Мастер класс с педагогами «Квест игра как средство патриотического воспитания младших школьников»

Кировское областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов пгт Нагорск»

Мастер – класс с педагогами

«Квест – игра как средство патриотического воспитания младших школьников»

Автор - Пономарева Татьяна Валерьевна,

учитель начальных классов

Нагорск, 2025

Мастер – класс с педагогами «Квест – игра как средство патриотического воспитания младших школьников»

Цель: поделиться с педагогами имеющимся опытом работы по использованию квест – технологии в работе с обучающимися младшего школьного возраста.

Задачи:

•повысить профессиональную компетентность педагогов по организации работы в области использование инновационных технологий в нравственно-патриотическом воспитании воспитания школьников;

• создать условия для профессионального общения, самореализации и стимулирования творческого потенциала педагогов;

• вызвать интерес педагогов к данной теме;

Форма проведения: практическое занятие.

Оборудование:ноутбук, проектор, сундучок, заготовки матрешек, маршрутные листы, конверты с заданиями, фломастеры красный и синий (маркеры, акварель), клей.

Предварительная подготовка: приготовить конверты с заданиями, распечатать карточки (приложение № 1), распечатать и подписать портреты.

Ход мастер-класса

Добрый день, уважаемые коллеги!

Давайте начнем нашу встречу с игры «Мы тоже».

Я говорю вам предложение, а вы отвечаете: «Мы тоже»

-Я счастлива!

-Я рада встрече с вами!

- Я делюсь с вами хорошим настроением!

- Я надеюсь, что наша встреча будет полезной!

- Я желаю вам успехов!

Начиная с 1 класса на протяжении всех 4 лет обучения в начальной школе, я реализую проект «С чего начинается Родина».

Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения сегодня актуальна как никогда на современном этапе и является одной из приоритетных задач государства и общества.

В предыдущие десятилетия – это направление было недостаточно развито. Как результат этого мы видим выросшее поколение, для которого несколько чуждо понятие: Родина, Патриотизм, Отечество. Мы вновь сегодня осознаем важность этой проблемы и понимаем, что воспитание патриота сейчас очень значимо.

Для воспитания юных патриотов используются разные технологии, формы, методы и приемы, хорошо известные в практике. Это экскурсии, беседы, поездки тематические, праздники, викторины, игры.

Я использую такую технологию как КВЕСТ –ИГРА.

Тема моего мастер – класса «Квест – игра как средство патриотического воспитания младших школьников»

На мой взгляд, здесь в игровой форме дети имеют возможность в процессе выполнения определенных заданий не только получать и обобщать знания, но и проявлять смекалку, талант в командном взаимодействии.

Что такое квест?

Квест – это цепочка заданий, связанных между собой какой – то тематикой, общей целью.

Сегодня я предлагаю вам поучаствовать в такой игре.

За каждую пройденную станцию я буду давать портрет человека.

Собрав всю коллекцию, мы откроем сундучок.

И так, мы начинаем.

1 станция – «Символы»

Задание: У вас на столах лежит карта России и конвертики

Для начала я, предлагаю вам выбрать картинки из предложенного набора № 1, которые по - вашему мнению, уже в мире считают символами России.

И разложить на карте России.

Уважаемые коллеги, а теперь поднимите руки те, кто каждый день пьет чай из самовара, ходит в валенках, играет на балалайке, приобретает в качестве подарка матрёшку. Вот так представляют нашу страну иностранцы.

ПОРТРЕТ 1(В. Васнецов)

2 станция – «Самая – самая»

Мы с вами убедились, что считая эти предметы символами России в современном мире, они стали историческим прошлым страны. Но мы же с вами патриоты России и для нас она самая-самая самая.

Задание: Предлагаю вам закончить фразы.

У нас с вами самая …(большая страна в мире), с самой протяженной сухопутной… (границей), с самым большим количеством… (народностей), почти со всеми климатическими… (зонами), с многообразной …(флорой и фауной), с огромным количеством… (природных ресурсов: ископаемых, запасов пресной воды)

ПОРТРЕТ 2 (В. Савиных)

3 станция – «Исторические события»

Нашу страну называют великой не только за размер ее территории, но и за великие события, произошедшие в ее истории. Которые помнят и гордятся поколения ее граждан.

Задание: Я представляю вашему вниманию следующие  исторические событи, назовем их.

1.Победа в Великой Отечественной войне.

2. Освоение космоса.

3. Строительство БАМа.

4. Олимпиада 2014 г.

5. Присоединение Крыма

ПОРТРЕТ 3 (И. Конев)

4 станция – «Чудеса России»

В нашей стране их множество. Но мы обратимся к нескольким.

Задание: Попробуйте отгадать. Какая бы не была большая страна, у каждого из нас есть уголок, который наиболее близок нашему сердцу.

Смотрим на экран.

1. Государственный природный заповедник «Нургуш». В его состав входит 2 участка «Нургуш» и «Тулашор» (Тулашор, Нагорский район)

2. Пруд на реке образован плотиной, он самый большой в Кировской области. (Пруд в Белой Холунице).

2. Единственный музей медицины в Кировской области. Музей – усадьба.

(Музей – усадьба Академика А.Н.Бакулева).

1. Русский народный глиняный художественный промысел. (Дымковская игрушка)

ПОРТРЕТ 4 (К. Циолковский)

Мы собрали с вами все портреты. Что объединяет этих людей? Все они прославили нашу область, значит и Россию. Назовем их.

Все постарались. Переверните, пожалуйста, портреты и вы найдете номер телефона, можно позвонить.

Первый дозвонившийся, получит приз.

СУНДУК ОТКРЫВАЮ и матрешки достаю.

Последнее наше задание – раскрасить матрешку в цвета нашего государственного флага.

Спасибо за работу. Вы просто молодцы!

На память о нашем мероприятии я хочу подарить вам этих матрешек.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607221-master--klass-s-pedagogami-kvest--igra-kak-