- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по произведению А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»
Проверочная работа «Сказка о царе Салтане…»____________________________________
1.Что делали девицы под окном поздно вечерком?
а) вязали б) шили в) пряли г) гадали
2. Кем сделал царь Салтан младшую сестру?
а) царицей б) ткачихой в) поварихой г) служанкой
3. Сколько сестёр было у жены царя Салтана?
а) одна б) три в) две г) четыре
4. Куда уехал царь Салтан?
а) на охоту б) в гости в) в путешествие г) на войну
5.Какого роста родился сын царя Салтана ?
а) с вершок б) в один дюйм в) с ноготок г) в один аршин
6. Куда посадили царевну с сыном?
а) в лодку б) в бочку в) на корабль г) на плот
7. Какое дерево росло на острове, на который попала царица с сыном?
а) ель б) сосна в) дуб г) берёза
8. В кого не превращался князь Гвидон?
а) в комара б) в муху в) в пчелу г) в шмеля
9. Какие скорлупки имели орешки, которые грызла белочка?
а) золотые б) изумрудные в) серебряные г) бронзовые
10 . Сколько богатырей выходило из моря?
а) 44 б) 34 в) 33 г) 43
11. Какого чуда не было в сказке?
а) белка б) богатыри в) учёный кот г) царевна Лебедь
12. Какие слова пропущены? Впиши
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает-
__________________ под косой блестит,
А во лбу ___________________горит.
13. Что сделал царь Салтан с поварихой, ткачихой и Бабарихой, узнав про их обман?
а) казнил б) отправил в ссылку в)отпустил всех трех домой г) простил
13. Соедини слово с его значением.
Светлица мера длины
Грамота мясо дикой птицы
Аршин важное письмо
Дичь стали мужем и женой
Обвенчались комната
14.В кого лебедь оборотила князя, когда тот направился к царю Салтану во второй раз?
а) В муху
б) В стрекозу
в) В бабочку
15.В кого царевна-лебедь превратила князя Гвидона, когда тот отправился к царю Салтану в третий раз?
а) в шмеля; б) в комара; в) в муху.
16. Напиши ответ на вопрос «Почему я люблю сказки Пушкина?»
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/612011-proverochnaja-rabota-po-proizvedeniju-a-s-pus
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Организация работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ в детском саду»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.