- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Здоровьесберегающие технологии в работе педагога-дефектолога
Данный материал расскажет о применении различных комплексов упражнений, направленных на развитие и коррекцию различных аспектов психофизического состояния ребенка.
Здоровьесберегающие технологии в работе педагога-дефектолога.
В работе дефектолога активно применяются различные комплексы упражнений, направленные на развитие и коррекцию различных аспектов психофизического состояния здоровья ребенка. Вот некоторые из них:
Кинезиалогические упражнения, способствуют развитию умственных способностей и физического здоровья, целью которых является снижение утомляемости, повышение способности к произвольному контролю, синхронизация работы полушарий головного мозга, развитие мелкой и крупной моторики рук, улучшения памяти, внимания, речи, так же развитие межполушарного взаимодействия, способствующее активизации мыслительной деятельности.
Логопедическая гимнастика- это система специальных упражнений для мышц артикуляционного аппарата (губ, щек, языка) направлена на развитие правильной дикции и произношении звуков. Она используется для коррекции дефектов речи, улучшения четкости артикуляции и нормализации мышечного тонуса органов речи. Лого гимнастика полезна по следующим причинам:
Коррекция дефектов произношения, помогает исправить такие неточности звукопроизношения, как замена, искажение или пропуск звуков.
Улучшение чёткости и ясности речи. Упражнения помогают улучшить произношение звуков, что делает речь более понятной и выразительной.
Развитие мышц артикуляционного аппарата. Гимнастика направлена на развитие и укрепление мышц языка, губ и нёба, что улучшает контроль над ними и делает произношение звуков более точным.
Развитие слухового восприятия. Гимнастика помогает детям научиться лучше различать звуки, что способствует развитию их слуха.
Подготовка к дальнейшему обучению. Выполнение артикуляционной гимнастики помогает детям развивать навык произношения звуков, который необходим, например, для правильного чтения.
Повышение уверенности в себе. Более чёткая речь помогает детям чувствовать себя увереннее в общении со сверстниками и взрослыми.
Массаж ушной раковины способствует лучшей работе систем организма, нормализуя нервную систему и улучшая интеллектуальные способности. Также этот вид массажа усиливает концентрацию внимания, что является важной составляющей хорошей обучаемости в школе.
Гимнастика для остроты зрения- отличный способ поддержать остроту зрения и предотвратить усталость глаз. Данный вид гимнастики способствует:
Снятие усталости. Смена «активности» даёт глазам полноценно отдохнуть, в итоге проходят или становятся реже нервные спазмы и дискомфорт.
Восстановление кровообращения. При плохом кровообращении ткани и органы не получают необходимое им количество кислорода и питательных веществ.
Укрепление мышц. Благодаря зарядке те, которые обычно отдыхают, получают необходимую нагрузку.
Стимуляция работы слёзных желёз. Если слёзные железы работают правильно, то снижается вероятность развития синдрома сухого глаза 1.
Насыщение тканей кислородом.
Уменьшение отёчности.
Важно понимать, что упражнения не избавят от близорукости, дальнозоркости или астигматизма, но помогут справиться со зрительным перенапряжением и сопровождающим его дискомфортом.
Су-Джок терапия- это метод рефлексотерапии, основанный на воздействии на активные точки кистей рук и стоп. Метод работает по принципу акупунктуры, когда стимуляция определенных зон на руках и ногах влияет на соответствующие органы системы организма.
В результате использования су-Джок терапии:
• осуществляется благоприятное воздействие на весь организм;
• стимулируются речевые зоны коры головного мозга;
• развивается координация движений и мелкая моторика;
•развиваются произвольное поведение, внимание, память, речь и другие психические процессы, необходимые для становления полноценной учебной деятельности.
Комплексное применение данных направлений дает возможность охватить широкой спектр проблем, связанных с развитием ребенка. Учитывая индивидуальные особенности и потребности детей и сочетая разные виды упражнений можно достичь максимального эффекта в работе дефектолога.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/607392-zdorovesberegajuschie-tehnologii-v-rabote-ped
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Реализация программы «Орлята — дошколята»: методология, технологии и практика»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Педагогика музыкального образования»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогика и методика начального образования
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.