;

• признавать своё право на ошибку и такое же право другого;

• принимать себя и других, не осуждая; проявлять открытость себе и другим; осознавать невозможность контролировать всё вокруг

Б) познавательные:

• выявлять и характеризовать существенные признаки объектов (художественных и учебных текстов, литературных героев и другие) и явлений (литературных направлений, этапов историко-литературного процесса);

• с учётом предложенной задачи выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых литературных фактах и наблюдениях над текстом; предлагать критерии для выявления закономерностей и противоречий с учётом учебной задачи;

• выявлять причинно-следственные связи при изучении литературных явлений и процессов; делать выводы с использованием дедуктивных и индуктивных умозаключений, умозаключений по аналогии; формулировать гипотезы об их взаимосвязях;

В) коммуникативные:

• воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с условиями и целями общения;

• выражать себя (свою точку зрения) в устных текстах;

• понимать намерения других, проявлять уважительное отношение к собеседнику и корректно формулировать свои возражения;

• в ходе учебного диалога и (или) дискуссии задавать вопросы по существу обсуждаемой темы и высказывать идеи, нацеленные на решение учебной задачи и поддержание благожелательности общения;

• сопоставлять свои суждения с суждениями других участников диалога, обнаруживать различие и сходство позиций.

3)Предметные:

• понимание духовно-нравственной и культурной ценности литературы и её роли в формировании гражданственности и патриотизма, укреплении единства многонационального народа Российской Федерации;

• понимание специфики литературы как вида искусства, принципиальных отличий художественного текста от текста научного, делового, публицистического;

• овладение умениями эстетического и смыслового анализа произведений художественной литературы, умениями воспринимать, анализировать, интерпретировать и оценивать прочитанное, понимать художественную картину мира, отражённую в литературных произведениях;

• овладение умением рассматривать изученные произведения в рамках историко-литературного процесса (определять и учитывать при анализе принадлежность произведения к историческому времени, определённому литературному направлению);

• овладение умением выявлять связь между важнейшими фактами биографии автора и особенностями исторической эпохи, авторского мировоззрения, проблематики произведений;

• совершенствование умения выразительно читать;

• овладение умением работать с текстом, его фрагментами;

• развитие умения участвовать в диалоге о прочитанном произведении, в дискуссии на литературные темы, соотносить собственную позицию с позицией автора и мнениями участников дискуссии, давать аргументированную оценку прочитанному.

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация

Сценарий экскурсии

1. Приветственное слово, введение в тему.

Слайд № 1

В нашей большой стране есть много удивительных мест, а также великих людей, которых мы помним и которыми гордимся. Эти люди связывают прошлое с настоящим, без них мы не можем представить ни своей страны, ни своей жизни. Одни люди посвящают всю свою жизнь защите и прославлению своей родины, другие же вносят огромный вклад в культурное наследие.

Одним из таких известных и выдающихся людей является Михаил Юрьевич Лермонтов, знаменитый русский поэт, прозаик, драматург, художник.

Слайд № 2

С его творчеством знаком каждый, ведь уже на протяжении не одной сотни лет его произведения постоянно печатаются, читаются и изучаются в школах и прочих учебных заведениях. С особенно большим почтением к Лермонтову относятся на Кавказе, ведь именно там поэт провёл большую часть жизни.

Слайд №3

В расцвете творческих сил именно на Кавказе Лермонтов создал свои лучшие произведения. Именно там произошли многие важные события из его жизни, там же он и умер. Кавказ — замечательное место с красивыми пейзажами и богатой историей. К сожалению, многие люди не очень хорошо знают историю своей страны и предпочитают отдыхать за границей, а ведь в России много красивых и интересных мест. Поэтому я предлагаю провести экскурсию по местам Кавказа, связанным с творчеством Лермонтова.

Слайд № 4

Побываем в Пятигорске, Кисловодске и Тамани, вспомним произведения поэта, написанные на Кавказе, увидим рисунки самого поэта, который был ещё и прекрасным художником. Целью экскурсии будет посещение наиболее известных и значимых мест, оказавших влияние на жизнь поэта или связанных с его творчеством. Мы узнаем историю этих мест, увидим то, что вдохновляло поэта. Виртуальная экскурсия имеет одно неоспоримое преимущество перед традиционной: не покидая дома, можно познакомиться с объектами, расположенными за пределами города.
2. Основная часть

Слайд № 5.Видео со стихотворением

Хотя я судьбой на заре моих дней,
О южные горы, отторгнут от вас
Чтоб вечно их помнить, там надо быть раз:
Как сладкую песню отчизны моей,
Люблю я Кавказ.
В младенческих летах я мать потерял,
Но мнилось, что в розовый вечера час
Та степь повторяла мне памятный глас.
За это люблю я вершины тех скал,
Люблю я Кавказ.
Я счастлив был с вами, ущелия гор,
Пять лет пронеслось: всё тоскую по вас.
Там видел я пару божественных глаз;
И сердце лепечет, воспомня тот взор:
Люблю я Кавказ!

Это признание поэт сделал в 1830 году. Вся недолгая жизнь его с младенчества была связана с Кавказом. Этот край имеет славную поэтическую историю. Его зелёные предгорья, увенчанные на горизонте белоснежными вершинами, как бы созданы для поэзии. Покоряющая душу красота пятигорья не может оставить человека равнодушным. Она восхищает, будит его сокровенные мысли и поэтическое воображение.

Слайд № 6

Неизгладимое впечатление произвела величественная природа Кавказа на Лермонтова ещё в детстве. Он был слаб здоровьем, и бабушка Елизавета Алексеевна Арсеньева три раза возила его к минеральным водам.

Слайд № 7

Из всех поездок в детские годы наибольшее значение в жизни Лермонтова, в его поэтическом творчестве имела последняя, в 1825 году. С этих пор Кавказ навсегда стал для него краем невиданных чудес и великих откровений, неразлучным спутником его жизни, его поэтического и художественного вдохновения.

М.Ю. Лермонтов был щедро наделён природой не только поэтическим даром, но и талантом живописца. Художественные способности будущего поэта проявились уже в детские годы, когда он начал рисовать акварелью и лепить из воска целые композиции и сцены. Он работал в живописи, акварели, рисунке и даже в литографии. Из художественного наследия известны 13 картин маслом, часть из них посвящена Кавказу.

Слайды № 8 – 12, звучат стихи в исполнении учащихся

Синие горы Кавказа, приветствую вас!
вы взлелеяли детство мое;
вы носили меня на своих одичалых хребтах,
облаками меня одевали,
вы к небу меня приучили,
и я с той поры все мечтаю об вас да о небе.
Престолы природы, с которых как дым улетают громовые тучи,
кто раз лишь на ваших вершинах творцу помолился,
тот жизнь презирает,
хотя в то мгновенье гордился он ею!..
Часто во время зари я глядел на снега и далекие льдины утесов;
они так сияли в лучах восходящего солнца,
и в розовый блеск одеваясь, они,
между тем как внизу все темно,
возвещали прохожему утро.
И розовый цвет их подобился цвету стыда:
как будто девицы,
когда вдруг увидят мужчину купаясь,
в таком уж смущеньи,
что белой одежды накинуть на грудь не успеют.

Как я любил твои бури, Кавказ!
те пустынные громкие бури,
которым пещеры как стражи ночей отвечают!..
На гладком холме одинокое дерево,
ветром, дождями нагнутое,
иль виноградник, шумящий в ущелье,
и путь неизвестный над пропастью,
где, покрываяся пеной,
бежит безымянная речка,
и выстрел нежданный,
и страх после выстрела:
враг ли коварный иль просто охотник…
все, все в этом крае прекрасно.

Воздух там чист, как молитва ребенка;
И люди как вольные птицы живут беззаботно;
Война их стихия; и в смуглых чертах их душа говорит.
В дымной сакле, землей иль сухим тростником
Покровенной, таятся их жены и девы и чистят оружье,
И шьют серебром — в тишине увядая
Душою — желающей, южной, с цепями судьбы незнакомой.

Новая встреча с Кавказом произошла в 1837 году. Причём отправился он туда не по своей воле. Это была ссылка.

Слайд № 13

В середине марта 1837 года Лермонтов выехал из Петербурга. Судьба изгнанника, тяжёлые раздумья о только что пережитых событиях скрашивались в душе поэта предстоящей новой встречей с любимым Кавказом.

Слайд № 14- 15

С тех пор прошло тяжёлых много лет,
И вновь меня меж скал своих ты встретил.
Как некогда ребёнку, твой привет
Изгнаннику был радостен и светел,
Он пролил в грудь мою забвенья бед…

31 мая в письме к Лопухиной из Пятигорска Лермонтов сообщает: “У меня здесь славная квартира; из моего окна я вижу каждое утро всю цепь снеговых гор и Эльбрус. И сейчас, покуда пишу это письмо, я иногда останавливаюсь, чтобы взглянуть на этих великанов, так они прекрасны и величественны…”

Слайд № 16 - 17

Мы с вами тоже полюбуемся изумительными по красоте пейзажами. Для этого нужно открыть роман “Герой нашего времени” главу “Княжна Мери”.

Слайд № 18 -19

• Какими чувствами пронизано это описание?

• О чём это свидетельствует?

• Как характеризует самого писателя этот фрагмент произведения?

• Где начинают разворачиваться события? (У Елисаветинского источника)

Давайте и мы присоединимся к “водяной молодёжи” и пройдёмся у колодца. 

Слайд № 20 - 22

• Зачитайте описание общества, гуляющего у Елизаветинского источника.

• Как изменилось настроение Печорина?

• С чем это связано? (Поэтическое настроение исчезло, в словах героя звучит ирония, “водяное общество” не вызывает у Печорина положительных эмоций)

• Почему автор начал роман с такой поэтической зарисовки, воспевающей красоту Кавказа? (Природа противопоставляется людям)

Не все герои романа вызывают антипатию героя.

• Скажите, с кем он общается с удовольствием?

• Что связывает Печорина с Верой?

Оба героя чутко чувствуют красоту, именно поэтому их встречи происходят на лоне природы.

Слайд № 23 - 26

Все пейзажные зарисовки списаны словно с натуры. И неудивительно. Действие романа происходит в местах, где бывал или жил поэт.

Выполняя приказы командования, поэту пришлось изъездить весь Кавказ. Послушаем рассказ Лермонтова об этих поездках. 

Слайд № 27

«С тех пор как я выехал из России,- писал он Раевскому,- поверишь ли, я находился до сих пор в беспрерывном странствовании то на перекладной, то верхом; изъездил Линию всю вдоль, от Кизляра до Тамани, переехал Горы, был в Шуше, в Кубе, в Шемахе, в Кахетии, одетый по-черкесски, с ружьём за плечами; ночевал в чистом поле, засыпал под крик шакалов, ел чурек, пил кахетинское даже… Как перевалился через хребет в Грузию, так бросил тележку и стал ездить верхом; лазил на снеговую гору (Крестовая) на самый верх, что не совсем легко; оттуда видна половина Грузии как на блюдечке, и право я не берусь объяснить или описать этого удивительного чувства: для меня горный воздух – бальзам: хандра к чёрту, сердце бьётся, грудь высоко дышит – ничего не надо в эту минуту; так сидел бы да смотрел целую жизнь”.

Во время путешествий М.Ю. Лермонтов простудился и заболел. Лечился он в Пятигорске. Он писал С.А.Раевскому: “Простудившись дорогой, я приехал на воды весь в ревматизмах; меня на руках вынесли люди из повозки, я не мог ходить…”.

Слайд № 28

Лермонтовские ванны (во время ссылки это здание называлось Николаевскими ваннами) являются первой курортной постройкой в Пятигорске. Поэт подолгу гулял около здания ванн и описывал свое пребывание на курорте в своих многочисленных письмах. Лермонтовские ванны расположились посреди уникальных природных ландшафтов. Здание находится у подножия самой известной горы Пятигорска — горы Горячей. Именно вокруг Горячей и сложился курортный центр Пятигорска. Гора, сложенная из травертинов, испещрена множеством источников, некоторые из которых оказались целебными. Задолго до того, как Пятигорск стал курортным городом, жители окрестных поселений вырубали в горе небольшие бассейны прямо в камне.

Слайд № 29

Без каких-либо усилий со стороны людей бассейны наполнялись водой, о целебных свойствах которой было известно еще в древности. Не удивительно, что именно здесь появилось первое регулярное курортное сооружение на курортах Кавминвод — здание ванн.

Спустя месяц лечения поэта на водах от болезни не осталось и следа. Во время лечения Михаил Юрьевич прошел курс из 20 процедур и регулярно принимал воздушные ванны. Он очень любил гулять по окрестностям и совершать восхождения на гору Горячую. Курортная жизнь поэта вовсе не была настолько скучной и однообразной. Он активно общался с приезжей молодежью и даже устраивал собственные балы.

Слайд № 30

Грот Дианы — живописная искусственная пещера на склоне горы Горячей в Пятигорске. Ландшафтный памятник, носящий имя древнеримской богини. В XIX веке в красивом гроте любила отдыхать пятигорская молодежь. Романтическое место очень нравилось М. Ю. Лермонтову. Пещеру на склоне горы построили в честь первого покорения горы Эльбрус. Летом 1829 года на кавказский исполин удалось подняться экспедиции под руководством генерала Георгия Арсеньевича Эммануэля. В честь выдающегося события были отлиты две чугунные плиты, которые хотели установить у подножия самой высокой горы Кавказа. Однако плиты высотой в рост человека оказались слишком тяжелыми для перевозки, поэтому местные власти приняли решение построить искусственный грот в Пятигорске и оформить его памятными плитами. Проект ландшафтного памятника подготовил русский художник Джузеппе Бернардацци. Будущий грот назвали «Эльбрусом», и он должен был иметь форму двуглавой горы. В 1931 году, когда пещеру достроили, Эммануэль переменил решение и назвал ее гротом Дианы.

Слайд № 31

За неделю до роковой дуэли, в июле 1841 года, поэт и его друзья провели у пещеры бал «по подписке», который стал последним балом в жизни Лермонтова. Для праздника пещерный свод оформили цветными шалями, связав их под потолком, каменные стены завесили красивыми коврами и устроили внутри освещение из импровизированных люстр. Наверху, над входом играл оркестр, а угощение для гостей предоставил владелец одной из пятигорских гостиниц. Пары танцевали на просторной площадке, расположенной перед аркой грота, а вокруг, на деревьях висело около двух тысяч цветных фонариков. По рассказам друзей Лермонтова, на бал пришло много народа. Праздник продолжался допоздна, сам поэт тоже танцевал и был чрезвычайно весел.

Слайд № 32

Вечерами многочисленное общество отправлялось пешком к Провалу. Провал — природный колодец карстово-тектонического происхождения на южном склоне горы Машук в Пятигорске. Колодец представляет собой конусообразную воронку высотой 41 м, на дне которого находится карстовое озеро минеральной воды бирюзового цвета.

Слайд № 33

Провал впервые исследовал Пётр Симон Паллас в 1793 году. Учёный изучил пещеру сверху, измерил глубину воронки и описал её вид. В то время на дне Провала были два озера, соединённые узким проливом. Местные жители называли озеро «адская бездна» и считали, что в нём обитает огнедышащее чудище, которое по ночам кружит над городом в поисках жертв. Тем не менее одной из забав «водяного общества» были танцы над бездной: по инициативе князя В. С. Голицына архитекторы братья Бернардацци соорудили в 1837 году помост над Провалом, на котором желающие танцевали кадриль. В 1837 году по инициативе князя Голицына устроен мост над пещерой, с которого спускалась корзина с туристами.

Слайд № 34

После пробития в 1858 году тоннеля длиной около 58 м доступ к озеру стал гораздо проще, количество посетителей многократно увеличилось, воду стали принимать в лечебных целях. После торжественного освящения тоннеля и озера в 1885 году в гроте Провала в специальной нише была установлена икона Божией Матери «Всех Скорбящих Радость», которая затем была заменена на икону Великомученика и Целителя Пантелеимона.

Слайд № 35 - 36

Скульптуры двух львов, охраняющие вход в пещеру, выполнены по эскизу скульптура И. Ф. Шаховской и установлены в середине XX века. В 2008 году также у входа поставлена металлическая скульптура Остапа Бендера со стулом из книги «Двенадцать стульев», по сюжету которой главные герои посещают Пятигорск.

Слайд № 37

Сам Лермонтов вдохновлялся Провалом во время создания многих своих произведений. В своём произведении «Княжна Мери» он писал: «Вечером многочисленное общество отправлялось пешком к Провалу. По мнению здешних учёных, этот провал не что иное, как угасший кратер; он находится на отлогости Машука, в версте от города. К нему ведёт узкая тропинка между кустарников и скал…».

Слайд № 38

Следующее место, которое называют лермонтовским – это Лермонтовская скала. Лермонтовская скала расположена в нескольких километрах от города Кисловодска, внутри ущелья речки Ольховки. Знаменитая гора, которая сегодня является памятником природы в составе Государственного музея-заповедника им. М. Ю. Лермонтова, была образована в результате многолетнего выветривания песчаника горной породы. Скала, состоящая из известняков и песчаников, окружена с одной стороны рекой Ольховкой, а с другой — большим оврагом.

Слайд № 39

Скала привлекает внимание туристов и экскурсантов главным образом потому, что народная молва прочно связала ее с именем великого русского поэта. И хотя подобные места в окрестностях Кисловодска нередки, скала очень близка к описанию М. Ю. Лермонтовым места дуэли между Печориным и Грушницким в романе «Герой нашего времени». Обвалившиеся серые глыбы скал у подножья Лермонтовской скалы как бы вросли в землю. С этой стороны можно подняться на вершину скалы, хотя это не так легко и небезопасно.

Слайд № 40

Вспоминаются строки повести «Княжна Мери»: «Узкая тропинка вела на крутизну, обломки скал составляли шаткие ступени этой природной лестницы: цепляясь за кусты, мы стали карабкаться…».

Хорошо зная окрестности Кисловодска, Лермонтов привел сюда своих героев Печорина и Грушницкого для поединка. “…Видите ли на вершине этой отвесной скалы, направо, узенькую площадку? Оттуда до низу будет сажень тридцать, если не больше; внизу острые камни.”

Слайд № 41

Гора Кольцо или Кольцо-гора — природный памятник, скальное образование на окраине города Кисловодска. Представляет собой мыс одного из отрогов Боргустанского хребта. Абсолютная высота — 871 м, превышение над основанием — около 100 м. Сложен песчаником и испещрён пещерами. В результате выветривания и эрозии крайняя пещера мыса стала сквозной и по форме напоминает гигантское «кольцо» диаметром 8–10 м.

Слайд № 42

Упоминается в романе М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»: «Верстах в трех от Кисловодска, в ущелье, где протекает Подкумок, есть скала, называемая Кольцом; это — ворота, образованные природой; они поднимаются на высоком холме, и заходящее солнце сквозь них бросает на мир свой последний, пламенный взгляд. Многочисленная кавалькада отправилась туда посмотреть на закат солнца сквозь каменное окошко…»

Слайд № 43

С горы Кольцо открывается прекрасная панорама Кисловодска и его окрестностей, Пятигорья, Джинальского хребта, виден в хорошую погоду и Эльбрус. Скала Кольцо входит в число музейных объектов Государственного музея-заповедника М. Ю. Лермонтова, базирующегося в Пятигорске.

Слайд № 44

В сентябре М. Ю. Лермонтов из Пятигорска выехал по месту назначения и по пути оказался в Тамани. Жил он в хате казака Федора Мисника, занимавшегося рыболовством. Баркасами казака пользовалась шайка татар-контрабандистов.

Слайд № 45

Пребывание Лермонтова на Кавказе в 1837 году имело огромное значение для его творчества. Кавказ вдохновил его на бессмертные поэтические строки, окончательно определил судьбу таких гениальных создааний, как “Демон”, “Мцири”, роман “Герой нашего времени”.

Слайд № 46

В старой хате, недалеко от дома, где остановился Лермонтов, жили старуха Червонная и девушка, описанная в повести «Тамань» как «ундина». Она вместе со «слепым» мальчиком помогала контрабандистам.

В апреле 1837 года Лермонтову разрешили вернуться в Петербург. Как потом оказалось, всего на 2 года. 

 В 1840 году, Николай I, недовольный вышедшим романом “Герой нашего времени”, отправил поэта во вторую ссылку на Каказ, в Тенгинский пехотный полк, в район военных действий. Сослуживец поэта Мамацаев Константин Христофорович вспоминал: “Он был отчаянно храбр, удивлял своею удалью даже старых кавказских джигитов…”. После двухмесячного отпуска, который Лермонтов провёл в Петербурге, он вновь возвращается на Кавказ, уже в последний раз.

Выехав из Петербурга 14 апреля, М. Ю. Лермонтов через три дня прибыл в Москву. Около 23 апреля он выехал из Москвы на Кавказ и после коротких остановок в Туле у А. М. Меринского и в Мишкове Мценского уезда Орловской губернии у М. П. Глебова он 9 мая прибыл в Ставрополь вместе с А. А. Столыпиным (Монго), с которым встретился в Туле.

«Милая бабушка,- писал он Е. А. Арсеньевой,- я сейчас приехал только в Ставрополь и пишу к вам; ехал я с Алексеем Аркадьевичем, и ужасно долго ехал, дорога была прескверная...». В этом же письме он вновь возвращается к волновавшему его вопросу об отставке: «Я все надеюсь, милая бабушка, что мне все-таки выйдет прощенье, и я могу выйти в отставку...». Несомненно, что эта надежда на близкое прощение объясняется сравнительно скорым возвращением его в 1837 году из первой ссылки. Она же, вероятно, побудила его самовольно изменить указанный ему маршрут в Темир-Хан-Шуру и заехать в Пятигорск.

10 мая М. Ю. Лермонтов выехал из Ставрополя вместе с А. А. Столыпиным (Монго) и доехал до Георгиевска.

Слайд № 47

Но, как рассказывает их случайный попутчик Магденко, неожиданно для своих спутников решил ехать в Пятигорск. 

Слайд № 48

В тот же день поэт и его спутники прибыли в Пятигорск и остановились в здании ресторации. Тотчас по приезде Лермонтов стал изыскивать средства получить разрешение остаться в Пятигорске. Он обратился к услужливому и «на все руки ловкому» Найтаки, и тот привел к нему писаря из Пятигорского комендантского управления Карпова, который заведывал полицейскою частью... и списками вновь прибывающих в Пятигорск путешественников и больных... Он составил рапорт на имя пятигорского коменданта, в котором Лермонтов сказывался больным. Комендант Ильяшенков распорядился об освидетельствовании Михаила Юрьевича в комиссии врачей при пятигорском госпитале...

Лермонтов и Столыпин были признаны больными и подлежащими лечению минеральными ваннами, о чем 24 мая за №№ 805 и 806 комендант Ильяшенков донес в штаб войск Кавказской Линии и Черномории в Ставрополь. К рапорту было приложено и медицинское свидетельство о болезни обоих офицеров. Написав первый рапорт свой Ильяшенкову, друзья пошли осматривать рекомендованную им квартиру в доме Вас. Ив. Чиляева, лежавшем на краю города, на верхней площадке, недалеко от подошвы Машука. Улица так и называлась Нагорная.

Слайд № 49 - 53

Вот как описал домик П. К. Мартьянов: “Главный фасад его выходит на двор и имеет 3 окна, но все они различной меры и вида… Сбоку домика, с правой стороны, пристроены деревянные сени с небольшим о двух ступенях крылечком. Стены снаружи обмазаны глиной и выбелены извёсткой. Крыша тростниковая с одной трубой”. Непреходящую ценность этому домику придаёт его подлинность. Находясь в нём, нельзя без волнения думать, что ты стоишь в тех самых комнатах, где звучал голос Лермонтова, видишь старые деревянные полы, которые не раз в ночной тишине лёгким скрипом отвечали на осторожные шаги поэта.

Слайд № 54

Через неделю в гостиной дома генерала Петра Семеновича Верзилина, находящегося в нескольких шагах от мазанки поэта, произошла встреча нескольких однокашников из Юнкерской школы. Среди них был и Мартынов.

По воспоминаниям людей, знавших Михаила близко, в нем жили, как будто два человека. Один- добрый и великодушный для самых близких персон, а другой- заносчивый и вздорный для всех прочих его знакомых. Так было и с Мартыновым - Лермонтов постоянно его задирал по любому поводу. А в гостиной Верзилиных были дамы, присутствие которых не смутило "шутника", и он весь вечер выдавал "остроты" по поводу привычки Мартынова носить черкесскую одежду: папаху и кинжал. Мартынов пытался урезонить поэта, но тщетно. Более того, Михаил стал даже напрашиваться, чтобы его вызвали на дуэль.

За что боролся, на то и напоролся: Мартынов в сердцах бросил вызов. Стреляться было решено на следующий день.

15 июля 1841 года состоялась дуэль с Н. С. Мартыновым. Местом её проведения была выбрана небольшая поляна на северо-западном склоне горы Машук в четырёх верстах от города — у дороги, ведущей в Николаевскую колонию (ныне Иноземцево).

Слайд № 55

Лермонтов не собирался стрелять в Мартынова, считая повод к дуэли ничтожным. Об этом он заявил ещё до поединка. Он намеревался стрелять в воздух. Мартынов целился очень долго и старательно. Один из секундантов не выдержал и воскликнул: “Стреляйте же, или мы вас разведём!” Раздался выстрел. Лермонтов упал замертво. Поэт был убит выстрелом в грудь навылет.

Слайд № 56

17 июля состоялись похороны. “Народу было много, - вспоминает Э.А.Шан-Гирей, - и все шли за гробом в каком-то благоговейном молчании… так было тихо, что только был слышен шорох сухой травы под ногами”. На могиле был положен небольшой камень с надписью “Михаил”.

Слайд № 57

Убитая горем Елизавета Алексеевна Арсеньева после долгих хлопот в январе 1842 года получила разрешение перевезти прах Лермонтова в Тарханы.

Слайд № 58

На пятигорском кладбище был поставлен небольшой памятник-обелиск.

Место трагической гибели Лермонтова было забыто на долгие годы. Только через 40 лет, в 1881 году, специальная комиссия определила место дуэли. Сначала это место было отмечено небольшой каменной пирамидой.

Слайд № 59

В1915 году был установлен памятник-обелиск. Входит в комплекс сооружений Государственного музея-заповедника М. Ю. Лермонтова и является одной из важных достопримечательностей города Пятигорска.

Слайд № 60

В конце 50-х — начале 60-х годов XX века, когда Пятигорск быстро расширялся, место дуэли М. Ю. Лермонтова вошло в городскую черту. Оно расположено в нескольких сотнях метров от железнодорожной станции Лермонтовская (микрорайон Белая Ромашка).

Слайд № 61

Современный обелиск имеет классическую пирамидальную форму. Изготовлен он из кисловодского доломита. В центре обелиска, в круглой нише, установлен бронзовый бюст М. Ю. Лермонтова в форме офицера Тенгинского пехотного полка. Под нишей начертаны имя поэта и годы его жизни. Обелиск окружён квадратной оградой из тяжёлых металлических цепей. По всем сторонам ограды расположены бетонные столбики с округлыми кончиками. Существует мнение, что форма столбиков символизирует пули, хотя на самом деле во времена Лермонтова пистолетные пули имели вид шариков. На каждом из четырёх углов ограды восседают бетонные грифы. Это место является одним из важнейших мест всего Кавказа. Здесь часто проводятся школьные экскурсии и различные мероприятия в память о великом поэте.

Слайд № 62

В небольшом сквере в центре Пятигорска стоит памятник Лермонтову. На гранитном постаменте, склонившись на выступ скалы, сидит поэт и пристально смотрит вдаль, на раскинувшийся перед ним седой Кавказ, который был для него “жилищем вольности простой”, краем неисчерпаемых чудес, его второй поэтической родиной.

Памятник был открыт 16 (28) августа 1889 года. Памятник является самым первым памятником поэту в России и одной из главных достопримечательностей Пятигорска. Идея установить памятник поэту в Пятигорске возникла в 1870 году. Она принадлежала одному из первых лермонтоведов — поручику П. К. Мартьянову и главному арендатору Кавказских Минеральных Вод А. М. Байкову. С 1 июня 1871 года началось пятитомное «Дело о постановке памятника поэту М. Ю. Лермонтову в Пятигорске», охватывающее период с 1871 по 1889 г, которое сохранилось. В июле 1871 года император Александр II дал разрешение провести повсеместную подписку на сооружение памятника М. Ю. Лермонтову в городе Пятигорске. Вскоре первые взносы поступили в сумме 2 рубля от двух неизвестных крестьян Тамбовской губернии, к сожалению, их фамилии в «Деле…» не указаны. Деньги передавались на хранение и для увеличения процентами в Пятигорский городской общественный банк.

К концу 1881 года, когда Комитет стал располагать 25 тысячами рублей пожертвований, появилась возможность перейти к следующему этапу — составление проекта памятника. Для постановки памятника выбрали место — там ранее стояла пятигорская гауптвахта, на которой содержался Н. С. Мартынов после дуэли с Лермонтовым. В 1881 году был объявлен конкурс на лучший проект памятника. Первый и второй тур конкурса не дал желаемых результатов. 12 апреля 1883 года Комиссия решила назначить третий тур, но на новых условиях: проекты представлять только в виде скульптурных эскизов ориентировочной стоимостью самого памятника не более 25000 рублей, а за проект-победитель назначили премию в 1000 рублей.

Срок конкурса заканчивался 15 октября 1883 года. Победил академик А. М. Опекушин.

Торжественное открытие памятника состоялось 16 августа 1889 года. К подножию памятника народ нёс цветы и венки. Делегация от Тенгинского пехотного полка возложила венок из серебряных листьев. Вокруг памятника разбили зелёный сквер, который получил название Лермонтовского. В дни рождения поэта здесь проходят поэтические праздники.

Слайд № 63

Память поэта увековечена и в Кисловодске. Лермонтовская площадка — архитектурный ансамбль из светло-желтого песчаника, расположен возле главного входа в Курортный парк, напротив колоннады.

Площадка находится на небольшой возвышенности, внизу располагается грот, в котором находится скульптура заточенного Демона в клетке, согласно задумке скульптора Г. К. Куреняна, ночью глаза заточенного Демона подсвечиваются красным.

Лермонтовская площадка — это площадка с лестницами в три марша, в нише — бюст Михаила Юрьевича Лермонтова, а под ним строки великого русского поэта из стихотворения «Кавказ»:

«Хотя я судьбой на заре моих дней

О южные горы, отторгнут от вас,

Чтоб вечно их помнить, быть раз:

Как сладкую песню Отчизны моей

Люблю я Кавказ»

Еще один памятник также находится в курортном парке города Кисловодска.

Слайд № 64

3. Заключительное слово учителя

Сегодня мы прошли с вами по лермонтовским местам. Побывали в Тамани, посмотрели на величественную природу глазами поэта, прошли по дорожкам и скверам Пятигорска, Кисловодска, вспомнили факты биографии поэта, связанные с его пребыванием на Кавказе. В этом крае о поэте напоминает каждый камень. Пусть многое изменилось с течением времени. Но неизменной останется светлая память людей о Лермонтове. Со всех концов земли едут они, чтобы встретиться с великим поэтом.

Каждая встреча приносит людям душевную радость и счастье. И снова мы вспоминаем стихи поэта.

Слайд № 65

Тебе, Кавказ, - суровый царь земли –
Я снова посвящаю стих небрежный:
Как сына ты его благослови
И осени вершиной белоснежной!
От ранних лет кипит в моей крови
Твой жар и бурь твоих порыв мятежный;
На севере – в стране тебе чужой –
Я сердцем твой,- всегда и всюду твой!

Слайд № 66. Видео (Романс «Горные вершины»)

4. Рефлексия

Слайд № 67

Использованные источники

1. Лермонтов М. Избранные сочинения/ Ред.кол.: Беленький Г., Николаев П. и др.; Сост., вступ. Статья и примеч.В.Коровина.- М.:Худож. лит.,

2. М.Ю. Лермонтов в воспоминаниях современников. Под редакцией В.В.Григоренко.: М.- Художественная литература, 1972.

3. Селегей П.Е. Заповедный лермонтовский край.- Путеводитель по государственному музею-заповеднику М.Ю.Лермонтова.- Ставрополь, кн. изд-во, 1980

2. http://www.museum.ru/rme/pic/ler_kvartal5b.jpg

3. http://www.museum.ru/rme/pic/ler_lermontov3b.jpg

4. http://rosa-de-lux.livejournal.com/224986.html

5. http://www.sobranie.org/archives/3/6.shtml

6. http://www.pyatigorskgid.ru/mesta/pamyatnik-m-yu-lermontovu-4822.html

7. http://www.rulex.ru/rpg/portraits/33/33836.htm

8. http://900igr.net/kartinki/literatura/Poet-Lermontov/028-Poet-pishet-drugu-s-Kavkaza- Ljubeznyj-drug-Svjatoslav.html

9. https://www.youtube.com/watch?v=MoHdaR1Dgqc&t=1s

10. https://moluch.ru/young/archive/68/3742/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607046-scenarij-virtualnoj-jekskursii-v-kraju-sinih-