Методическая разработка внеаудиторного мероприятия: квест-игра «Математика в профессиях»

Автономное учреждение

профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«СУРГУТСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОТКРЫТОГО ВНЕАУДИТОРНОГО МЕРОПРИЯТИЯ:

КВЕСТ-ИГРА «МАТЕМАТИКА В ПРОФЕССИЯХ»

Сургут, 2025

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методическая разработка проведения внеаудиторного мероприятия для обучающихся первого курса в форме интерактивной командной игры.

Данное мероприятие направлено на развитие общих компетенций обучающихся:

1. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

2. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

3. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

4. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

5. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕАУДИТОРНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

Квест-игра – это последовательность этапов, состоящих из заданий, сопровождающихся подсказками. Задание считается выполненным, если участники игры в результате его решения получили ключ-пароль и достигли финала.

Участниками квест-игры являются обучающиеся в возрасте 16-17 лет. Сбор участников, формирование команд и инструктаж проведения квест-игры проходит в холле 3 этажа.

В игре принимают участие 4 команды по 6-8 человек в каждой. Состав команд заранее известен. Для команд дается домашнее задание: выбрать капитана, придумать название команды и приготовить приветствие команды.

Игра включает в себя движение по маршруту и выполнение заданий на следующих станциях: Станция «Найди соответствие», Станция «Головоломка», Станция«Живые понятия», Станция«Кроссворд», Станция«Компьютерные жаргонизмы», Станция «Где логика», Станция «Азбука Морзе». Победителем считается команда, успешно прошедшая по всем станциям и набравшая большее количество баллов.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕАУДИТОРНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

«КВЕСТ-ИГРА «МАТЕМАТИКА В ПРОФЕССИЯХ»

Тема:Квест-игра «Математика в профессиях».

Тип мероприятия: внеклассное мероприятие обобщения и систематизации знаний, умений и навыков.

Место проведения: холл 3 этажа, аудитории 3 этажа.

Время проведения: 45 минут.

Форма проведения: интерактивная игра-соревнование.

Цели мероприятия:

Методическая:демонстрация методики применения игровых технологий во внеурочной деятельности на примере проведения внеаудиторного мероприятия – интерактивной командной игры «Квест»;

образовательные:

• совершенствование умений применять полученные знания на практике;

• внедрение интерактивных игровых технологий в образовательный процесс;

развивающие:

• развитие умений поиска необходимой информации, способности грамотно формулировать свои мысли, идеи;

• развитие логического мышления, умения быстро принимать решения и аргументировать свой выбор;

• развитие навыков работы в команде;

• развитие коммуникативной компетенции обучающихся;

воспитательные:

• формирование интереса к решению нестандартных задач и умения применять полученные знания на практике;

• воспитание активной, инициативной личности,

• формирование чувства ответственности за членов своей команды.

Прогнозируемый результат:

ЛР7.Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ОК 04,06. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

Участники мероприятия:

Организаторы: преподаватели математики Е.А.Рязанцева, А.Н.Макарова.

Обучающиеся:студенты групп 1-го курса – организаторы, ведущие мероприятия, участники игры.

Обеспечение внеаудиторного мероприятия:

• конверты для участников,

• бумага, ручки, карандаши для участников,

• раздаточный материал для команд.

ХОД ПРОВЕДЕНИЯ ВНЕАУДИТОРНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

«КВЕСТ-ИГРА «МАТЕМАТИКА В ПРОФЕССИЯХ»

1. Организационная часть

За 10-15 минут до начала проведения внеклассного мероприятия участники собираются в холле 3 этажа.

2. Проведение игры

2.1. Организационный момент (приветствие, проверка готовности студентов и аудитории к мероприятию)

Ведущий:Здравствуйте, уважаемые участники и гости! Мы рады приветствовать вас! Сегодня собрались те:

• кто может показать свои знания,

• кто хочет проверить, на что он способен,

• кто умеет работать в команде и доверяет ей!

Сегодня вас ждёт увлекательная КВЕСТ-ИГРА «МАТЕМАТИКА В ПРОФЕССИИ». А кто знает, что обозначает слово «квест»?

Ответы участников игры…

Ведущий:

• Английское слово Quest означает «приключение, поиск». Словом «квест» обычно называются компьютерные игры, состоящие из нескольких уровней, где игроку нужно проявить смекалку и преодолеть разного рода трудности, чтобы добраться до условного «сокровища».

2.2. Формирование команд, приветствие

Ведущий:Послушайте первое задание: каждой команде дано было домашнее задание выбрать капитана, придумать название команды и приготовить приветствие. Итак, первую команду встречаем…

Ведущий:Спасибо командам за приветствие. Оценивать игру-квест будет председатель общеобразовательных дисциплин ……ведущие станции: …Начинаем квест.

2.3. Ознакомление с правилами игры

Правила игры:

1.Каждая команда должна пройти испытания на 6 станциях и набрать наибольшее количество баллов.

2. Успешно пройдя испытания, вы должны вернуться в холл 3 этажа. Команда, набравшая большее количество баллов, становится победителем игры.

• На каждой станции вы выполняете определённые задания с ограничением во времени, для каждой станции установлено свое время.

• В случае затруднений в решении заданий команда может воспользоваться одной подсказкой организатора-волонтера, но получает две штрафные дополнительные минуты.

• Команда, не выполнившая задание за отведённое время, не проходит данную станцию.

Уважаемые участники, во время проведения игры запрещается пропускать какую-либо станцию и передавать другим командам какие-либо сведения.

Итак, если все правила участникам понятны, то помощники сейчас раздадут командам маршрутные листы, где вы узнаете с какой станции вам начинать свой квест. И помните: сплочённость команды – залог вашего успеха.

Внимание, команды, время пошло!

Ведущий приглашает жюри и гостей мероприятия посетить любую из станций и понаблюдать за ходом игры.

2.4. Выполнение заданий на станциях

1. Станция «Найдите соответствия»

Задание 1: Для слова из первого столбца найдите пару во втором столбце. Закаждый правильный ответ команда получает 1 балл. Время на обдумывания – 3 минуты.

ГЛОБАЛЬНАЯ РЕДАКТОР

ТЕКСТОВЫЙ ПАУТИНА

ОПЕРАЦИОННАЯ МЕНЕДЖЕР

ТРАНСПОРТНЫЙ ПРОЦЕССОР

БАЗА СИСТЕМА

ЭЛЕКТРОННЫЕ СЕТЬ

ФАЙЛОВЫЙ ПРОГРАММА

ВСЕМИРНАЯ ТАБЛИЦЫ

ГРАФИЧЕСКИЙ ДАННЫХ

АНТИВИРУСНАЯ ПРОТОКОЛ

Задание 2: На экране вы видите фотографии известных математиков. За 3 минуты сопоставить математика и его открытие и библиографические данные. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Время выполнения 3 минуты.

2. Станция «Головоломка»

Задание для команды: Три мудреца придумали "Ши-Чао-Тю" - квадрат, разрезанный на семь частей. Говорят, что танграм был любимой игрой Наполеона, который, лишившись трона, в изгнании проводил долгие часы за этой забавой, «упражняя свое терпение и находчивость» Суть задания заключается в том, чтобы из семи частей правильно собрать фигуру «квадрат». Время выполнения 5 минут.

3. Станция«Кроссворд»

Задание для команды: Вписать названия геометрических фигур сверху вниз по порядку. Время выполнения 5 минут.

4. Станция«Компьютерные жаргонизмы»

Задание для команды: Очень часто в своих разговорах вы используете различные жаргонные слова, обозначающие что-то, связанное с информатикой. Сейчас мы и узнаем, насколько хорошо вы разбираетесь в используемых терминах. Вам необходимо раскрыть смысл каждого жаргона. На выполнение этого задания отводится 5 мин.

1. Апгрейдить – модернизировать компьютер.

2. Винт – жесткий магнитный диск.

3. Железо – совокупность аппаратных средств компьютера.

4. Засэйвить– сохранить файл на диске.

5. Камень – процессор.

6. Кликнуть – щелкнуть кнопкой манипулятора «мышь».

7. Кулер –вентилятор охлаждения компьютера.

8. Корень – каталог (папка), который не вложены в другой каталог (папку).

9. Логин – имя пользователя.

10. Мыло – электронная почта.

11. Мама – материнская плата.

12. Рама – оперативная память компьютера.

13. Сетевуха – сетевая карта.

14. Слот – разъем расширения на материнской плате.

15. Софт – программное обеспечение компьютера.

16. Спикер – динамик в компьютере.

17. Трафик – перемещаемые по глобальной компьютерной сети данные.

18. Хард – аппаратные средства компьютера.

19. Чип – микросхема.

20. Юзер – пользователь компьютера.

5. Станция«Вычислительная».Время выполнения 10 минут.

Задание для команды (максимальное количество баллов - 8):

Задача 1 (1 балл). Определить ёмкость масляного бака насоса гидроусилителя автомобиля ЗИЛ – 130, если диаметр его 126 мм, а высота 140 мм.

Задача 2 (1 балл). Требуется траншея для прокладки кабеля. Известно, что длина траншеи 3750 м, глубина траншеи 2 м, ширина траншеи по низу - 65 см, ширина траншеи по верху – 7,6 м. Найдите объём траншеи.

Задача 3 (2 балла). Вторичная обмотка катушки индуктивности магнето выполнена из 12000 витков медной проволоки с диаметром 0,2 мм. Какова масса этой проволоки, если средний диаметр витка равен 10 см, а плотность меди равна 8900 кг/м³?

Задача 4 (4 балла). Каждый из двух операторов ЭВМ перепечатывал рукопись в 72 страницы. Первый оператор перепечатывает 6 страниц за тоже время, за которое второй перепечатывает 5 страниц. Сколько страниц перепечатывает каждый в час, если первый закончил работу на 1,5 ч быстрее второго?

6. Станция«Азбука Морзе»

Задание для команды: С помощью азбуки Морзе прочитайте зашифрованное предложение

Задание в конверте:

Мастером нельзя родиться, мастерству надо учиться.

3. Подведение итогов, рефлексия

Пока участники команды-победителя ждут возвращения других команд, ведущий предлагает поделиться впечатлениями участников. На столах лежат листы бумаги и фломастеры, и каждый может выразить своё отношение к игре с помощью рисунка, изображая наиболее яркие, запомнившиеся моменты.

В холле этажа собираются все участники и помощники организаторов. Подведение итого игры.

Команда – победитель награждается грамотами, участники - сертификатами.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

График маршрутов команд участников

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

КАПИТАН КОМАНДЫ: _________________________________________

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

КАПИТАН КОМАНДЫ: _________________________________________

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

КАПИТАН КОМАНДЫ: _________________________________________

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

КАПИТАН КОМАНДЫ: _________________________________________

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 СТАНЦИИ

1. СТАНЦИЯ «НАЙДИТЕ СООТВЕТСТВИЯ»

Задание: Для слова из первого столбца найдите пару во втором столбце. Закаждый правильный ответ команда получает 1 балл. Время на обдумывания – 3 минуты.

ГЛОБАЛЬНАЯ РЕДАКТОР

ТЕКСТОВЫЙ ПАУТИНА

ОПЕРАЦИОННАЯ МЕНЕДЖЕР

ТРАНСПОРТНЫЙ ПРОЦЕССОР

БАЗА СИСТЕМА

ЭЛЕКТРОННЫЕ СЕТЬ

ФАЙЛОВЫЙ ПРОГРАММА

ВСЕМИРНАЯ ТАБЛИЦЫ

ГРАФИЧЕСКИЙ ДАННЫХ

АНТИВИРУСНАЯ ПРОТОКОЛ

Задание:

Задание 2: На экране вы видите фотографии известных математиков. За 3 минуты сопоставить математика и его открытие и библиографические данные:

2. СТАНЦИЯ «ГОЛОВОЛОМКА»

Задание для команды: Три мудреца придумали "Ши-Чао-Тю" - квадрат, разрезанный на семь частей. Говорят, что танграм был любимой игрой Наполеона, который, лишившись трона, в изгнании проводил долгие часы за этой забавой, «упражняя свое терпение и находчивость» Суть задания заключается в том, чтобы из семи частей правильно собрать фигуру «квадрат».

3. СТАНЦИЯ«КРОССВОРД»

Задание для команды: Вписать названия геометрических фигур сверху вниз по порядку.

3. СТАНЦИЯ«КРОССВОРД»

Задание для команды: Вписать названия геометрических фигур сверху вниз по порядку.

4. СТАНЦИЯ«КОМПЬЮТЕРНЫЕ ЖАРГОНИЗМЫ»

Задание для команды: Очень часто в своих разговорах вы используете различные жаргонные слова, обозначающие что-то, связанное с информатикой. Сейчас мы и узнаем, насколько хорошо вы разбираетесь в используемых терминах. Вам необходимо раскрыть смысл каждого жаргона. На выполнение этого задания отводится 5 мин.

1. Апгрейдить – модернизировать компьютер.

2. Винт – жесткий магнитный диск.

3. Железо – совокупность аппаратных средств компьютера.

4. Засэйвить– сохранить файл на диске.

5. Камень – процессор.

6. Кликнуть – щелкнуть кнопкой манипулятора «мышь».

7. Кулер –вентилятор охлаждения компьютера.

8. Корень – каталог (папка), который не вложены в другой каталог (папку).

9. Логин – имя пользователя.

10. Мыло – электронная почта.

11. Мама – материнская плата.

12. Рама – оперативная память компьютера.

13. Сетевуха – сетевая карта.

14. Слот – разъем расширения на материнской плате.

15. Софт – программное обеспечение компьютера.

16. Спикер – динамик в компьютере.

17. Трафик – перемещаемые по глобальной компьютерной сети данные.

18. Хард – аппаратные средства компьютера.

19. Чип – микросхема.

20. Юзер – пользователь компьютера.

4. СТАНЦИЯ«КОМПЬЮТЕРНЫЕ ЖАРГОНИЗМЫ»

Задание для команды: Очень часто в своих разговорах вы используете различные жаргонные слова, обозначающие что-то, связанное с информатикой. Сейчас мы и узнаем, насколько хорошо вы разбираетесь в используемых терминах. Вам необходимо раскрыть смысл каждого жаргона. На выполнение этого задания отводится 5 мин.

1. Апгрейдить -

2. Винт –

3. Железо –

4. Засэйвить–

5. Камень –

6. Кликнуть –

7. Кулер –

8. Корень –

9. Логин –

10. Мыло –

11. Мама –

12. Рама –

13. Сетевуха –

14. Слот –

15. Софт –

16. Спикер –

17. Трафик –

18. Хард –

19. Чип –

20. Юзер –

5. СТАНЦИЯ«ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ»

Задание для команды (максимальное количество баллов - 8):

Задача 1 (1 балл). Определить ёмкость масляного бака насоса гидроусилителя автомобиля ЗИЛ – 130, если диаметр его 126 мм, а высота 140 мм.

Задача 2 (1 балл). Требуется траншея для прокладки кабеля. Известно, что длина траншеи 3750 м, глубина траншеи 2 м, ширина траншеи по низу - 65 см, ширина траншеи по верху – 7,6 м. Найдите объём траншеи.

Задача 3 (2 балла). Вторичная обмотка катушки индуктивности магнето выполнена из 12000 витков медной проволоки с диаметром 0,2 мм. Какова масса этой проволоки, если средний диаметр витка равен 10 см, а плотность меди равна 8900 кг/м³?

Задача 4 (4 балла). Каждый из двух операторов ЭВМ перепечатывал рукопись в 72 страницы. Первый оператор перепечатывает 6 страниц за тоже время, за которое второй перепечатывает 5 страниц. Сколько страниц перепечатывает каждый в час, если первый закончил работу на 1,5 ч быстрее второго?

6. СТАНЦИЯ«АЗБУКА МОРЗЕ»

Задание для команды: С помощью азбуки Морзе прочитайте зашифрованное предложение

Код: [-- .- … - . .-. --- --] [-. . .-.. -..- --.. .-.-] [.-. --- -.. .. - -..- … .-.-] [-- .- … - . .-. … - .-- ..-] [-. .- -.. ---] [..- ---. .. - -..- … .-.-]

Задание в конверте: собрать поговорку

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/612421-metodicheskaja-razrabotka-vneauditornogo-mero