- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по ПДД «Путешествие по рельсам»
83
2
Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования
Центр детского (юношеского) технического творчества
Кировского района Санкт-Петербурга
*****************************************
Районный центр по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма и безопасности дорожного движения Кировского района Санкт-Петербурга
Занятие по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма в автоклассе
«Путешествие по рельсам»
Автор – составитель:
Педагог – организатор
Бычкова Е.Н.
Санкт – Петербург
2025
Цель: расширение знаний у учащихся о правилах поведения в рельсовом транспорте.
Задачи:
- дать развёрнутую информацию о правилах поведения пассажиров в рельсовом транспорте
- закрепить знания о знаках дорожного движения на железной дороге
- развить внимательность через просмотр видео и фотографий о пассажирах
- воспитать грамотного участника дорожного движения – пассажира
Продолжительность занятия: 30 минут
Количество участников: 10 – 14 человек
Возраст участников: 7 – 10 лет
Оборудование:
- картинки с пассажирами-нарушителями на железной дороге и метро
- фото знаков дорожного движения «Железнодорожный переезд без шлагбаума» и «Железнодорожный переезд со шлагбаумом»
- мультфильмы: «Город дорог. Железнодорожный переезд.», «Смешарики. Метро», «Город дорог. Доброе дело.», «Монсики. Наушники, телефон», «Монсики. Электро»
Ход:
Детей встречаем у автобуса, приветствуем их и представляемся.
Далее задаём вопросы о правилах посадки в транспорт:
- Заходим по двое, по трое или по одному? (по одному)
- Надо ли держаться за поручень, когда поднимаешься по ступенькам транспорта? (держимся за поручень)
- Можно ли поторапливать людей, которые идут перед тобой? (идём спокойно)
Просим детей после ответов на вопросы правильно зайти в автобус и ничего там не трогать руками.
Открываем дверь и наблюдаем за посадкой.
Наш автобус оснащён ремнём безопасности и сейчас вы, после моей инструкции, пристегнётесь, а если у кого -то возникнут сложности, то я вам помогу.
(Ремень необходимо плавно вытаскивать, без резких движений, если он у вас застопорился, его необходимо вернуть обратно и снова попробовать пристегнуться.)
Педагог задаёт вопрос каждому ребёнку:
- На каком транспорте ты летом путешествуешь?
После ответов детей педагог подводит общий итог и предлагает посмотреть мультфильм «Город дорог. Железнодорожный переезд.», который поможет вспомнить что такое железнодорожный вокзал и правила поведения на нём.
Далее показываются картинки с пассажирами-нарушителями на железной дороге и метро.
| Что изображено на фотографии? (Железнодорожный светофор или семафор.) |
| Что изображено на фотографии? (Регулируемый железнодорожный переезд) |
| Что происходит на этой фотографии? (Женщина переходит железнодорожные пути перед идущим поездом, это нарушение.) |
| Что происходит на этой фотографии? (Молодые люди сидят на краю платформы, а это делать нельзя.) |
| Что происходит на этой фотографии? (Женщина и мужчина вместе с ребёнком в детской коляске пролезают под вагоном, а состав поезда в любой момент может начать движение.) |
| Что происходит на этой фотографии? (Дети играют в догонялки на железнодорожных путях, а это делать нельзя.) |
| Что происходит на этой фотографии? (Дети играют на железнодорожных путях, а это делать нельзя.) |
Педагог показывает фото знаков дорожного движения «Железнодорожный переезд со шлагбаумом» и «Железнодорожный переезд без шлагбаума» и просит детей вспомнить как они назывались в мультфильме.
Потом предлагается просмотр мультфильма «Смешарики. Метро». После его просмотра задаётся ряд вопросов по нему по правилам пассажиров и далее показывает фото.
| Что происходит на этой фотографии? (Мальчик решил не оплачивать проезд и перепрыгивает через турникет, это нарушение.) |
| Что происходит на этой фотографии? (Женщина и мужчина не держатся за поручни.) |
| Что происходит на этой фотографии? (Молодой человек с кофе зашёл в вагон, это нарушение. Он может сам облиться и запачкать других. Также он не держится за поручень.) |
| Что изображено на этой фотографии? (вход в метро.) А чем необычны двери метро? (Они тяжёлые и всё время находятся в движении) Как заходим в эти двери? (Дверь придерживаем рукой и отпускаем её только тогда, когда следующий человек поставил свою руку) |
| Что происходит на этой фотографии? (Молодой мужчина сидит на эскалаторе, а это делать нельзя.) |
Теперь давайте посмотрим мультфильм «Город дорог. Доброе дело.» и вспомним основные правила пассажира, который находится в трамвае. После просмотра педагог наводящими вопросами проговаривает вместе с ребятами правила посадки и высадки из трамвая, если посадка в него проходит на проезжей части дороги.
Наша встреча подходит к концу, отстегните пожалуйста ремни безопасности и закрепите их так, как они были в начале нашей встречи. Скажите, пожалуйста, кто первый выходит из транспорта? (Первым выходит взрослый, который подаёт руку ребёнку и помогает ему выйти) Итак, кто первый выходит из нашего автобуса - вы или я?
Выходим спокойно, держимся за поручень и не толкаемся.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613450-konspekt-zanjatija-po-pdd-puteshestvie-po-rel
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация и проведение классного часа»
- «Развивающая предметно-пространственная среда в ДОО»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Подготовка к ЕГЭ по иностранному языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
Мероприятия, посвящённые теме ПДД, необходимы в обучении детей. Данную необходимость диктует жизнь. Задача школы сделать так, чтобы улицы и дороги стали для маленьких пешеходов безопасными, а путешествия в рельсовом транспорте безопасны. Решение очевидно - любой ребёнок должен понять и усвоить правила поведения на железной дороге.
На первый взгляд правила дорожного движения для детей просты и понятны, но обучение детей ПДД проходит довольно трудно. При изучении правил дорожного движения вместе с детьми необходимо учитывать то, как ребёнок воспринимает окружающий мир. Занятия должны быть интересными для ребенка и проходить в непринужденной, игровой атмосфере. У Вас получилось сделать это очень грамотно. Ваша разработка воспитывает правильного пассажира.
Проблемные ситуации, просмотр мульфильмов позволяет детям принимать правильные решения, делать выводы.
Чувствуется, что в ходе классного часа поддерживается атмосфера взаимоуважения.
Присутствовает связь с жизнью, осуществлялся метапредметный подход.
Содержание классного часа соответствует развитию кругозора учащихся, формированию их личностной позиции о необходимости соблюдения ПДД.
Спасибо большое!
Мероприятия, посвящённые теме ПДД, необходимы в обучении детей. Данную необходимость диктует жизнь. Задача школы сделать так, чтобы улицы и дороги стали для маленьких пешеходов безопасными, а путешествия в рельсовом транспорте безопасны. Решение очевидно - любой ребёнок должен понять и усвоить правила поведения на железной дороге.
На первый взгляд правила дорожного движения для детей просты и понятны, но обучение детей ПДД проходит довольно трудно. При изучении правил дорожного движения вместе с детьми необходимо учитывать то, как ребёнок воспринимает окружающий мир. Занятия должны быть интересными для ребенка и проходить в непринужденной, игровой атмосфере. У Вас получилось сделать это очень грамотно. Ваша разработка воспитывает правильного пассажира.
Проблемные ситуации, просмотр мульфильмов позволяет детям принимать правильные решения, делать выводы.
Чувствуется, что в ходе классного часа поддерживается атмосфера взаимоуважения.
Присутствовает связь с жизнью, осуществлялся метапредметный подход.
Содержание классного часа соответствует развитию кругозора учащихся, формированию их личностной позиции о необходимости соблюдения ПДД.
Спасибо большое Вам большое!