Дискалькулия у детей с ОВЗ

Дискалькулия у детей с ОВЗ.

Учитель-логопед

Винникова Г.А.

Май 2025г

https://isaevclinic.ru/diskalkuliya/

Математическая дислексия – это стойкое, специфическое нарушение счета в детском возрасте. Дискалькулия проявляется как частичное или полное отсутствие способности понимать цифры и прочие математические символы, делать сравнительный анализ величин и выполнять арифметические операции. Распространенность дискалькулии в разных формах достигает 10%. Оба пола подвержены нарушению в равной степени. Частыми спутниками дискалькулии являются расстройство навыка чтения, СДВГ и бессонница. Хроническая неуспеваемость по арифметике приводит к неприятию точных наук, отражается и на гуманитарных дисциплинах, а также формирует низкий уровень социальной адаптации ребенка в школьной среде.

В «чистом» виде нарушение проявляется редко. В большинстве случаев дискалькулии сопутствуют такие расстройства, как дисграфия и дислексия, синдром дефицита внимания и гиперактивности.

Причины

Расстройство навыка счета может быть обусловлено наследственными, социально-педагогическими или психогенными причинами. При диагностике важно установить, что стало условием для формирования нарушения, поскольку от этого зависит успех предпринятого лечения и прогноз. В клинике Исаева вам помогут опытные неврологи и психологи-дефектологи, специализирующиеся на детских расстройствах. Запишитесь на консультацию к психиатру в психиатрическую клинику, которая вас ни к чему не обяжет, зато снимет массу вопросов по поводу школьных проблем у ребенка.

Дискалькулия развивается под влиянием следующих факторов:

1. Генетический фактор
   статистика позволяет предположить наличие связи между ребенком с дискалькулией и его родителем, имевшим подобное расстройство, но исследования по поводу измененного гена пока на стадии поиска.

2. Педагогический фактор
   в основе лежит негативный опыт обучения счету, связанный с принуждением, наказаниями за плохие оценки дома, конфликтами с учителем в школе, или социальная запущенность.

3. Органическое поражение центральной нервной системы
   причиной может быть дисфункция головного мозга, вызывающая сбой в работе системе обработки информации. Триггерами могут быть осложнения беременности (интоксикации в утробе матери, алкоголизм, наркомания), ЧМТ новорожденных, а также инфекции, поражающие ЦНС.

Внезапно проявившаяся дискалькулия у взрослого человека – сигнал для немедленного визита к специалистам. Это может быть симптомом критического состояния, связанного с поражением мозга, например, инсульта или развивающегося новообразования.
 

Патогенез

В основе дискалькулии лежит недоразвитие внутритеменной борозды, которая отвечает за обработку оптической информации на данном участке теменной доли. Дисфункция также влияет на качество работы нейронов в прилегающих зонах (височной доле, префронтальной коре, субкортикальной зоне, поясной коре). Чтобы обучаться математике, необходима способность визуально представлять числа и задания, а возникающий при дискалькулии когнитивный дефицит затрудняет расшифровку и смысловую обработку задач. Сопутствующие механизмы, включенные в патологический процесс – это низкие концентрация и скорость обработки входящих данных, проблемы с распределением внимания, недоразвитие первичной (кратковременной) памяти и планирования.

Симптомы дискалькулии

Дискалькулия может быть распознана еще до школы, – при условии достаточного внимания со стороны родителей и педагогов и понимания ими данной проблемы. На практике пик диагностики приходится на 1-2 класс. Во взрослом возрасте расстройство обычно компенсируется выбором профессии.

Симптомы дискалькулии – это сложности или неспособность у пациента:

• распознавания и написания цифр;

• понимания понятий «больше», «меньше»;

• ориентироваться во времени (который час показывают часы);

• решать логические задачки с абстрактными категориями;

• определять пройденное расстояние.

Ученик допускает ошибки:

• при решении задач без иллюстрации данных;

• в идентификации чисел, озвученных голосом (пишет «десять», услышав «девять»);

• при визуальным определении количества предметов (неспособность сгруппировать их без пересчета по одному).

Без коррекции дискалькулия плохо влияет на успехи в освоении других дисциплин в средней школе. Ребенку сложно воспринимать формулировку задачи, удерживать в уме числовые вводные, анализировать их, применяя различные математические подходы. Подросток может плохо ориентироваться на местности, составлять бюджет, понимать графики и табличные данные.

Заметив у первоклассника характерные симптомы, обратитесь в клинику. Чем раньше будет поставлен диагноз и начнется коррекция, тем выше и очевиднее будут результаты.

Осложнения

При дискалькулии осложнен процесс освоения стандартной школьной программы, что приводит к плохим оценкам по многим предметам и развитию психологических проблем. Как следствие, неумение оперировать цифрами снижает здоровый познавательный интерес, приводит к пропускам занятий, а в долгосрочной перспективе – к отказу от приобретения полноценного образования, снижению качества жизни и психическим расстройствам волевой сферы.

Использованная лит-ра:

https://isaevclinic.ru/diskalkuliya/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/610940-diskalkulija-u-detej-s-ovz