- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вопросы для проверки прочитанного материала (по сказочной повести Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей».) сказочно
Вопросы по сказочной повести Н.Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей»
1).Кто ударил Незнайку? А он что выдумал?
2).Какой музыкальный инструмент выбрал Незнайка? Почему?
3).Почему Незнайка не пожелал больше быть художником?
4).Какую рифму придумал Незнайка на слово палка?
5).Каким образом Незнайке удалось остановить газированный автомобиль?
6).Как был сделан воздушный шар?
7).Что предпринял Знайка, чтобы воздушный шар полетел?
8).Что помогало шару не опускаться?
9).Что бежало за шаром?
10).Почему произошла авария? Что нужно было сделать, чтобы избежать аварии?
11).Голубоглазая малышка—
Светловолосая красавица—
Доктор малышек—
12).Каким образом у Синеглазки оказался синяк?
13).О чём рассказывал Незнайка новым знакомым?
14).В каком городе жили малышки?
В каком городе жили малыши? Почему они жили в разных городах?
15).О чём предупредил Незнайка всех малышей в больнпце?
В чём заключались методы лечения Медуницы и Пилюлькина?
16).Как советовали Ласточка и Кисонька относиться к прилетевшим малышам?
Почему?
17).Зачем Винтик и Шпунтик отправились в Змеевку? Кому они помогли по дороге?
18).Почему город Змеевка так назывался?
Почему окна домов были с решетчатыми ставнями?
Изобретения механика Шурупчика:
19).Говорильная машина—
Зачем она была нужна Смекайле?
О какой машине он мечтал?
20).Поэтесса у малышек—
Почему портрет Самоцветика «имел отдалённое сходство»?
21). Кто и как собирали яблоки?
22). В чем заключались «чудеса механизации»? Как вел себя при этом Незнайка?
23). Почему Медуница с таким трудом выписывала из больницы коротышек? В чем заключался план побега?
24). Почему не вернулись в Змеевку Бублик, Шурупчик и Гвоздик? Как это объясняли жители Змеевки? В чем заключалась рационализация Тюбика?
25). Почему Пульку долго не выписывали из больницы?
Как изменился Гвоздик? Почему?
26). Какое настроение было у жителей Змеевки? Почему?
27). Как Незнайка был разоблачён?
Что понравилось Знайке в Зелёном городе?
28). Почему Незнайка решил дружить только с малышками?
29).Почему на балу в самом разгаре веселья все расплакались?
Какое решение приняли малыши? Почему?
30). Как изменился Незнайка? Что нового появилось в Цветочном городе?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/61046-voprosy-dlja-proverki-prochitannogo-materiala
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.