Конспект итогового занятия по дополнительной общеобразовательной программе «Веселая мастерская»

КОНСПЕКТ ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ

ПО

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ

«Веселая мастерская»

Возраст детей: 3-4 года

Составитель: воспитатель 1 кв. категории

Савинова т.в.

г.о. Саранск

Пластилинография во 2 младшей группе «Чудесные цветы»

5. Цель программы.

Развитие творческих и художественных способностей детей дошкольного возраста путем экспериментирования с различными материалами. Создать благоприятные условия для развития у детей творческих способностей, помочь ребёнку ощутить себя мастером итворцом. Развитие детского, сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки.

6. Задачи программы.

(для детей 3-4 года)

Образовательные:

• обучить трудовым навыкам;

• формировать интерес к творчеству;

• познавать разные виды творчества.

Развивающие:

• развивать образное мышление, творческие способности;

• развивать мелкую моторику руки;

• развивать зрительную память и внимательность;

• формировать эстетический и художественный вкус;

Воспитательные:

• прививать интерес к творчеству;

• воспитывать положительные качества: аккуратность, целеустремлённость, чувство гармонии, трудолюбие, чувство удовлетворения от совместной работы, чувство взаимопомощи и коллективизма,

• воспитывать любовь к декоративно – прикладному творчеству, к природе.

Предварительная работа: беседа о цветах и их особенностях, стихи и загадки о цветах.

Материал и оборудование: иллюстрации, картинки с изображением цветов, влажные салфетки, силуэты цветов по количеству детей, пластилин, доска для лепки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята ,давайте поприветствуем друг друга.

Мы сначала будем хлопать А потом мы будем топать,

  А сейчас мы повернемся, И друг другу улыбнемся.

Воспитатель. Дети,  проходите на полянку, посмотрите на цветочки .

(Дети ходят в зал,  на ковре разложены цветы.)

Воспитатель. Я загадаю вам загадку, и вы узнаете , что растёт на лугу среди травы.

Загадка:

Кто пчеле подарит мёд,

Кто на солнышке растёт,

И душистый, и цветной

Нам кивает головой? (Цветок)

Воспитатель .А теперь послушайте стихотворение.

Стихотворение «Цветы»»

Цветок на лугу, я сорвал на бегу,

Сорвал, а зачем, объяснить не могу.

В стакане, он день простоял – и завял.

А сколько бы он, на лугу простоял? (В. Викторов)

Скажите, пожалуйста, можно ли рвать цветы и почему?

Дети. Отвечают(нет).

Воспитатель: Так как ,цветы рвать нельзя , но нам бы очень хотелось этого, мы с вами цветы сделаем сами из пластилина.

Физминутка « Наши красные цветки»

Наши красные цветки

Распускают лепестки(плавно поднимаем руки вверх)

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет(качание руками влево - вправо)

Наши красные цветки

Закрывают лепестки,(присели, спрятались)

Головой качают,(движение головой влево – вправо)

Тихо засыпают.

4.Практическая часть. Рисование цветов при помощи пластилина.

Воспитатель: Посмотрите дети , перед вами цветы, чтобы они были ещё красивее, мы с вами их при помощи пластилина разного цвета раскрасим.

Ребята ,скажите, каким цветом листочки и стебель у цветов?

Дети.Зеленого.

Воспитатель: Отрываем небольшой кусочек пластилина и между ладоней круговыми движениями катаем шарик. Затем шарик прикладываем к середине цветка, прижимая, пальчиком в середину шарика и сплющиваем его. Это серединка цветка. Далее делаем лепестки. Берём  пластилин любого цвета и также круговыми движениями катаем шарик, затем к каждому лепестку прикладываем маленькие шарики и пальцем размазываем к центру цветка и сплющиваем его, получаются лепестки.

5.Итог занятия: Что мы нового узнали? Что вам больше всего понравилось?

Рассматривание работ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610320-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-dopolnitelnoj