Умники и умницы

Математическая игра «Умницы и умники»

Цель: повышение интереса учащихся к изучению математики, формирование умений выполнять задания данные в нестандартной форме (ребусы, шифровки, задачи ), развитие логического мышления; воспитывать честность, доверие, доброжелательное отношение друг к другу.

Задачи мероприятия:

-формирование устойчивого интереса у учащихся к изучению предмета математики; -создание условий для практического применения приобретенных знаний, умений и навыков по математике;

- развитие индивидуальных творческих способностей учащихся, упрочение контактов среди учащихся школы на основе доброжелательных отношений, взаимовыручки и взаимопонимания.

Ход мероприятия :

Организационный момент

Здравствуйте, ребята. Вы знаете, что в нашей школе проходит неделя математики. Это сложная, но очень интересная наука. Она требует сосредоточенности, размышлений и рассуждений. Поэтому не забудьте взять с собой быстроту, находчивость, смекалку!

Мы рады приветствовать Вас на нашем конкурсе любителей математики «Умники и умницы!» Сегодня здесь присутствуют те, кто любит математику, кто сумел открыть для себя ее красоту, кто ценит в ней величайшую полезность.

Учитель:

Математика-наука хороша и всем нужна !

Без нее прожить нам трудно, без нее нам жизнь сложна.

Итак, мы встречу начинаем

Думать, мыслить, не зевать,

Быстро все в уме считать!

- Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, все для Вас!

Пожелаем всем удачи –

За работу, в добрый час!

Учитель: Сегодня на конкурсе встречаются 4 команды нашей школы

Итак, наши команды готовы?

Это лучшие математики, которые не унывают, быстро считают, хорошо решают задачи. Любознательны, живут всегда весело и дружно.

Соревнование команд оценивает уважаемое жюри в составе

1 Конкурс. Задачки на смекалку.

Конкурс проводится в форме игры “Брейн-ринг”: команда, решившая задачу верно первой, получает балл.

Задачи в стихах.

1.Вид её - как запятая,

Хвост крючком, и не секрет:

Любит всех она лентяев,

А лентяи её - нет. (2)

2.На плетень взлетел петух,

Повстречал ещё там двух.

Сколько стало петухов?

У кого ответ готов? (3)

3.Пять грибочков под осинкой

И под ёлкой тоже пять.

Помогите-ка Иринке

Все грибочки сосчитать. (10)

4.Мама яблоки купила

На тарелку положила.

Их не трудно сосчитать.

Красных три и желтых пять.(8)

5.Четырнадцать зёрнышек мышка нашла.

Три зёрнышка мышка кроту отдала.

А те, что остались, в чулане закрыла

И трогать мышатам она запретила.

Мышата лишь в щелочку смотрят на них,

Считают и спорят : ну сколько же их? (11)

6.15 попугаев на дереве сидят,

15 попугаев о разном говорят,

15 попугаев спросили у ребят:

Сколько нас останется, коль 10 улетят. (5)

7.Три бельчонка маму-белку

Ждали около дупла.

Им на завтрак мама-белка

9 шишек принесла.

Разделила на троих

Сколько каждому из них? (по3)

8.Собирала Анечка на лугу ромашки

Семь подарит мамочке,

Пять-сестренке Дашеньке.

Жаль считает Аня лишь до десяти.

Сосчитать цветочки Ане помоги. (12)

Разминка.

Математика – это очень точная наука. И если сейчас вы правильно выполните действия, то вы увидите число и месяц вашего рождения

( Дети записывают на листочках)

- Запиши число своего рождения.

- Умножь его на 2.

- К результату допиши 0.

- Прибавь 73

- Полученное число умножь на 5.

- Прибавь порядковый номер месяца, в котором ты родился.

- Теперь отними 365

-Какой результат?

-Правильно ли я указала вам дату вашего рождения?

2 «Конкурс художников»

Учитель: Следующий конкурс «Конкурс художников». За 3 минуты командам необходимо нарисовать картинку, которая бы состояла только из геометрических фигур. Также необходимо их показать, назвать и защитить свой рисунок. -А жюри учитывает быстроту выполненного задания, количество нарисованных фигур и замысел рисунка.

Защита рисунков

Ведущий 1: Спасибо нашим художникам. У нас на очереди следующий конкурс

3 Конкурс. Загадки о геометрических фигурах команды внимательно слушают загадку, ответ записывают в таблицу

А братишка мой, Сережа,
Математик и чертежник -
На столе у бабы Шуры
Чертит всякие...
(фигуры)
***
Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! -
Что ты видишь? - ...
(треугольник)


***
Он от солнца прилетает,
Пробивая толщу туч
И в тетрадочке бывает,
А зовется просто - ...
(луч)

***
Едет ручка вдоль листа
По линеечке, по краю -
Получается черта,
Называется ...
(прямая)

***
Эта форма у клубка,
У планеты, колобка,
Назови ее, дружок,
И получится ...
(кружок)

***
Если взял бы я окружность,
С двух сторон немного сжал,
Отвечайте дети дружно -
Получился бы ...
(овал)

***
Он и острый, да не нос,
И прямой, да не вопрос,
И тупой он, да не ножик, -
Что еще таким быть может?
(угол)

***
Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?
(круг)

***
Четыре палочки сложил,
И вот квадратик получил.
Он давно знаком со мной,
Каждый угол в нем - прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его... (квадрат)

***
У круга есть одна подруга,
Знакома всем ее наружность!
Она идет по краю круга,
И называется -…(окружность)

4 конкурс Память.

Запомни многозначные числа.

(На доске таблица. Какая команда назовет большее и правильное количество чисел)

5 конкурс Пирамида чисел.

Расставьте числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 в кружках так, чтобы сумма чисел на каждой стороне равнялась 20

6 конкурс Ребусы

Немного интересно ( пока жюри подводит итоги)

Звучит музыка (симфония № 40 Моцарта).
Учитель. Прозвучала прекрасная музыка. Имя композитора вам, думаю, известно. Этот великий композитор увлекался математикой. Он исписывал пол, стены, выполняя сложные математические вычисления. Назовите имя великого музыканта, который имел блестящие математические знания.
Дети. Это Моцарт.
Учитель. Какое число называют числом Шахерезады? В чем особенность этого числа? Как умножить любое трехзначное число на число Шехерезады?
Дети. Это число 1001. 1001 = 7х11х13.
- При умножении на число 1001 трехзначное число надо повторять дважды.
Учитель. Поразительный факт произошел в 1735 году. Петербургская Академия наук получила от правительства предложение выполнить спешное, но крайне трудное вычисление. Академики потребовали несколько месяцев для выполнения этого задания. Однако один из математиков этой академии взялся провести эти вычисления за три дня, и действительно, к великому изумлению этой академии, он это сделал. Но это работа дорого ему стоила.
Назовите имя математика и поясните, что значит - «эта работа ему дорого стоила».
Дети. Это Эйлер. У него после проведенных вычислений вытек правый глаз, а в конце своей жизни он ослеп.
Учитель. У Геродота, греческого историка V века до нашей эры, читаем: «Персидский царь Дарий, оставив своих воинов для охраны моста через Дунай, дал им ремень с завязанными на нем узлами и сказал: «Развязывайте на нем каждый день по узлу, когда минует число дней, означенное узлами, плывите обратно на родину». Чем являлся ремень для воинов?
Дети. Календарем.
Учитель. Математиками какой страны была придумана десятичная система счисления и способ записи чисел?
Дети. Математиками Индии.
Учитель. Первое пособие по математике в России было энциклопедией математических знаний. На титульном листе этого замечательного учебника портреты Пифагора и Архимеда, а на обороте изображен букет цветов, под которыми стихи:
Прими, юный, премудрости цветы,
Арифметике любезно учися,
В ней разных правил и штук придержися...»
Михаил Васильевич Ломоносов назвал эту книгу «вратами своей учености». Кто автор этого первого русского учебника по математике? Как он назывался?
Дети. «Арифметика - сиречь наука числительная», автор - Магницкий.
Учитель. А как настоящая фамилия этого русского самородка? Кто расскажет историю о происхождении этой фамилии?
Дети. Телятин. Уроженец Тверской губернии.

Подведение итогов

Я вижу, что вы любите математику и надеюсь, что знания, полученные по этому предмету, вам пригодятся в старших классах, и во взрослой жизни. К тому же математика развивает память, мышление и смекалку.

Успехов вам!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607386-umniki-i-umnicy