Сюжетно ролевая игра «Библиотека Будущего: Книга и Технологии» с использованием ИКТ. Для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 396» г. Перми

Сюжетно ролевая игра

«Библиотека Будущего: Книга и Технологии»

с использованием ИКТ.

Для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет)

Цель: Создать интерактивное пространство, где дети познакомятся с традиционной библиотекой и инновационными способами получения информации, развивая интерес к чтению и технологиям.

Задачи:

• Образовательные:

  • Познакомить детей с понятием “библиотека” и её функциями в прошлом, настоящем и будущем.

  • Расширить знания о разнообразии книг и других источников информации (электронные книги, аудиокниги, интерактивные ресурсы).

  • Обучить правилам пользования библиотекой (как выбирать книги, как их возвращать, как вести себя в читальном зале).

  • Ознакомить с основными технологиями, используемыми в библиотеке будущего (интерактивные доски, планшеты, роботы-библиотекари).

• Развивающие:

  • Развивать познавательный интерес, любознательность, творческое воображение.

  • Развивать речь, умение задавать вопросы и находить ответы.

  • Развивать коммуникативные навыки, умение работать в команде.

  • Развивать навыки ориентирования в пространстве.

• Воспитательные:

  • Воспитывать бережное отношение к книгам и другим источникам информации.

  • Воспитывать культуру поведения в общественных местах.

  • Воспитывать уважение к труду библиотекаря и других работников библиотеки.

Оборудование и материалы:

• Традиционная библиотека:

  • Книги разных жанров и форматов (сказки, энциклопедии, журналы, комиксы).

  • Стеллажи для книг.

  • Каталожная картотека (можно сделать упрощенную версию с картинками).

  • Столы и стулья для читального зала.

  • Формы для читательских билетов (можно сделать заранее или изготовить вместе с детьми).

• “Библиотека Будущего”:

  • Интерактивная доска или проектор с экраном.

  • Планшеты или компьютеры с доступом к электронным библиотекам и образовательным ресурсам.

  • Аудиоколонки для прослушивания аудиокниг.

  • Робот-игрушка (можно использовать программируемый конструктор или простого робота на пульте управления) – “Робот-Библиотекарь”.

  • VR-очки (по возможности) для виртуальных экскурсий по библиотекам мира.

  • Муляжи книг с QR-кодами, ведущими на аудио- или видеоконтент.

  • Декорации для создания атмосферы будущего (блестящие ткани, фольга, светодиодные ленты).

• Прочее:

  • Костюмы для ролей (библиотекарь, читатели, робот-библиотекарь).

  • Канцелярские принадлежности (бумага, карандаши, фломастеры, ножницы, клей).

  • Музыкальное сопровождение (спокойная музыка для чтения, веселая музыка для игр).

  • Маски и атрибуты для театрализации.

Подготовительная работа:

• С детьми:

  • Беседы о библиотеках, чтении, книгах.

  • Рассматривание иллюстраций с изображением библиотек разных эпох.

  • Чтение сказок и рассказов о библиотеках и книгах.

  • Просмотр мультфильмов о библиотеках (например, “Библиотекарь” из серии “Смешарики”).

  • Знакомство с правилами пользования библиотекой.

  • Изготовление атрибутов для игры (читательские билеты, маски, декорации).

  • Разучивание стихов и песенок о книгах.

• С воспитателями:

  • Подготовка сценария игры.

  • Подготовка оборудования и материалов.

  • Распределение ролей.

  • Разработка заданий и игр с использованием ИКТ.

  • Создание презентаций и видеороликов для интерактивной доски.

Ход игры:

1. Вводная часть

   • Воспитатель (в роли экскурсовода) приветствует детей и приглашает их в “Библиотеку Будущего”.

   • Рассказывает о том, что такое библиотека, для чего она нужна, какие бывают библиотеки.

   • Предлагает совершить путешествие во времени и узнать, как менялась библиотека на протяжении истории.

   • Демонстрирует презентацию на интерактивной доске с изображениями библиотек разных эпох (от древних хранилищ глиняных табличек до современных электронных библиотек).

2. Основная часть

   • Станция 1: “Традиционная Библиотека”

     • Дети попадают в “обычную” библиотеку с книжными стеллажами, каталогами и читальным залом.

     • Воспитатель (в роли библиотекаря) рассказывает о правилах пользования библиотекой, показывает, как выбирать книги по каталогу, как оформлять читательский билет.

     • Дети выбирают книги, рассматривают их, читают отрывки.

     • Игра “Найди книгу по описанию” (библиотекарь описывает книгу, дети должны её найти на полке).

     • Игра “Потерялась сказка” (перепутаны обложки и содержания сказок, нужно правильно подобрать).

   • Станция 2: “Библиотека Будущего”

     • Дети попадают в “Библиотеку Будущего”, оформленную с использованием современных технологий.

     • Знакомство с Роботом-Библиотекарем: Робот приветствует детей, рассказывает о себе, предлагает помощь в поиске информации. Робот может задавать вопросы о книгах, проводить викторины.

     • Интерактивная доска:

       • Просмотр мультфильмов или видеороликов о книгах и библиотеках.

       • Викторина по прочитанным сказкам.

       • Игра “Собери пазл” (из фрагментов картинок со сказочными персонажами).

       • Электронные книги: Дети могут самостоятельно “читать” электронные книги на планшетах, пролистывать страницы, слушать аудиоверсию.

       • QR-коды: Сканирование QR-кодов с муляжей книг, чтобы прослушать аудиосказку или посмотреть видеофрагмент.

     • Аудиокниги: Прослушивание аудиокниг в наушниках или через колонки.

     • VR-экскурсия (по возможности): Виртуальное посещение известных библиотек мира (например, Библиотеки Конгресса США, Национальной библиотеки Франции).

2. Заключительная часть:

   • Подведение итогов игры.

   • Обсуждение того, что нового и интересного дети узнали о библиотеках и книгах.

   • Рефлексия: Что понравилось больше всего? Что было самым сложным?

   • Вручение небольших призов (например, закладок для книг, наклеек с изображением сказочных персонажей).

   • Предложение посетить настоящую библиотеку.

Роли:

• Воспитатель 1: Экскурсовод/Ведущий

• Воспитатель 2: Библиотекарь

• Дети: Читатели, исследователи

Примерные задания с использованием ИКТ:

• Интерактивная викторина: На интерактивной доске появляются вопросы по прочитанным сказкам или о правилах пользования библиотекой. Дети выбирают правильный ответ, касаясь экрана.

• Электронная книжка-раскраска: Дети раскрашивают картинки из сказок на планшетах.

• Игра “Создай свою сказку”: Дети выбирают персонажей, место действия и сюжетные элементы, а интерактивная доска генерирует короткую сказку.

• Виртуальный книжный магазин: Дети “покупают” книги в виртуальном магазине, выбирая их по описанию и обложке.

• Программирование Робота-Библиотекаря: Дети задают роботу простые команды (например, “проехать к стеллажу с книгами про животных”, “рассказать стихотворение о книге”).

Оценка результатов:

• Наблюдение за активностью детей во время игры.

• Анализ ответов на вопросы викторины.

• Оценка творческих работ (рисунков, сказок).

• Отзывы детей о игре.

Дополнительные идеи:

• Можно организовать конкурс рисунков “Библиотека Будущего”.

• Можно пригласить в гости настоящего библиотекаря.

• Можно создать свой сайт или блог “Библиотеки Будущего”, где дети будут публиковать свои работы.

• Использовать элементы геймификации (например, зарабатывать баллы за выполнение заданий и обменивать их на призы)

Фотоотчет Сюжетно - ролевой игры

«Библиотека Будущего: Книга и Технологии» с использованием ИКТ.

Для детей старшего дошкольного возраста.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610840-sjuzhetno-rolevaja-igra-biblioteka-buduschego