Конспект ООД по художественно эстетическому развитию на тему «Этот загадочный космос»

Халимова Анастасия Олеговна

Конспект организационной образовательной деятельности по художественно - эстетическому развитию на тему

«Этот загадочный космос»

Цель организационной образовательной деятельности: формирование представлений о космосе, освоение космоса людьми.

Задачи:

- формировать способность видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей во Вселенной;

- формировать представление о солнце как источнике  тепла и света; о Земле как планете жизни; о планетах Солнечной системы; об освоении космоса;

- развивать собственный познавательный опыт, любознательность, воображение и фантазию;

- формировать связную речь, делать собственные умозаключения;

- развивать восприятие цвета, формы, свойств предметов и материалов;

- продолжать знакомить детей с различными геометрическими фигурами;

- формировать умение использовать в качестве эталонов плоскостные и объемные формы;

-продолжать знакомить детей с техникой рисование пластилином;

- закреплять умение передавать в лепке выразительность образа;

- формировать технические умения и навыки работы с различными материалами для лепки;

-развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.

Коррекционные задачи:

- развивать навыки коммуникативной стороны речи;

- обогащать лексический запас детей, развивать связную речь, грамматику, качество произношения фонем русского языка;

- способствовать развитию наглядно-образного мышления;

- продолжать учить детей отвечать полными ответами.

Предполагаемый результат:

формирование у детей старшего возраста представлений о космосе.

Образовательная область: художественно - эстетическое развитие.

Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, двигательная, продуктивная, игровая.

Предварительная работа:

-беседа с детьми на тему «12 Апреля – День космонавтики», «Этот загадочный космос», «Знаете, каким он парнем был…», «Планеты солнечной системы»;

- чтение художественной литературы: В.Степанова «Космонавт», В. Бороздин «Первый в космосе», А. Леонов «Как мальчик стал космонавтом, Ю. Нагибин «Рассказы о Гагарине», Н.Носов «Незнайка на Луне», В. Медведев «Звездолет «Брунька»;

- рассматривание картин В. Каратая «Космонавты», В.М.Каратая «Строительство космической станции»; альбомов «Первые космонавты», «Юрий Гагарин», глобуса;

- рассматривание сюжетных картинок по теме «Космос»;

- дидактические игры: «Строим ракеты», «Звезды на небе», «Что можно увидеть из космоса», «Звездочеты»,«Составь слово».

Участие родителей:

проведение беседы «Знакомим детей с космосом через чтение «умных» книг (энциклопедий).

Оборудование:

мультимедийное устройство: слайды; образец работы (космос), основа для композиции (лист цветного картона тёмно-синего или фиолетового цвета), пластилин, стеки, доски для лепки, бусины, паетки, вырезки с космонавтами и космическими кораблями, клей, кисточки, салфетки.

Формы организации совместной деятельности:

игровая мотивация, беседа, рассказ воспитателя, показ слайдов, физкультминутка, объяснение, вопросы к воспитанникам.

Ход ООД:

Воспитатель: - Ребята, я хочу сегодня поговорить с вами о, а о чем отгадайте:

Океан бездонный, 
Океан бескрайний,
Безвоздушный, темный, 
И необычайный,
В нем живут Вселенные,
Звезды и кометы,
Есть и обитаемые,
Может быть, планеты. (Космос) (Слайд №1)

Воспитатель: – Скажите, пожалуйста, какой праздник скоро приближается (День космонавтики), правильно, ребята, он отмечается 12 апреля. И я предлагаю вам сегодня вместе со мной ненадолго отправится в космос, и увидеть все то, что видят космонавты и узнать, что же находится там за облаками нашей любимой планеты.

- Но для этого нужно крепко зажмурится и громко – громко сказать поехали! Три, четыре!

(Гасится свет, на экране загораются слайды) (Слайд №2)

-Вот мы с вами в космосе.

-В необъятных просторах космоса вращается наша Земля. (Слайд №3)

Она – одна из планет Солнечной системы. Солнечная система – это объединение планет и их спутников – вращающихся вокруг звезды – Солнца. (Слайд №4)

Есть восемь известных планет, все они разные. Это Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. (Слайд № 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12)

В глубокой космической мерзлоте, на границе солнечной системы, движутся планеты – небольшие тела изо льда, пыли и камней. А между орбитами Марса и Юпитера расположено большое скопление астероидов – каменных глыб. (Слайд № 13)

Земля -  третья планета от  Солнца (Слайд № 14)

Она представляет собой огромный каменный шар, большая часть поверхности которого покрыта водой. (Слайд № 15)

Землю окружают слои воздуха, которые называются атмосферой. (Слайд №16)

Наша планеты находится в постоянном движении: она вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца.

Звезды кажутся нам из далека светящимися огоньками, потому что они находятся очень далеко. Но на самом деле каждая звезда – это гигантский газовый шар, подобный нашему солнцу, который излучает тепло и свет. (Слайд № 17, 18).

Есть случайные группы звезд, узор из звезд, создающих какую-либо фигуру - это называется Созвездие. Во времена древних цивилизаций они представлялись людям как некие рисунки на ночном небосводе. (Слайд № 19)

Первым человеком покорившим космос, был советский космонавт Юрий Алексеевич Гагарин. (Слайд № 20)

12 апреля 1961 года Советский Союз вывел на орбиту Земли космический корабль «Восток» с человеком на борту, с Юрием Гагариным. Полет продолжался 1 час 48 минут. Корабль «Восток» совершил один оборот вокруг  Земли. (Слайд № 21)

В космической ракете

С названием «Восток»

Он первым на планете

Подняться к звездам смог.

Поет об этом песни

Весенняя капель:

Навеки будут вместе

Гагарин и апрель.        В. Степанов.

Для проведения некоторых исследований нужно, чтобы человек долгое время находился в космосе. Были придуманы космические дома  - орбитальные станции. Спутники, запущенные человеком в космос присылают на Землю снимки нашей планеты и снимки космического пространства. (Слайд № 22, 23)

Воспитатель:- Ребята, вам понравилось в космосе?

- Что особенно запомнилось?

- Как называются люди, летающие в космос на космических кораблях? (космонавты)

- Как звали первого в мире космонавта? (Юрий Гагарин)

- А как назывался корабль, поднявший его в небо? («Восход»)

- Какие вы молодцы, так внимательно слушали.

Воспитатель: – Побывать в космосе, это большое событие, которое дарит множество впечатлений, а впечатления очень хорошо помогают творчеству. Поэтому я предлагаю вам сейчас сесть за столы, и вместе со мной слепить наш удивительный космос.

(дети переходят в рабочую зону)

Физкультминутка

Чтобы в космос полететь, надо многое уметь.

Быть здоровым не лениться, в школе хорошо учиться.

И зарядку каждый день будем делать – нам не лень!

Влево, вправо повернуться о опять назад вернуться,

Приседать, поскакать и бежать, бежать, бежать.

А потом все тише, тише походить – и сесть опять.

Воспитатель: – Ребята, давайте посмотрим, что лежит у нас на столах (звезды, бусины, паетки, вырезки с космонавтами и космическими кораблями, клей). Из все этого можно сделать целое космическое пространство, например вот такое. (воспитатель демонстрирует детям образец)

Сейчас я расскажу вам как сделать из пластилина вот такие планеты и кометы.

- Чтобы слепить из пластилина нашу планету нам понадобится 3 цвета: кусочек зеленого, белого, и синего. Смешиваем все три цвета так, чтобы на комочке появились разводы. Сплющиваем. Прикрепляем к работе.

- Чтобы сделать вот такие звезды и кометы наш пластилин нужно сначала прикрепить в то место где будет звезда, а потом просто оттянуть пальчиком кончики в стороны. Получаются вот такие лучи. Также выполняется и хвост кометы.

- Бусины и паетки помогут нам сделать наш космос ярким и сияющим, их мы вот так крепим на пластилин.

- Но, знайте что в космосе не обойтись без верного товарища и друга, поэтому работать вы сегодня будите парами, а в конце мы посмотрим чья же команда лучше всех справилась с работой.

Воспитатель: – Все понятно? Ну, тогда приступаем к работе.

(самостоятельные деятельность детей)

Во время работы звучит лёгкая музыка.

В конце все работы выкладываются на столе, получается космическое пространство.

Воспитатель: – Ребята давайте посмотрим на наш космос, какие замечательный работы у вас получились. И все это вы сделали своими руками.

– Какая работа на ваш взгляд получилась самая интересная? Почему?

– Понравились вам в космосе?

– Ребята, я думаю, нашим космонавта бы очень понравились ваши работы, космос получился как настоящий. Ну, а нам с вами пора отправляться на Землю, ведь здесь на земле нас ждет еще много интересного.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610335-konspekt-ood-po-hudozhestvennojesteticheskom