Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме: «Осень краски разбросала на деревья и кусты»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по теме: «Осень краски разбросала на деревья и кусты»

Цель: формировать у детей творческие способности по средствам изобразительной деятельности

Задачи:

- продолжать знакомить детей с жанром изобразительного искусства-пейзажем

- развивать чувство композиции, зрительно-пространственное восприятие

- развивать художественный вкус, воображение, умение передавать красоту пейзажа, через

сочетание разных красок в рисунке

- воспитывать положительное отношение к природе, передавать настроение в рисунке;

Предварительная работа:

- наблюдение за сезонными изменениями в природе во время прогулок

- чтение стихотворений об осени А. С. Пушкина «Унылая пора, очей

очарованье», И. Бунина «Лес словно терем расписной»;

- рассматривание репродукций картин художников с изображением осеннего пейзажа;

- заучивание пословиц и поговорок об осени, загадывание загадок.

Материал:

- листы альбомной бумаги,

- гуашь,

-акварель,

- кисти,

- стаканчик-непроливайка с водой,

- салфетки, влажные салфетки,

-ватные палочки.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, нам передали письмо.

- хотите узнать, кто нам написал письмо?

Дети: да

(Воспитатель читает письмо)

«Здравствуйте ребята! В нашей Академии художеств, скоро пройдёт выставка рисунков. Приглашаем вас принять участие в нашей выставке.

С уважением художник «Кисточка»

Воспитатель:

- Ребята вы хотите, принять участие в выставке?

Дети: Да, хотим!

- А вот что мы будем рисовать, нам художник «Кисточкин» предлагает отгадать загадку.

Загадка:

Пусто в поле, дождь идёт.

Ветерок срывает листья.

С севера туман ползёт,

Тучи грозные нависли.

Птицы движутся на юг

Чуть крылом касаясь сосен.

Догадайся, милый друг,

Что за время года? –

Дети: Осень

Воспитатель: А как вы догадались, что это осень?

Дети: Дождь идет, пусто в поле, ветер литья срывает, птицы летят на юг.

Воспитатель: Какие еще признаки осени вы знаете?

Дети: редко светит солнце, день становится короче, часто идут дожди , становится холоднее, звери запасают припасы на зиму, животные меняют шубки.

Воспитатель: А что происходит с деревьями, с листвой осенью?

Дети: листья желтеют, листья опадают.

Воспитатель: Осень самое красивое и нарядное время года, не правда ли? Недаром художники, поэты и композиторы любили описывать эту пору осени в своих произведениях.

Воспитатель:Знаменитые художники создали много репродукций на тему осень.

(Воспитатель показывает репродукции картин И.Левитана «Золотая осень, И.Шишкина, Репина, беседует с детьми)

Воспитатель: Что нарисовано на этих картинах?

Дети: Осень.

Воспитатель: Какая осень нарисованная?

Дети: золотая

Воспитатель: Какое небо изобразили художники?

Дети: серое, темное

Воспитатель:Какими на картинах изображены деревья, трава, кустарники?

Дети: все одето в желтый, оранжевый наряд

Воспитатель: Какое настроение у вас от увиденных пейзажей?

Дети: радостное, немного грустное.

Воспитатель: Я предлагаю вам сегодня нарисовать свою разноцветную осень. Но прежде, давайте с вами немного отдохнем.

Физкультминутка «Осень»

С липы листик упадет

Значит осень к нам идет (ходьба на месте)

Мы не будем унывать,

Будем прыгать и скакать (прыжки на месте)

А листочки мы возьмем

И в букеты соберем (имитируем сбор листьев)

Воспитатель: Давайте и мы запечатлеем эту красоту в своих рисунках. Наш рисунок будет относится к жанру пейзажа. Почему?

Дети: Потому, что мы будем рисовать деревья, то есть окружающую нас природу.

Воспитатель: Рисовать мы с вами будем необычными способами. Посмотрите, на столы , как вы думаете , чем мы будем рисовать?

Дети: кисточками, ватными палочками

Воспитатель:(Ватными палочками, смятой бумагой, кисточками, пальчиками) У вас на столах лежат восковые свечи, ими нарисуем стволы будущих деревьев. (Стволы рисуем на весь лист), далее возьмем акварельные краски и покроем лист голубым цветом. Сделаем фон нашего рисунка.

Дети выполняют задание

(воспитатель показывает приемы работы кистью, ватными палочками , комочками из смятой бумаги, обращая внимание детей на то, что краски можно смешать на палитре для получения нужного оттенка при необходимости)

Воспитатель: Пока будущий рисунок подсыхает, мы с вами послушаем русских поэтов, как они в своих стихотворениях описывают красоту осени.

На палитре осень смешивала краски:

Желтый цвет- для липы, для рябины –красный.

Охра всех оттенков для ольхи и ивы-

Все деревья будут выглядеть красиво.

О. Корнеева

Воспитатель: Понравилось вам стихотворение?

Дети: Да

Воспитатель:Может кто то из вас расскажет нам про осень?

Дети рассказывают стихи:

Ходит осень в нашем парке, Падают с ветки желтые монетки….

Дарит осень всем подарки: Под ногами целый клад!

Фартук розовый- осинке, Это осень золотая

Бусы красные- рябинке, Дарит листья не считая,

Зонтик желтый- тополям, Золотые дарит листья

Фрукты осень дарит нам. Вам ,и нам,

И.Винокуров И всем подряд.

Воспитатель: А теперь пора приступать к творчеству! Фон рисунка уже подсох. Подумайте, чем вы будете наносить крону деревьев. (Ватными палочками, смятой бумагой, кисточками, пальчиками) Каждый рисунок должен быть уникальным, необычным.

Воспитатель: Крону деревьев я предлагаю рисовать гуашью. Для этого на палитре можно смешать краски. Затем выбираем способ рисования листочков.

Дети выполняют работу

Воспитатель: Работы у всех готовы, давайте сделаем выставку ваших работ, посмотрим, что у вас получилось.

Подведение итогов.

Воспитатель: Сегодня мы с вами рисовали красавицу осень в ярком наряде. В своем рисунке мы пытались передать красоту волшебного наряда, разнообразие осенних красок. Я предлагаю, вам придумать название своей картины.

Ответы детей

Воспитатель: Молодцы, вы справились с заданием.

У вас получилось очень красиво и все работы замечательные!

Расскажите, что было трудно выполнять?

Что легко?

Что было интересного?

Что понравились в этой работе?

Каких авторов картин вы запомнили?

Трудно ли было придумать название своей работы?

Давайте поделимся с нашими гостями своими эмоциями и впечатлениями.

Воспитатель: Когда работы высохнут мы отправим их художнику « Кисточке» на выставку. Для вас ребята « Кисточка» передал увлекательные пазлы.

Вручение поощрительных призов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/611318-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat