Конспект урока «Построение параллельных прямых»

Класс 6

Тема урока: Построение параллельных прямых.

Тип урока: комбинированный

Форма проведения урока: практикум

Методы обучения: словесные (беседа, рассказ), наглядные (презентация, работа с чертежным треугольником), практические (упражнения для коллективного, индивидуального выполнения в тетрадях).

Оборудование:интерактивная доска, мел, доска, чертежный угольник.

Цель: Закрепление знаний по теме «Положение прямых на плоскости», освоение практических навыков построения параллельных прямых на плоскости с помощью линейки и угольника.

Задачи

- образовательные: закрепить понятия пересекающиеся и не пересекающиеся прямые, перпендикулярные и параллельные прямые посредством выполнения устных заданий (находить в окружающей обстановке виды прямых) и выполнения заданий на выполнение чертежей;научить выполнять построение параллельных прямых с помощью чертежного угольника;

- коррекционно-развивающие: развивать зрительное и слуховое восприятие (ответить на вопрос после прочтения стихотворения); коррекция внимания на основе упражнений в нахождении прямых различных видов в окружающем пространстве; коррекция памяти посредством выполнения заданий на построение; активизация мыслительной деятельности на основе задания, требующего самостоятельного поиска, сопоставления;

- воспитательные: воспитывать мотивацию к учению и познавательную активность учащихся путём выполнения заданий практической направленности, умение слушать и вступать в диалог, чувство взаимопомощи, умение доводить начатое до логического завершения.

План урока

1. Организационный момент. Упражнение на активацию работоспособности.

2. Проверка Д/з.

3. Мотивация. Постановка цели и задач.

4.Изучение нового материала. Пальчиковая гимнастика.

5. Первичное закрепление изученного, применение знаний и умений

- Работа в тетради.

- Зрительная гимнастика, небольшая физминутка.

- Работа в тетради.

6. Контроль усвоения, обсуждение ошибок.

7. Информация о Д/з, инструктаж.

8. Рефлексия (подведение итогов урока, выставление оценок)

Ход урока

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята.

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

Все готовы к уроку?

Сегодня, как обычно, нам предстоит много работы и, чтобы вам сопутствовала удача, когда вы будете рассуждать, доказывать, исследовать, выполним упражнение.

1. Пять раз хлопаем в ладоши.

2. Большим и указательным пальцем растираем мочки ушей.

3. Массажируем последнюю фалангу каждого пальца.

Улыбнитесь, подарите друг другу тепло.

Вот теперь я уверена, что на уроке вы прекрасно справитесь со всеми заданиями.

2. Проверка Д/з

Мы продолжаем изучение темы «Взаимное положение прямых на плоскости»

Слайд 1

Вспоминаем, о чем мы говорили на прошлом уроке? Посмотрите на доску.

Слайд 2

Письменное задание: Построить в тетради пересекающиеся (рассмотреть оба вида) и не пересекающиеся прямые.

Построение каких прямых вызвало затруднения? (Какие прямые построить было труднее?) – не пересекающиеся.

Как мы называем не пересекающиеся прямые? Ответить на вопрос нам поможет небольшое стихотворение.

Слайды 3-4 (2 щ)

Итак, какие прямые называют параллельными?

Слайды 5-6

Обозначение параллельных прямых.

Слайды 7-8

3. Мотивация. Постановка цели и задач.

Сегодня мы познакомимся с практическими способами построения параллельных прямых. Постараемся научиться применять один из них при выполнении графических работ.

Запишите тему урока.

Слайд 9

4.Изучение нового материала.

Слайд 10

Работа на доске и в тетради по построению параллельных прямых.

1. Через одну точку.

2. Построение нескольких прямых, на расстоянии друг от друга (учебник стр 103, № 372 – подробный разбор)

5. Первичное закрепление изученного, применение знаний и умений

Учебник стр 104 №374 (7)

Витя строит с помощью линейки и угольника на произвольном расстоянии.

6. Контроль усвоения, обсуждение ошибок.

7. Информация о Д/з, инструктаж.

Индивидуальные карточки.

8. Рефлексия (подведение итогов урока, выставление оценок)

Слайды 11-12

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/612368-konspekt-uroka-postroenie-parallelnyh-prjamyh