КВЕСТ ИГРА для родителей и детей подготовительной группы «В поисках клада»

КВЕСТ – ИГРА для родителей и детей подготовительной группы

«В поисках клада»

Цель:создание эмоционально- положительного настроя у детей и родителей от совместного участия в игре.

Задачи: способствовать сплочению коллектива детей и их родителей;

-развивать внимание, мышление, сообразительность, память;

-воспитывать желание работать в команде.

Здравствуйте, уважаемые родители! Мы рады приветствовать Вас в этот прекрасный день в нашем детском саду! Как приятно видеть веселые взгляды ребят и взрослых, которые согревают стены нашего учреждения! Сегодня мы пригласили Вас на необычное мероприятие на квест – игру «В поисках клада».

Игра для детей – важное средство самовыражения, проба сил. В играх воспитатель может лучше узнать своих воспитанников, их характер, привычки, творческие возможности. Игры сближают воспитателя с детьми, родителя с детьми, помогают         установить с ними более тесный контакт. У детей формируется познавательный интерес.

Увлекает детей занятия путешествия (КВЕСТ). Вот и мы сегодня с Вами отправимся в путешествие по станциям. Таким образом, дорогие родители, вы узнаете в какие игры играют ваши дети в детском саду и с какими трудностями сталкиваются.

Сейчас мы с Вами объединимся на команды. Дети выберут себе полоски понравившегося цвета, и мы по цвету объединимся в 2 команды.

- Дорогие родители и дети, вы когда-нибудь находили клад?

Я предлагаю вам отправиться за кладом.

Каждой команде выдается маршрутный лист, по которому команда будет передвигаться по станциям. Всего 4 станции познавательная, речевая, математическая, физическая). На каждой станции вы будете выполнять задания и получать кусочек плана, на котором отмечено место, где спрятан клад (сундучок). Чья команда быстрее выполнит задания и соберет картинку, где спрятан клад, та и победит. Итак Вперед!!!.

СТАНЦИЯ «ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ»

1 задание «Классификация предметов» (назвать, одним словом)

- Манго, яблоко, груша…(фрукты)

- Кабачки, редис, баклажан…(овощи)

- Автобус, мотоцикл, велосипед…. (транспорт)

- Платье, свитер, майка …(одежда)

- Сапоги, туфли, кроссовки (обувь)

- Кошка, корова, коза… (домашние животные)

- Лиса, барсук, еж… (дикие животные)

-Снегирь, ласточка, орел… (птицы)

- Молоко, хлеб, печенье…. (продукты)

-Сахарница, чашка, блюдце…. (чайная посуда)

-Вилка, нож, ложка… (столовые приборы)

-Холодильник, пылесос, стиральная машинка… (элек. приборы)

-Чай, сок, компот… (напитки)

-Трава, цветы, деревья. (растения)

2 задание «Сказка — ложь, да в ней намек. Добрым молодцам — урок». Сказки издавна были инструментом воспитания. В сказках на доступном для ребенка языке рассказывается о вечных ценностях, о добре и зле, о правилах поведения.

Дети отгадайте героев из сказок.

На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок

Покатился. (Колобок)

Лечит маленьких детей.

Лечит птичек и зверей.  

Сквозь очки свои глядит 

Добрый доктор. (Айболит)

Бабушка девочку очень любила.  

Шапочку красную ей подарила.  

Девочка имя забыла свое.  

А ну, подскажите имя ее. (Красная Шапочка)

Возле леса, на опушке

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки.

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

Кто в корзине Машу нёс,

Кто садился на пенёк

И хотел съесть пирожок?

Сказочку ты знаешь ведь?

Кто же это был? … (Медведь)

Баба била — не разбила,

Дед ударил — не разбил.

Баба очень загрустила.

Кто же бабе подсобил?

Прибежала в дом малышка.

Вмиг яйцо разбила. (Мышка)

Родилась у мамы дочка

Из прекрасного цветочка.

Хороша, малютка просто!

С дюйм была малышка ростом.

Если сказку вы читали,

Знаете, как дочку звали. (Дюймовочка)

Этот сказочный герой

С хвостиком, усатый,

В шляпе у него перо,

Сам весь полосатый,

Ходит он на двух ногах,

В ярко-красных сапогах. (Кот в сапогах)

3 задание: «Назови сказку по картинке»

СТАНЦИЯ "РЕЧЕВАЯ"

 1 задание: «Скажи одним словом».

- У слона толстые ноги, поэтому его называют… (толстоногим).

- У жирафа короткая шерсть, поэтому его называют…(короткошерстным).

- у моржа длинные усы, поэтому его называют…(длинноусым).

- у аиста ноги длинные, поэтому его называют… (длинноногим).

- у соловья звонкий голос, поэтому его называют… (звонкоголосым).

- у зайца длинные уши, поэтому его называют… (длинноухий).

- у сороки белые бока, поэтому ее называют… (белобокая).

- у синицы грудка желтая, поэтому ее называют… (желтогрудая).

- у дятла длинный клюв, поэтому его называют… (длинноклювый).

- у вороны черные крылья, поэтому ее называют… (чернокрылая).

2 задание: «Подбери к данной схеме слово»

3 задание: Игра «Подскажи словечко» 

-Ворона каркает, а сорока? (стрекочет).

-Сова летает, а кролик?

-Корова ест сено, а лиса?

- Крот роет норки, а сорока?

- Петух кукарекает, а курица?

- Лягушка квакает, а лошадь?

-У коровы теленок, а у овцы?

- У медвежонка мама медведица, а у бельчонка?

4 задание: «Подбери родственные слова»

Снег- снежок, снежинка, снежный, Снегурочка, снеговик…

Зима- зимушка, зимний, зимовать, зимовье…

Мороз- морозный, морозить, замораживать…

Лед- ледок, ледяной, льдинка, ледовый, гололед, ледокол…

СТАНЦИЯ "ФИЗИЧЕСКАЯ"

Сейчас мы поиграем в игру «По планете мы шагаем». Ведущий держит в руках 4 сигнальные карточки жёлтого, зелёного, красного и синего цвета. Игроки по команде идут друг за другом по кругу, произнося слова:

По планете мы шагаем,

Никогда не унываем!

Вместе весело шагать

И движенья выполнять!

По окончании текста игроки останавливаются, а ведущий поднимает любую сигнальную карточку. Играющие в зависимости от цвета выполняют следующие движения:

жёлтый – приседают руки за голову;

красный – поднимаются на носки, руки вверх;

зелёный – выполнят наклон вперёд;

синий – выполняют прыжки на двух ногах на месте.

Это была разминка. А теперь следующее заданиеэстафета«Ловись рыбка»
У родителя в руках удочка, у ребенка сачок. Родитель с ребенком держась за руку бежит до озера. Взрослый садится на стул и ловит рыбу, а ребенок с сачком подлавливает рыбку и кладет в ведро. Затем удочку и сачок передают следующей паре.

Эстафета " Виды спорта". На картинках изображены виды спорта, Вы змейкой фишки оббегите, картинки с видами спорта в команду принесите, одна команда берёт картинки с летними, другая с зимними. Обратно бегом по прямой возвращаются, передают эстафету друг другу, когда прибегает последний участник нужно дружно поднять картинки вверх.

СТАНЦИЯ "МАТЕМАТИЧЕСКАЯ"

1 задание.

Выстроитесь так от самого низкого до самого высокого.

2 задание разминка

Д: Сколько рогов у двух коров? (4)

Р: Что стоит посередине земли? (м)

Д: Первый месяц года? (январь)

Р: Чем кончается лето и начинается осень? (о)

Д: Сколько ушей у трех мышей? (6)

Р: Что поднять с земли легко, но трудно кинуть далеко? (пух)

ЗАДАЧА:

В лесу росла береза. На ней росли яблоки: 1 зеленое, 2 красных и 1 желтое. Сколько всего яблок на дереве?

Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 окуней. Сколько птиц?

3 задание

Предметы, которые нас окружают, бывают маленькие, длинные, короткие, низкие и высокие поиграем в игру «Кто больше». Я буду называть одно слово, а вы говорите предметы, которые можно назвать этим словом. Например, Большой - слон….

ДЛИННАЯ -……

ВЫСОКИЙ-….

ШИРОКАЯ - ….

МАЛЕНЬКИЙ - ….

4 задание

Ребята, вы знаете цифры до 10? Вот мы сейчас и проверим. На столе у вас полоски с цифрами, но цифроед съел некоторые цифры. Помогите их найти. Напишите недостающую цифру.

А родители в это время составят разные фигуры из палочек по памяти.

Итог: Все команды встречаются в музыкальном зале, складывают кусочки карты и находят приз (сундучок с конфетами).

-Скажите вам понравилась игра?

-Какая станция вам больше всего понравилась?

-Какие трудности вы испытали?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610715-kvest--igra-dlja-roditelej-i-detej-podgotovi