Конспект

Конспект занятия по правовому воспитанию

Класс:5

Воспитатель: Мудрецова О.В

Тема:«Гражданин России это звучит гордо»

Планируемые результаты:

Личностные: осознание своей принадлежности к народу, национальности, стране, государству; чувство привязанности и любви к малой родине, гордости за своё Отечество, российский народ и историю России (элементы гражданской идентичности);

воспитание уважительного отношения к своей стране, её истории, любви к родному краю, своей семье;

Метапредметные: владение коммуникативной деятельностью, активное и адекватное использование речевых средств для решения за- дач общения с учётом особенностей собеседников и ситуации общения (готовность слушать собеседника и вести диалог; изла- гать своё мнение и аргументировать свою точку зрения, оцени- вать события, изложенные в текстах разных видов и жанров);

овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, в том числе религиозного характера; способность работать с информацией, представленной в разных формах.

Цель: воспитание, социально педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

Задачи:

Обучающая: формировать внутренние установки личности, ценностные ориентиры, связанные с нравственным характером поведения и деятельности, чувством любви к своей Родине, родному краю, уважение к народам, их культуре и традициям; рассмотреть роль гражданина в гражданском обществе.

Развивающая: развитие у обучающихся способностей анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях, происходивших в духовной сфере в прошлом и происходящих в настоящем, рассматривать события в соответствии с принципами объективности, гуманизма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;

Воспитательная: осознание себя гражданином России на основе принятия общих национальных нравственных ценностей; воспитание гражданственности и патриотизма.
Основные понятия: гражданин, Декларация прав человека, Конституция РФ.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.

I. Оргмомент.

ЖYRИТJWЬ РQSОДDИGНFЕ СLZЛVУЖNИRТUЬ.

Перед вами ребус, отгадайте его (Зачеркни все иностранные буквы и прочитай пословицу)

ЖИТЬ - РОДИНЕ СЛУЖИТЬ!

- Как вы понимаете эти слова? Как вы думаете, только ли военных касаются эти слова?

- Правильно, каждый сознательный человек своими поступками и делами служит добрую службу для своей Родины. Кто-то работает на производстве, изготавливая нужную и полезную продукцию, кто-то сохраняет здоровье людей, кто-то обучает детей и студентов, готовя их ко взрослой жизни. Каждый человек должен быть достойным сыном или дочерью для своего государства.

II. Проверка знаний и умений учащихся.

- А чтобы проверить, как вы усвоили материал прошлого занятия про символику нашей страны, давайте проведем небольшой тест. Сейчас раздам вам листочки. Я читаю два раза. Первый раз – слушаем, на второй – записываем ответ. Итак, начнем:

1.Как называется государство, в котором вы живёте?

____________________________________________

2.Столицей нашего государства является:

А) Кемерово

Б) Волгоград

В) Москва

3. Чем отделено наше государство от соседних государств?

А) горами

Б) забором

В) реками

Г) границей

4. Перечислите государственные символы

______________, _______________, ______________

5. Запишите, какого цвета флаг России?

______________, ______________, ______________

6. Главная песня нашей страны называется ________

III. Введение в тему.

– Скажите, как вы ответили на первый вопрос теста, который сейчас заполняли? (Россия)

– Как мы называем страну, где мы родились? (Родина, Отечество, Отчизна)

Стихотворение «Что мы Родиной зовем?» (читает воспитанник)

– Каждый взрослый человек в нашей стране для удостоверения своей личности имеет паспорт – паспорт гражданина Российской Федерации. Прочтите тему нашего занятия. (Я гражданин России)

– А что значит быть гражданином своей страны?

IV. Основной материал.

- Я думаю, в первую очередь, это осознавать свою ответственность за судьбу Родины, ее будущее. Ну и, конечно, гражданин Страны должен знать ее государственные символы. Посмотрите тест и прочтите ответ на 4й вопрос. (Герб, флаг, гимн)

- Какой символ России поднимают в случае победы наших спортсменов на международных соревнованиях, во время государственных праздников? Какая музыка при этом исполняется?

- Ребята, а как вы понимаете слово «гражданин», какого человека мы можем назвать гражданином? (Ответы детей)

- А что означает быть гражданином своей страны?

(Граждане – это люди, которые принадлежат к постоянному населению государства, подчиняются его законам и имеют определенные права и обязанности).

- А как вы понимаете слово «права»? (это то, что ты можешь делать.)

- А слово «обязанности»? (это то, что ты должен делать)

- Все мы живем в обществе, чтоб жизнь была хорошей, радостной, спокойной нужно соблюдать законы и порядки.

- Ребята, как вы думаете, с какого возраста человек становится гражданином своей страны? (Ответы детей: когда родился)

Тот день, когда вы родились, стал вашим праздником, и каждый год вы его отмечаете. Догадались, как он называется?

Что такое день рожденья,

Я отвечу без сомненья:

День подарков, пирогов,

День улыбок и цветов!

- С рождением у вас появилось право на заботу и охрану со стороны государства. Наш президент (как зовут президента России?) В.В.Путин и другие важные лица государства делают все, чтобы вы были счастливы.

- Дети, а как называется ваш самый первый документ? (свидетельство о рождении)

- Правильно. В нем записано, что вы – граждане своей страны, граждане России. (Показывает свидетельство о рождении.)

- Когда, вы станете взрослее, и вам исполнится 14 лет, вам дадут другой документ – паспорт РФ. В нем так же написано, что вы являетесь гражданами государства. (Дети рассматривают паспорт воспитателя)

- А вы обратили внимание, какой символ изображён на главных документах граждан, как на свидетельстве о рождении, так и на паспорте? (Герб страны)

Рассмотрите символ права на гражданство. Что на нем изображено? (Паспорт)

Но вы, ребята, имеете не только право на гражданство, но и много-много других прав.

Сейчас я буду называть вам права, а вы находить на картинках соответствующий символ и объяснять о чем гласит это право. (Дети находят символы этих прав из предложенных иллюстраций).

Права детей:

Право на жизнь.

Право на имя.

Право на жилье и его неприкосновенность.

Право на охрану здоровья и медицинское обслуживание.

Право на образование.

- Вот сколько много прав имеете вы, дети! И это только часть. Все ваши права записаны в «Конвенции по правам ребенка». А вы знаете, в каком документе прописаны права и обязанности взрослых граждан РФ? (Конституция)

- Конституция – это основной закон, в котором изложены основы устройства государства, самые главные правила поведения людей и взаимоотношений государства и общества. Эти правила долгое время остаются постоянными и неизменными, и каждый гражданин должен их знать. Конституцию приняли 12 декабря 1993г. всенародным голосованием. В календаре есть праздник, который отмечается 12 декабря и называется он «день Конституции». Мы все должны запомнить эту дату, дату в честь основного закона, который мы с вами должны знать и соблюдать.

Конституция состоит из двух разделов. В первом разделе есть следующие главы: «Основы конституционного строя», «Права и свободы человека и гражданина», «Федеративное устройство», «Президент РФ», «Федеральное собрание», «Правительство РФ», «Судебная власть», «Местное самоуправление», «Конституционные поправки и пересмотр конституции». А во второй главе: «Заключительные и переходные поправки».

- Давайте мы с вами прочитаем, какие права и обязанности есть у гражданина и человека, во второй главе «Права и свободы человека и гражданина».

Статья 18.

Права и свободы человека и гражданина являются непосредственно действующими. Они определяют смысл, содержание и применение законов, деятельность законодательной и исполнительной власти, место самоуправления и обеспечиваются правосудием.

Статья 19.

Все равны перед законом и судом.

Статья 20.

Каждый имеет право на жизнь.

Статья 22.

Каждый имеет право на личную свободу и личную неприкосновенность.

Статья 29.

Каждому человеку гарантируется свобода мысли и слова.

Статья 57

Каждый обязан платить законно установленные налоги и сборы.

Статья 58

Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам.

Статья 59.

Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина РФ.

Статья 60.

Гражданин РФ может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и обязанности с 18 лет.

- Мы, конечно, не можем изучить всю Конституцию от корки до корки. Прав у человека много, но и об обязанностях забывать не надо. Сейчас ваша главная обязанность - хорошо учиться в школе и не нарушать правила поведения в обществе.

V. Дидактическая игра: «Собери картинку»

А сейчас немного поиграем, я хочу проверить хорошо ли вы запомнили, как выглядит наш флаг. Перед вами квадраты разных цветов. Из них нужно собрать картинку – флаг России. Вспомните, как он выглядит, какие цвета на нем, в каком порядке расположены. Выложите их на заготовку. Игра на время. (песочные часы – 5 мин.)

Дети становятся вокруг стола, на котором лежит заготовка и выкладывают флаг России.

VI. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Кого мы можем назвать гражданином?

- Что полезного для себя узнали?

- Вставить в текст пропущенные слова:

– Моя страна, моя родина – Россия, поэтому я – ……….. России. Каждый гражданин обязан знать и помнить основной закон государства – …………. В Конституции России перечислены важнейшие ……….. и ………… граждан нашего государства

На уроке мы с вами успешно потрудились.Всем спасибо!

Степанов Владимир - «Что мы Родиной зовём?»

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

И берёзки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?

Всё, что в сердце бережём,

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлём.

Задание:Написать сочинение на тему «Россия- моя родина»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/608993-konspekt