- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по литературе в 9 классе
34
0
Контрольная работа по литературе за первое Вариант 1.
Задание 1. Соотнесите литературные термины с их значениями.
1.Роман | А. Совокупность событий и происшествий в их взаимной внутренней связи, развивающихся в хронологической последовательности. |
2.Повесть | Б.Описание природы в художественном произведении. |
3.Сюжет | В.Выразительная подробность, которая выступает средством создания художественного образа. |
4.Фабула | Г.Персонаж, не нашедший собственной общественной роли, любимого дела, призвания, остающийся одиноким и непонятым. |
5. «Лишний герой» | Д.Прозаический жанр, среднее по объёму художественное произведение с небольшим количеством персонажей. |
6. «Маленький человек» | Е. Совокупность событий, происшествий, а также мотивов и стимулов поведения в их композиционной последовательности. |
7.Художественная деталь | Ж.Это тип литературного героя, для которого свойственно невысокое социальное положение и незнатное происхождение. |
8.Пейзаж | З.Эпический жанр большого объёма, повествующий о судьбах персонажей как отдельных личностей в их становлении и отношении к окружающему миру. |
Задание 2.Соотнесите содержание произведения М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» по сюжетной линии. Определите жанр произведения.
Последовательность | Произведения |
1. | А. «Фаталист» |
2 | Б. «Княжна Мери» |
3. | В.«Бэла» |
4. | Г. «Тамань» |
5. | Д. «Максим Максимыч» |
6. | Е. «Предисловие к журналу Печорина.» |
Задание3.Соотнесите содержание произведения А.С.Пушкина « Евгений Онегин» по сюжетной линии. Определите жанр произведения.
Последовательность | Содержание |
1. | А.Знакомство с главным героем, описание его столичной жизни. |
2 | Б.Признание Татьяны в любви. Письмо Татьяны. |
3. | В.Дуэль между Онегиным и Ленским. |
4. | Г.Приезд Онегина в деревню, знакомство с Ленским и семьёй Лариных. |
5. | Д.Письмо Онегина. Прощание Татьяны с Онегиным. |
6. | Е.Встреча замужней Татьяны и Онегина. |
Задание 4.Определите по описанию литературного героя. Назовите автора, произведение.
1.«…мальчик лет пятнадцати. А уж какой был головорез, проворный на что хочешь: шапку ли поднять на всём скаку, из ружья ли стрелять. Одно в нём было нехорошо: ужасно падок был на деньги»?
2.«Красавец, в полном цвете лет», «дух пылкий и довольно странный, всегда восторженную речь и кудри чёрные до плеч»
3.«… рожа у него была самая разбойничья: маленький, сухой, широкоплечий… А уж ловок-то был, как бес! Бешмет всегда изорванный, в заплатках, а оружие в серебре»?
4. «С первого взгляда на лицо его я бы не дал ему более двадцати трех лет, хотя после я готов был дать ему тридцать. В его улыбке было что-то детское. Его кожа имела какую-то женскую нежность; белокурые волосы, вьющиеся от природы, так живописно обрисовывали его бледный, благородный лоб..»
5. «…был мал ростом, и худ, и слаб, как ребенок; одна нога была у него короче другой, как у Байрона; в сравнении с туловищем голова его казалась огромна: он стриг волосы под гребенку, и неровности его черепа, обнаруженные таким образом, поразили бы френолога странным сплетением противоположных наклонностей.
Задание 5. Рассуждение на выбранную тему.
1. Почему Печорина и Онегина относят в литературе к «Лишним героям?
2. Что общего и чем отличаются друг от друга Григорий Печорин и Евгений Онегин?
3. Отношение к любви Печорина и Онегина.
4.Чтомешает Печорину и Онегину быть счастливыми людьми?
Контрольная работа по литературе Вариант 2.
Задание 1. Соотнесите литературные термины с их значениями.
1. Портрет | А. Совокупность событий, происшествий, а также мотивов и стимулов поведения в их композиционной последовательности |
2.Роман | Б. Прозаический жанр, среднее по объёму художественное произведение с небольшим количеством персонажей. |
3.»Лишний человек» | В.Совокупность событий и происшествий в их взаимной внутренней связи, развивающихся в хронологической последовательности. |
4.Сюжет | Г.Описание природы в художественном произведении. |
5.Пейзаж | Д. Описание внутреннего пространства, в котором происходят событияпроизведения. |
6. «Маленький человек» | Е. Эпический жанр большого объёма, повествующий о судьбах персонажей как отдельных личностей в их становлении и отношении к окружающему миру. |
7.Фабула | Ж.Персонаж, не нашедший собственной общественной роли, любимого дела, призвания, остающийся одиноким и непонятым. |
8.Интерьер | З.Это тип литературного героя, для которого свойственно невысокое социальное положение и незнатное происхождение. |
Задание 2.Соотнесите содержание произведения М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» по сюжетной линии. Определите жанр произведения.
Последовательность | Произведения |
1. | А. «Предисловие к журналу Печорина» |
2 | Б. «Бэла» |
3. | В.«Княжна Мери» |
4. | Г. «Максим Максимыч» |
5. | Д. «Тамань» |
6. | Е. «Фаталист» |
Задание3.Соотнесите содержание произведения А.С.Пушкина « Евгений Онегин» по сюжетной линии. Определите жанр произведения.
Последовательность | Содержание |
1. | А.Знакомство с главным героем, описание его столичной жизни. |
2 | Б.Дуэль между Онегиным и Ленским |
3. | В.Признание Татьяны в любви. Письмо Татьяны. |
4. | Г.Приезд Онегина в деревню, знакомство с Ленским и семьёй Лариных. |
5. | Д. Встреча замужней Татьяны и Онегина. |
6. | Е.Письмо Онегина. Прощание Татьяны с Онегиным. |
Задание 4.Определите по описанию литературного героя.
1.«На нём был офицерский сюртук без эполет и черкесская мохнатая шапка. Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его показывал, что оно давно знакомо с солнцем…»?
2. «И точно, она была хороша: высокая, тоненькая, глаза чёрные, как у горной серны, так и заглядывали к вам в душу»?
3.«Как рано мог он лицемерить», «бывало, он ещё в постеле: ему записочку несут»
4. «Он хорошо сложен, смугл и черноволос; ему на вид можно дать двадцать пять лет, хотя ему едва ли двадцать один год. Он закидывает голову назад, когда говорит, и поминутно крутит усы левой рукой, ибо правою опирается на костыль. Говорит он скоро и вычурно: он из тех людей, которые на все случаи жизни имеют готовые пышные фразы..»
5.«…она среднего роста, блондинка, с правильными чертами, цвет лица чахоточный, а на правой щеке черная родинка; ее лицо меня поразило своей выразительностью..»
Задание 5. Рассуждение на выбранную тему.
1. Почему Печорина и Онегина относят в литературе к «Лишним героям?
2. Что общего и чем отличаются друг от друга Григорий Печорин и Евгений Онегин?
3. Отношение к любви Печорина и Онегина.
4.Чтомешает Печорину и Онегину быть счастливыми людьми?
1. Задание 1. Соотнесите литературные термины с их значениями – 8б
Задание 2.Соотнесите содержание произведения М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» по сюжетной линии. Определите жанр произведения-7б
Задание3.Соотнесите содержание произведения А.С.Пушкина « Евгений Онегин» по сюжетной линии. Определите жанр произведения-7б
Задание 4.Определите по описанию литературного героя. 5б
Задание 5. Рассуждение на выбранную тему.13б
40-38- «5»
36-28 –«4»
27-20-«3»
19- « 2»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613526-kontrolnaja-rabota-po-literature-v-9-klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- «Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.