Календарно тематическое планирование

ИЮНЬ

Тема недели «В мире много сказок »

Понедельник 02.06.2025г

Вторник 03.06.2025г

Среда04.06.2025г

Четверг05.06.2025г

Пятница 06.06.2025г

Тема дня: День любимых сказок

Тема дня: День пальчикового театра

Тема дня: День русской народной сказки

Тема дня: День кукольного театра

Тема дня: « У Лукоморья дуб зеленый»

Утро

Разговоры о важном: « День защиты детей»

Цель: Дать детям представление о международном празднике « День защиты детей»

Утренняя зарядка. К-с №1

Беседа«Любимые сказки»

Цель:Развивать познавательные и речевые умения детей на примере любимых сказок.

Прогулка: Тема: «Лето красное пришло»

Цель:Ознакомить детей с характерными признаками лета.

Подвижная игра

«Пробеги тихо»

Цель:развивать внимание, ловкость,быстроту движений.

Игра «Кто что делает?»

Цель: Учить детей подбирать глаголы, характеризующие действия кошки, собаки с опорой на сюжетные картинки, расширять словарный запас.

Наблюдение/экспериментирование «Изменения в природе».

Цель:уточнить знания о последовательности летних изменений в природе, формировать умение делать элементарные умозаключения о взаимосвязях в природе.

Художественно-творчес­кая деятельность

«Герои любимой сказки»

Цель:организовать применение освоенных детьми знаний, изобразительных умений. Учить выполнять сюжетные рисунки, позитивно оценивать свои работы и рисунки товарищей

Вторая половина дня

Игровая ситуация

«Опасности нашего двора»

Цель: учить детей применять в игре знания о безопасных способах передвижения по улице.

Прогулка.

Подвижная игра

«Ловишки»

Цель:Закреплять умение детейправильно выполнять основные движения при беге,согласовывавть движение рук и ног.

Игра

«Какой цифры не стало»

Цели: упражнять детей в порядковом счете от 1 до 10,учить выявлять нарушение порядка расположения цифр

Сюжетно-ролевая игра:

«Семья»

Цель:формировать у детей обобщенное представление о семье. Побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.

Взаимодействие с родителями Консультация «Помогите ребенку научиться дружить»

Утро

Утренняя зарядка.К-с №1

Утренний круг

Беседа«Что такое пальчиковый театр»

Чтение художественной литературы: Мордовская сказка «Как собака друга искала»

Цель: Учить детей слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Прогулка.

Подвижная игра « Кто останется в кругу»

Цель: : Развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.

Игра «Из чего сделано?»

Цель:Учить детей выполнять правила игры, группировать предметы по материалу, из которого они сделаны, активизтровать словарь детей.

Наблюдение/экспериментирование за голубями

Цель: Предложить детям рассмотреть птиц, обратить внимание на их поведение, рассказать, что делают птицы весной.

Художественно-творчес­кая деятельность Творческая мастерская « Пальчиковый театр»

Цель:обсудить с детьми, что такое пальчиковый театр. Учить обводить шаблон, вырезать по контуру.

Вторая половина дня

Игровая ситуация «Что было бы?»

Цель:предложить детям представить , что было бы, если бы не было предметов личной гигиены. Рассказать о том, чем пользовались люди , когда не было современных средств ухода за собой

Прогулка.

Подвижная игра «Совушка»

Цель: Учить правильно выполнять игровые действия, развивать творчество в двигательной деятельности.

Игра «Добрые слова»

Цель:: расширять словарный запас.

Наблюдение/экспериментирование:. « Цветы на клумбе»

Цель: научить любоваться растущими цветами, закрепить названия садовых цветов

Художественно-творческая деятельность Аппликация « Одуванчики»

Цель: Учить работать с ,ножницами, склеивать полученные заготовки, размещать их на листе бумаги

Взаимодействие с родителями Консультация « Безопасность ребенка на водных объектах»

Утро

Утренняя зарядка.К-с №1

Утренний круг

Беседа«Как тебя зовут?»

Цель: Учить детей правильно произносить свое полное имя, отчество, фамилию. Рассказать детям о значении имен, способствовать становлению у детей своего «Я».

Прогулка.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Цель:Закреплять у детей умение выполнять движения четко в соответствии с текстом.

Игра «Когда это бывает?»

Цель:Закреплять знания детей о частях суток, упражнять их в сопоставлении изображенных на рисунках явлений и событий с частью суток, развивать связную речь.

Наблюдение/экспериментирование«Облака»

Цель:развивать познавательные процессы, умение сравнивать о обобщать на материале собственных наблюдений, умение связно излагать свои мысли, приучать детей видеть красоту окружающей природы

Художественно-творчес­кая деятельность

Лепка «Вырос гриб»

Цель:учить детей самостоятельно подбирать необходимые материалы, применять освоенные ранее умения и навыки

Вторая половина дня

Игровая ситуация «Поможем нашим игрушкам»

Цель:предложить детям подключиться к решению проблемы, поделиться своим опытом, обсудить и практически осуществить необходимые действия.

Прогулка.

Подвижная игра

«Гуси –лебеди»

Цель: Учить детей строить диалог по образцу и произвольно, учить правильно выполнять игровые действия.

Игра «Фантазеры»

Цель: развивать способности при работе с природными материалами. Развивать творчество и фантазию детей

Сюжетно-ролевая игра:

«Магазин»

Цель:расширять область самостоятельных действий в осуществлении замысла, в выборе роли, в использовании атрибутов.

Взаимодействие с родителями Консультация « Безопасность ребенка на водных объектах»

Утро

Утренняя зарядка.К-с №1

Утренний круг

Беседа «Театр»

Цель: Познакомить детей с театральным искусством, побуждать у детей интерес к театру, расширять кругозор; познакомить с историей театра.

Прогулка.

Подвижная игра

«Затейники»

Цель:Учить детей ходить по кругу, взявшись за руки вправо, влево. Повторять движения за водящим. Развивать внимание, память, творчество

Игра«Расскажи без слов».

Цели:Закреплять представления детей о летних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательностьНаблюдение/эксперимен­тирование:«Муравьи»

Цель: углубить знание о муравьях, их образе жизни, сформировать представление об их роли в природе.

Содержание:

Художественно-творчес­кая деятельность

Лепка по замыслу

Цели:учить детей применять освоенные ранее умения и навыки, развивать фантазию

Содержание:

Вторая половина дня

Игровая ситуацияигра по сказке

Цели: : предложить детям « оживить» персонажей, разыграть сюжет сказки. Учить выразительно проговаривать реплики, передавать настроение и эмоции героев

Прогулка.

Подвижная игра

«Зайцы и волк»

Цель: Учить детей осознанно выполнять правила игры. Развивать у детей внимание и быстроту реакции.

Игра « Кто больше запомнит»

Цели:развивать внимание детей по запоминанию геометрических фигур

Наблюдение/эксперимен­тирование:За бабочками

Цель:Познакомить детей с представителями данного семейства. Рассказать о строении крыльев бабочек, учить бережно относиться к ним.

Взаимодействие с родителями Памятка « Основные правила семейного воспитания»

Утро

Утренняя зарядка.К-с №1

Утренний круг

Чтение художественной литературы:А.С.Пушкин «Сказка о золотом петушке»

Цель: Познакомить детей с творчеством А.С.Пушкина. Воспитывать у детей нравственно-этические представления о Добре и Зле.

Прогулка.

Подвижная игра

«Хитрая лиса»

Цель: : Совершенствовать двигательные умения детей. Развивать быстроту реакции, внимание, ловкость.

Игра «На что похож?»

Цель:Закреплять умение детей соотносить форму предметов с геометрическими фигурами. Развивать зрительное восприятие, воображение, фантазию.

Наблюдение/экспериментирование«Услышать лето»

Цель:Предложить детям рассказать, как можно обнаружить на участке признаки лета, как можно «услышать» лето.

Художественно-творчес­кая деятельность

Рисование «Красивые цветы»

Цель: Развивать наблюдательность, учить передавать в рисунке части растения.

Вторая половина дня

Игровая ситуация

« Мы гуляем, мы гуляем»

Цель:предложить детям просмотреть видеоролик с достопримечательностями родного города, учить комментировать происходящее в ролике.

Прогулка.

Подвижная игра

«Рыбаки и рыбки»

Цель: Развивать быстроту реакции, ловкость, интерес к народным играм.

Игра «Животные»

Цель: Закрепить знания детей о животном мире, учить классифицировать животных по их месту обитания

Наблюдение/экспериментирование« Предметы на солнце и в тени»

Цель:предложить потрогать камни, металлические предметы на солнце и в тени, выявить разницу между предметами.

Взаимодействие с родителями

Консультация « Кишечные инфекции»

ИЮНЬ

Тема недели «Неделя дружных детей, людей и веселых затей»

Понедельник 09.06.2025

Вторник 10.06.2025

Среда 11.06.2025

Четверг 12.06.2025

Пятница 13.06.2025

Тема дня: День друзей

Тема дня: День мороженного

Тема дня: День России

Тема дня:

Тема дня:

Утро

Разговоры о важном: День России

Цель: Формировать у детей нравственно – патриотических чувств к большой, многонациональной Родине – России.

Утренняя зарядка. К-с№2

Утренний круг Игра « Давайте дружить» создать положительный настрой на день, активизировать коммуникативные навыки

Беседа «Мы дружные ребята»

Цель: Развивать коммуникативные навыки, доброжелательные отношения к сверстникам. Способствовать зарождению добрых чувств к друг другу.

Прогулка: Тема: «Пернатые гости»

Цель:Продолжать закреплять и систематизировать знания о птицах, обогащать словарный запас, активизировать внимание и память.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель:Приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Игра« Исправь ошибку»

Цель:учить понимать смысл предложений.

Наблюдение/экспериментирование «Небо»

Цель::обратить внимание на красоту летнего неба, на его голубизну, чистоту, облака, объяснить, что небо это воздух, который окружает нашу землю, им дышат люди, животные, растения.

Художественно-творчес­кая деятельность Аппликация« Подарки для близких»

Цель:воспитывать потребность радовать близких добрыми делами

Вторая половина дня

Игровая ситуация «Мой путь в детский сад».

Цель:учить детей проявлять осмотрительность и предусмотрительность в потециально опасных ситуациях.

Прогулка.

Подвижная игра « Что мы видели не скажем, а что делали покажем»

Цель:развивать сообразительность и наблюдательность детей.

Игра « Похож – не похож»

Цели:: учить сравнивать предметы, находить в них признаки различия и сходства, узнавать предметы по описанию

Сюжетно-ролевая игра:

«Магазин»

Цель:учить детей обыгрывать действия при походе в магазин, развивать ролевое взаимодействие, диалогическую речь.

Художественно-творческая деятельность

Рисование «Мои друзья»

Цель: учить детей рисовать композицию, , варьируя их размер, положение на листе.

Взаимодействие с родителями Консультация «Помогите ребенку научиться дружить».

Утро

Утренняя зарядка.К-с№2

Утренний круг

Чтение художественной литературы: Русская народная сказка «Жихарка»

Цель: Учить детей внимательно слушать текст, отвечать на вопросы по содержанию сказки, оценивать поступки героев.

Прогулка.

Подвижная игра «Ловишки»

Цель:

Игра Закреплять умение детей правильно выполнять основные движения при беге, согласовывать движения рук иног.

Цель:

Наблюдение/экспериментирование За муравьями

Цель: Предложить детям рассмотреть муравьев при помощи лупы. Рассказать ребятам, как живут и трудятся муравьи.

Художественно-творчес­кая деятельность Коллективная работа «Флаг России»

Цель:. Воспитывать патриотизм, уважительное отношения к флагу нашей страны.

Вторая половина дня

Игровая ситуация «Волшебные слова»

Цель: учить детей употреблять различные словесные формы вежливости.

Прогулка.

Подвижная игра « Мой веселый звонкий мяч»

Цель:учить выразительно рассказывать стихотворение, ритмично набивать мяч о землю

Игра Кто у кого?» Цель: учить правильно называть детенышей у различных животных.

Наблюдение/экспериментировани« Рассматривание вечернего неба»

Цель:расширять кругозор, развивать умение обобщать накопленные представления о неживой природе, воспитывать любознательность

Художественно-творческая деятельность Работа с раскрасками

Цель: : Познакомить со значением цветов, изображенных на флаге

Взаимодействие с родителями Консультация « Основы безопасности жизнедеятельности»

Утро

Утренняя зарядка.К-с№2

Утренний круг

Беседа « 12 июня - День России»»

Цель:формировать уважительное отношение к государственным символам России, прививать любовь к Родине, чувство гордости за страну, в которой живешь.

Прогулка.

Подвижная игра « Затейники»

Цель: Учить детей ходить по кругу, взявшись за руки вправо, влево. Повторять движения за водящим. Развивать внимание, память, творчество.

Игра«Расскажи без слов».

Цели:Закреплять представления детей о летних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность.Наблюдение/экспериментирование« Муравьи»

Цель: углубить знание о муравьях, их образе жизни, сформировать представление об их роли в природе, воспитывать бережное отношение к природе.

Художественно-творчес­кая деятельность Лепка по замыслу

Цели:учить детей применять освоенные ранее умения и навыки, развивать фантазию.

Вторая половина дня

Игровая ситуация Режиссерская игра по сказке « Колобок»

Цель:предложить детям « оживить» персонажей, разыграть сюжет сказки. Учить выразительно проговаривать реплики, передавать настроение и эмоции героев.

Прогулка.

Подвижная игра « Волк во рву»

Цель: упражнять детей в прыжках с разбега; создавать мотивацию на здоровый образ жизни; развивать ловкость, быстроту.

Игра « Кто больше запомнит»

Цели:развивать внимание детей по запоминанию геометрических фигур.

Наблюдение/эксперимен­тирование:« Вечер на улице»

Цель:учить детей передавать в речи результаты наблюдений, правильно называть части улицы. Обратить внимание на элементы улицы, связанные с обеспечением безопасности. Развивать связную речь.

Художественно-творческая деятельность

Коллаж « Мой любимый детский сад»

Цель: познакомить детей с техникой коллажа. Формировать умение выбирать подходящие по смыслу рисунки, дополнять композицию. Совершенствовать умение вырезать изображение по контуру, пользоваться клеем.

Взаимодействие с родителями Памятка « Основные правила семейного воспитания»

Утро

Утренняя зарядка.К-с№2

Утренний круг

Беседа

Цель:

Прогулка.

Подвижная игра

Цель:

Игра

Цель:

Наблюдение/экспериментирование

Цель:

Художественно-творчес­кая деятельность

Цель:

Вторая половина дня

Игровая ситуация

Цель:

Прогулка.

Подвижная игра

Цель:

Игра

Цели:

Цель:

Сюжетно-ролевая игра:

Цель:

Художественно-творческая деятельность

Цель:

Взаимодействие с родителями

Утро

Утренняя зарядка.К-с№2

Утренний круг

Беседа

Цель:

Прогулка.

Подвижная игра

Цель:

Игра

Цель:

Наблюдение/экспериментирование

Цель:

Художественно-творчес­кая деятельность

Цель:

Вторая половина дня

Игровая ситуация

Цель:

Прогулка.

Подвижная игра

Цель:

Игра

Цели:

Цель:

Сюжетно-ролевая игра:

Цель:

Художественно-творческая деятельность

Цель:

Взаимодействие с родителями

ИЮНЬ

Тема недели «Неделя Неболейки»

Понедельник 16.06.2025

Вторник 17.06.2025

Среда 18.06.2025

Четверг 19.06.2025

Пятница 20.06.2025

Тема дня: День доктора Айболита

Тема дня: День здоровья

Тема дня: День витаминки

Тема дня: День воды и чистоты

Тема дня: Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья

Утро

Разговоры о важном: « День памяти и скорби»

Цель: Рассказать детям о Великой Отечественной войне, объяснить, что это была за трагедия, и почтить память погибших

Утренняя зарядка. Комплекс № 19

Беседа «Купание в речке».

Цель:закреплять знания о лете, играх детей летом, познакомить детей с правилами безопасного поведения на воде, воспитывать чувство осторожности, ответственного поведения за свою жизнь и жизнь окружающих, развивать внимание, мышление, память, речь.

Прогулка.

Подвижная игра «Пробеги тихо».

Цель:развивать внимание, ловкость, быстроту движений.

Дид Игра«Живая неделя».

Цель:закреплять знания детей о последовательности дней недели.

Наблюдение/экспериментированиеза кукушкой.

Цель: Учить детей наблюдать за тем, как летают птицы, где вьют гнёзда, узнавать голос птиц и наслаждаться их пением.

Художественно-творчес­кая деятельность .   Лепка «Собака со щенком»

Цель:лепка из цилиндров однородных фигурок, различающихся по величине, составление сюжетной композиции.

Вторая половина дня

Игра-ситуация«Делаем Покупки»

Прогулка.

Подвижная игра «Поспеши, но не урони».

Цель:развивать внимание, ловкость, быстроту движений.

Игра «Угадай по голосу».

Цель:Играющие стоят по кругу, водящий выходит на середину, закрывает глаза.

Сюжетно-ролевая игра: «Ателье».

Цель:совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.

Художественно-творческая деятельность

Рисование «Лето красное пришло»

Цель: Предложить детям вспомнить интересные моменты дня, рассказать о них, вызвать положительные эмоции, развивать активную речь

Взаимодействие с родителямиКонсультация для родителей: «Ребенок- главный пассажир!».

Утро

Утренняя зарядка. Комплекс №19

Утренний круг

Чтение художественной литературы:Чтение рассказа К. Ушинского «Как рубашка в поле выросла».

Цель:развивать умения слушать художественный текст, отвечать на вопросы.

Прогулка

Подвижная игра «Пробеги тихо».

Цель:развивать внимание, ловкость, быстроту

движений.

Игра мастер-класс «В гости к нам пришел скорняк»

Цель:дать представление о профессии скорняка, об одном из древнейших занятии человека – выделке кожи; закрепить знание свойств кожи;

Наблюдение/экспериментирование

Цель:

Художественно-творчес­кая деятельность «Мастерская модельера» (ручной труд).

Цель:учить детей с помощью образцов конструировать одежду.

Вторая половина дня

Игровая ситуация «Носовой платочек»

Цель:учить детей следить за состоянием носа и рта, при кашле и чихании пользоваться носовым платком.

Прогулка.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения.

Игра «Светофорчики»

Цель:развивать внимание, быстроту реакции.

Наблюдение/экспериментированиеза животными.

Цель:обсудить с детьми, каких животных можно увидеть на участке детского сада, к каким группам их можно отнести (птицы, звери).

Художественно-творческая деятельность

Лепка «Чем нас лето порадовало?»

Цель:создание объемных овощей и фруктов.

Вечерний круг «Итоги дня».

Цель: Предложить детям вспомнить интересные моменты дня, рассказать о них, вызвать положительные эмоции, развивать активную речь

Взаимодействие с родителями

Консультация для родителей: «Ребенок- главный пассажир!».

Утро

Утренняя зарядка. Комплекс №19

Утренний круг

Беседа«Витамины в жизни человека».

Цель: формировать у воспитанников знания о роли витаминов в жизни человека; о том, какие витамины, из каких продуктов питания мы можем получить.

Прогулка

Подвижнаяигра«Краски»

Цель:формировать умение прыгать на одной ноге,приземляясь на носок и полусогнутую ногу.

ИграД/и «Что вредно и что полезно в питании?»

Цель:Расширять  представления  и закреплять знания детей о вреде и пользе продуктов питания, формировать основы здорового образа жизни

Наблюдение/экспериментирование«Лекарственные растения на территории детского сада»

Цель:закрепить знания о лекарственных растениях, растущих на участке д/с, предложить детям собрать лекарственные растения для составления гербария.

Художественно-творчес­кая деятельность

Коллективная аппликация «Такие полезные растения»:

Цель:развивать фантазию, воображение, совершенствовать навыки работы с ножницами и клеем, развивать мелкую моторику

Вторая половина дня

Игровая ситуация «Кукла Катя заболела»

Цель:Учить детей уходу за больными,  пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, заботу.

Прогулка.

Подвижная игра «Школа мяча»

Цель:закрепить умение детей выполнять разные действия с мячом, развивать координацию движения.

Игра «Узоры на песке»

Цели: развитие зрительно-моторной координации, процесса классификации, воображения.

Сюжетно-ролевая игра: «Больница»

Цель:развивать умение творчески развивать сюжет игры.

Художественно-творческая деятельность

Конструирование «Сказочный домик»

 Цель:Учить делать новую игрушку, передавая в ней сказочный образ.

Взаимодействие с родителями Консультация « Ротавирусная инфекция»

Утро

Утренняя зарядка. Комплекс №19

Утренний круг

Беседа«Сохрани свое здоровье сам»

Цель:Формировать представления о здоровом образе жизни.

Прогулка.

Подвижная игра «Цепи кованые»

Цель:Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в построении в две шеренги, беге. Игра«Похож – не похож»

Цель: Учить детей сравнивать предметы, замечать признаки сходства по цвету, форме, величине, материалу; развивать наблюдательность, мышление, речь.

Наблюдение/экспериментирование  «За небом и облаками»
Цель:  разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков.

Художественно-творчес­кая деятельность

Рисование  «Мы на физкультуре»

Цель:формировать предпосылки здорового образа жизни и стремление укреплять свое здоровье.

Вторая половина дня

Игровая ситуация Моделирование ситуации «Если я дома один, то…»

Цель:Помочь детям овладеть элементарными правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях, понять, к каким вещам в доме и почему запрещено прикасаться

Прогулка.

Подвижная игра«Хитрая лиса»

Цель:Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.

Игра«Детские секретики»

Цель:Научить детей рисовать карты-схемы, развивать мышление, воображение.

Сюжетно-ролевая игра: «Магазин полезных продуктов»

Цель:закрепить знания воспитанников о полезных для здоровья продуктах питания; развивать волевое взаимодействие, диалогическую речь.

Художественно-творческая деятельность

Лепка «Витамины»

Цель:обогащение знаний детей о витаминах посредством художественного творчества.

Взаимодействие с родителями

Консультация « Дорожная азбука»

Утро

Утренняя зарядка.Комплекс№19

Утренний круг

Беседа«Как сберечь здоровье»

Цель: систематизировать и закрепить, знания детей, полученных за неделю.

Беседа«Как устроен человек? »

Цель:познакомить детей с тем, как устроено тело человека. Уточнить знания детьми названий и местоположения разных органов чувств и частей тела у себя.

Прогулка.

Подвижная игра «У кого мяч»

Цели: учить держать спину ровно, укреплять мышцы спины, упражнять передачу мяча.

Игра«Да и нет не говорить»

Цель: развивать  внимание и сообразительность.

Наблюдение/эксперимен­тирование:с бумагой

Цель: продолжать расширять и закреплять основы знаний и представлений о свойствах бумаги. Учить детей проводить опыты и эксперименты с бумагой.

Художественно-творчес­кая деятельность

Оригами «Лягушка»

Цели:научить поэтапному складыванию лягушек; продолжать знакомить с искусством конструирования из бумаги.

Вторая половина дня

Игровая ситуация «Мы - пассажиры»

Цель: Уточнить знания детей о том, что все мы бываем пассажирами; закрепить правила посадки в транспорт и высадки из него.

Прогулка.

Подвижная игра «Гуси – Лебеди»

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

Игра«Путешествие в страну здоровья»

Цель: закрепить у детей представления о том, как помочь себе и другим оставаться всегда здоровыми.

Наблюдение/эксперимен­тирование: «Что цветет летом?»
Цель: познакомить с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов.

Художественно-творческая деятельность

Бабочка из природного материала

Цель.Формировать практические навыки работы с разнообразным природным материалом; при изготовлении игрушки учить соразмерять ее части; развивать воображение детей, желание сделать игрушку красивой; продолжать учить анализ процесса работы.

Взаимодействие с родителями

Беседы по запросам родителей

ИЮНЬ

Тема недели «Земля, вода, солнце»

Понедельник 23.06.2025г

Вторник 24.06.2025г

Среда 25.06.2025г

Четверг 26.06.2025г

Пятница 27.06.2025г

Тема дня: День капельки

Тема дня: День солнца

Тема дня: День ветерка

Тема дня: День песка

Тема дня: День радуги

Утро

Утренняя зарядка. Конспект №20

Утренний круг

Беседа «Путешествие капельки»

Цель:Способствовать развитию у детей представлений о воде и ее значимости. Способствовать развитию мышления, воображения.

Прогулка.

Подвижная игра

«Бездомный заяц»

Цель:Развивать быстроту движения, ориентирование в пространстве.

Игра

« О чем еще так говорят?»

Цель: побуждать детей сопоставлять названные педагогом качества с характеристиками знакомых предметов, учить аргументировать свое мнение.

Наблюдение/экспериментирование« Бабочка»

Цель: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с насекомыми

Художественно-творчес­кая деятельность рисование мелками на асфальте « Лето, лето»

Цель: учить детей выполнять рисунки на заданную тему, передавать в них свои представления о явлениях природы, развивать мышление и творческое воображение.

Вторая половина дня

Игровая ситуация

« Кладовая природы»

Цель: « Кладовая природы»

Прогулка.

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Цель:Развивать быстроту реакции, внимание, способствовать закаливанию организма

Игра «Раз, два…»

Цели: Активизировать словарь, развивать связную речь, внимание, наблюдательность

Сюжетно-ролевая игра: «Шоферы»

Цель: Поощрять самостоятельность детей в выборе темы игры, стимулировать активное применение личного опыта детей. Совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли, считаться с интересами товарищей.

Художественно-творческая деятельность лепка «Любимая игрушка»

Цель: учить детей использовать освоенные ранее приемы лепки

Взаимодействие с родителями

Консультация «Летние инфекции».

Утро

Утренняя зарядка.

Конспект№20

Утренний круг

Чтение художественной литературы:А. С. Пушкин « Сказка о рыбаке и рыбке» Цель: : учить следить за развитием сюжета, отвечать на вопросы по содержанию. Поддерживать интерес к чтению.

Прогулка.

Подвижная игра «Мы веселые ребята»

Цель:Развивать скоростные качества, быстроту реакции, внимание

Игра «Лесорубы»

Цель:рассказать детям, как получали бревна для постройки домов, учить имитировать движения лесорубов, обогащать представления о труде взрослых.

Наблюдение/экспериментированиеЗа солнцем

Цель:Продолжать знакомить детей с объектами неживой природы; учить замечать и называть состояние погоды; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, кругозора, познавательного интереса.

Художественно-творчес­кая деятельность Рисование «Лесная полянка»

Цель:Продолжать развивать творческие способности.

Вторая половина дня

Игровая ситуация

« Знакомство с лесными жителями»

Цель: учить рассказывать о себе в ходе знакомства, напомнить правила безопасности, которые при этом необходимо соблюдать.

Прогулка.

Подвижная игра «Жмурки»

Цель: предложить детям организовать игру, выбрать место, при помощи считалки назначить водящего, упражнять в беге,

Игра «Назови, одним словом»

Цель:Учить детей видеть общее в различных предметах, находить объединяющую их категорию, учить правильно использовать обобщающие слова.

Наблюдение/экспериментирование« Птичьи хлопоты»

Цель: учить различать птиц, живущих рядом с человеком по внешнему виду, по голосу

Цель: учить выявлять закономерность , лежащую в основе узора, развивать логическое мышление

Взаимодействие с родителями Памятка «Если в доме пожар»

Утро

Утренняя зарядка.

Конспект №20

Утренний круг

Беседа« Загадки с огорода» Цель: учить анализировать описание, выделять признаки загаданного объекта, пояснять свой ответ, развивать связную речь

Прогулка.

Подвижная игра

« Картошка»

Цель:: Приобщать детей к русской культуре, познакомить с народной игрой; учить перебрасывать мяч.

Игра «Отгадайка»

Цель:Упражнять детей в описании предметов по представлению, учить выбирать наиболее значимые характеристики и свойства объектов для составления загадок.

Наблюдение/экспериментирование «Небо»

Цель: : Развивать наблюдательность, умение различать изменения в характере туч, облаков. Уточнить знания об осадках.

Художественно-творчес­кая деятельность

Рисование «Природа»

Цель: предложить детям нарисовать композицию по теме. Учить располагать изображение по всему листу.

Вторая половина дня

Игровая ситуация

« Красиво, вкусно и полезно»

Цель: актуализировать и дополнить представления о полезных продуктах, о приготовлении различных блюд.

Прогулка.

Подвижная игра

«Волк во рву».

Цель: Учить детей быстро реагировать на сигнал, развивать быстроту реакции

Игра «Какая фигура?»

Цели: учить на ощупь узнавать геометрические фигуры, аргументировать свое мнение, рассказывая о свойствах предмета

Сюжетно-ролевая игра:

«Цветочный магазин»

Цель: Побуждать детей искать новые варианты развития сюжета, соблюдать правила игры и нормы поведения, способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Художественно-творческая деятельность Конструирование из пластилина и сухих травинок

Цель: : учить делать пластилиновую основу, наносить рисунок по трафарету, выкладывать его контур травинками

Взаимодействие с родителями Консультация «Летние инфекции»

Утро

Утренняя зарядка.

Комплекс №20

Утренний круг

Чтение художественной литературы:

Мордовская сказка «Как собака друга искала».

Цель:Учить детей слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Прогулка.

Подвижная игра

«С кочки на кочку»

Цель:Формировать навыки прыжков в длину.

Игра «Лото»

Цель:продолжать знакомить с правилами игры, выполнять игровые действия, активизировать речь.

Наблюдение/экспериментирование «Куда дует ветер?»

Цель: учить обнаруживать факт и направление движения воздуха при помощи вертушек, формулировать предположения, делать выводы.

Художественно-творчес­кая деятельность

Аппликация «Летние узоры»

Цель: учить подбирать композицию из природных материалов, закреплять компоненты при помощи клея ,рассказывать о своей работе, придумывать ей название.

Вторая половина дня

Игровая ситуация

«Любим бегать и играть»

Цель: формировать положительное отношение к ЗОЖ.

Прогулка.

Подвижная игра «Караси и щуки».

Цель: совершенствовать умение детей действовать по сигналу .

Игра «Кто больше назовет»

Цели: закреплять знания детей о геометрических фигурах, учить находить их в ближайшем окружении

Наблюдение/экспериментирование «Воздушные шары»

Цель: предложить вниманию детей разноцветные по – разному надутые шары, учить в ходе игр выявить такие свойства воздуха, как упругость, сжимаемость

Художественно-творческая деятельность

«Грибы на полянке»

Цель: предложить выполнить коллективную работу, дополнить готовое изображение грибами.

Взаимодействие с родителями Консультация « В жару на пляже,в бассейне, на даче»

Утро

Утренняя зарядка.

Комплекс№20

Утренний круг

Беседа« Загадки с огорода» Цель: учить анализировать описание, выделять признаки загаданного объекта, пояснять свой ответ, развивать связную речь

Прогулка.

Подвижная игра

«Картошка»

Цель: Приобщать детей к русской культуре, познакомить с народной игрой; учить перебрасывать мяч.

Игра« Придумай предложение»

Цель: : учить составлять предложение из заданных слов, развивать связную речь

Наблюдение/эксперимен­тирование:За корой деревьев

Цель: Предложить детям рассмотреть и сравнить кору двух деревьев- старого и молодого, назвать их основные отличия. Учить детей сравнивать, анализировать.

Художественно-творчес­кая деятельность

Рисование «Природа»

Цели: предложить детям нарисовать композицию по теме. Учить располагать изображение по всему листу.

Вторая половина дня

Игровая ситуация

« Красиво, вкусно и полезно»

Цели:актуализировать и дополнить представления о полезных продуктах, о приготовлении различных блюд.

Прогулка.

Подвижная игра «Зайцы и волк»

Цель: Учить детей выполнять прыжки на двух ногах и на одной ноге с продвижением вперед.

Игра « Какая фигура»

Цели: учить на ощупь узнавать геометрические фигуры, аргументировать свое мнение, рассказывая о свойствах предмета

Наблюдение/эксперимен­тирование:За цветами

Цель:Предложить детям рассмотреть цветущие цветы, описать их внешний вид, аромат.

Художественно-творческая деятельность

Лепка«Овощи»

Цель: Закреплять приемы лепки сплющивание, скатывание, вытягивание.

Взаимодействие с родителями Памятка « Ротавирусная инфекция»

ИЮль

Тема недели «Неделя юных талантов»

Понедельник 01.07.2024г

Вторник 02.07.2024г

Среда 03.07.2024г

Четверг 04.07.2024

Пятница 05.07.2024г

Тема дня: День музыки

Тема дня: День театра

Тема дня: День художника

Тема дня: День поэзии

Тема дня: День танца

Утро

Утренняя зарядка.

Комплекс№1

Утренний круг

«Доброе утро»

Беседа «В мире музыки»

Цель:Продолжать развивать у детей интерес к музыке, желание ее слушать.

Подвижная игра

«1,2,3 – к дереву беги!»

Цель:развивать быстроту реакции на сигнал, ловкость, мышление, ориентировку в пространстве.

Игра «Игры с песком»

Цель:: развивать любознательность, творчество, воображение; конструктивные умения

Наблюдение/экспериментирование«За воздухом»

Цель: закрепить представления о том, что людям необходим чистый, свежий воздух, попробовать ощутить отличия комнатного и свежего воздуха, формировать интерес к объектам неживой природы

Художественно-творчес­кая деятельность

Рисование на камешках по замыслу. Тема «Превращение камешков».

Цель: учить детей создавать художественные образы на основе природных форм (камешков); познакомить с разными приёмами рисования на камешках разной формы; развивать воображение.

Вторая половина дня

Игровая ситуация

«Помоги золушке»

Цель:развивать умение дошкольников решать проблемные ситуации, используя возможные варианты решения.

Прогулка.

Подвижная игра «Краски»

Цель: : организовать применение в игре знаний о цветах и их оттенках, формировать умение сопоставлять свои действия с правилами игры, следить за сохранением осанки

Игра «Отгадай загадку»

Цели:развивать внимание, знание о природных явлениях, умение находить отгадку на картинке.

Сюжетно-ролевая игра:

«Путишествие»

Цель: Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Знакомство с трудом постового. Закрепление представлений детей о труде взрослых на речном вокзале, на теплоходе. Закрепление и обобщение знаний о труде работников села.

Художественно-творческая деятельность

Изготовление бумажных корабликов

Цель: совершенствовать навыки работы детей с бумагой, развивать мелкую моторику, художественный вкус.

Взаимодействие с родителями

Индивидуальные беседы .

Утро

Утренняя зарядка.

Комплекс№1

Утренний круг

«Волшебное путешествие в мир театра»

Чтение художественной литературы: А. Воронковой «Как Аленка разбила зеркало»

Цель:Учить детей слушать литературные произведения. Развивать связную речь.

Прогулка.

Подвижная игра «Хитрая лиса»

Цель:Учить детей выполнять в подвижных играх роль ведущего. Повышать двигательную активность детей, интерес к подвижным играм.

Игра

«Лего»: строим лабиринт

Цель:учить строить лабиринт из конструктора «Лего» с наибольшим количеством тупиков, находить собственные решения; формировать навыки конструирования

Наблюдение/экспериментирование«Солнце – источник тепла и света»

Цель:формировать представления о том, что Солнце является источником тепла и света, развивать умения мыслить, рассуждать, воспитывать бережное отношение к природе.

Художественно-творчес­кая деятельность

Рисование « Лето на асфальте»

Цель:Развивать мелкую моторику, творческое воображение, развивать умение работать коллективно.

Вторая половина дня

Игровая ситуация «Один дома»

Цель: развивать умения брать на роль в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты, предметы заместители. Развивать творческое воображение, игровой замысел,

Прогулка.

Подвижная игра «День и ночь»

Цель: упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя

Игра Д.и. «Что сажают в огороде?»

Цель:Учить детей классифицировать предметы по определенным признакам, развивать логическое мышление, внимание.

Наблюдение/экспериментирование «Что из чего сделано»

Цель: развивать у детей познавательную активность в процессе занятий по экспериментированию

Художественно-творческая деятельность

Лепка «Грибная полянка»

Цель:Учить детей лепить из двух разных по форме частей, соблюдая пропорции между ними.

Взаимодействие с родителями

Консультация «Счастливые советы»

Утро

Утренняя зарядка.

Комплекс№1

Утренний круг« Моя мечта»  Цель: выяснить, что делали вчера; какие планы на сегодня; познакомить детей с темой недели

Беседа«Художник»

Цель:Дать знания о том, что художники – это люди, которые пишут картины, расписывают посуду, игрушки, мебель.

Прогулка.

Подвижная игра

«Ловишки с ленточками» (ориентировка в пространстве).

Цель:развивать быстроту, ловкость, глазомер; совершенствовать ориентировку в пространстве, бег врассыпную.

Игра «Отгадай-ка!»

Цель:учить детей описывать предмет, не глядя на него, выделять существенные признаки; по описанию узнавать предмет.

Наблюдение/экспериментированиеМыльные пузыри

Цель: опытным путём продемонстрировать свойства мыльных пузырей; создать условия для самостоятельного экспериментирования

Художественно-творчес­кая деятельность

Рисование «Огонь- друг или враг»

Цель: способствовать развитию творчества у детей

Вторая половина дня

Игровая ситуация «Подбери заплатку»

Цель:Учить подбирать предмет, соответствующий по форме и цвету.

Прогулка.

Подвижная игра «Море волнуется раз,…»

Цель: обучать детей бегать врассыпную. Развивать воображение и координацию движений

ИграТеатрализованная игра: «Король».

Цель: развивать действия с воображаемыми предметами, умение действовать согласованно

Сюжетно-ролевая игра:

«Автобус»

Цель:Совершенствовать умение детей самостоятельно распределять роли с учетом возможностей и желаний каждого ребенка, использовать предметы- заместители и атрибуты для игры.

Художественно-творческая деятельность

Аппликация «Летние цветы»

Цель: развивать творческое воображение детей, аккуратность у детей при использовании клея, учить пользоваться кисточкой с жесткой щетиной, развитие мелкой моторики рук.

Взаимодействие с родителями

Консультация «Развитие творческих способностей у детей»

Утро

Утренняя зарядка.

Комплекс №1

Утренний круг

«Любимые сказки»

Чтение художественной литературы: Е.Чарушин «Почему Тюпу назвали Тюпой».

Цель:Учить детей слушать рассказ, следить за развитием действия, сопереживать героямпроизведения.

Прогулка.

Подвижная игра «Передай – встань»

Цель:: воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укреплять мышцы плеч и спин

Игра-забава: «Золушка»

Цель:побуждать к эмоциональной отзывчивости, воспитание навыков общения с взрослыми и сверстниками

Наблюдение/экспериментирование«Опыты с водой»

Цель: : подвести детей к пониманию того, что вода может быть в трёх состояниях; продолжать развивать познавательный интерес к познанию неживой природы; развивать умение вести наблюдения и фиксировать результаты в ходе выполнения опытов

Художественно-творчес­кая деятельность Рисуем пластилином «Аквариумные рыбки»

Цель: учить создавать выразительный и интересный сюжет в полу объёме, используя нетрадиционную технику исполнения работы – рисование пластилином

Вторая половина дня

Игровая ситуация «Путешествие капельки»

Цель: продолжать расширять знания детей о значение воды в жизни человека; познакомить детей с круговоротом воды в природе; прививать желание заботиться о природе

Прогулка.

Подвижная игра «Найди мяч»

Цель: Развивать у детей наблюдательность, ловкость

Игра «Что загадали»

Цель: Формировать умение выделять основные, характерные признаки предметов и явлений, сравнивать, сопоставлять их. Активизировать словарь детей, расширять ознакомление ребенка с миром вещей, явлений, их свойствами, качествами

Наблюдение/экспериментированиеЗа бабочками

Цель:Расширять знания детей о лете, бабочках.

Художественно-творческая деятельность Рисование в книжках-раскрасках

Цель: развивать творчество детей, умение правильно заштриховывать

Взаимодействие с родителями Консультация « Как научить ребенка любить и охранять родную природу».

Утро

Утренняя зарядка.

Комплекс №1

Утренний круг «Наша группа»

Беседа «День танца»

Цель:Расширять представление о разнообразии танцевального жанра, активизировать словарь детей.

Прогулка.

Подвижная игра «Карусель»

Цель: Развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами. Упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг

Игра «Ищем клад»

Цели: развитие у детей пространственных представлений при прочтении ими готового плана открытого пространства

Наблюдение/эксперимен­тирование:Опыты с песком «Удивительная страна»

Цель:

Содержа: познакомить детей со свойствами песка: сыпучесть, рыхлость, прочность, проводимость воды ние:

Художественно-творчес­кая деятельность Рисунок на асфальте по замыслу

Цели: развивать фантазию, воображение; формировать интерес к рисованию мелками на асфальте

Вторая половина дня

Игровая ситуация «Транспорт»

Цели:закрепить знания детей о различных видах транспортных средств; упражнять в умении классифицировать транспорт по видам; познакомить детей с возникновением различных видов транспорта.

Прогулка.

Подвижная игра«Угадай, кого поймали»

Цель:развивать наблюдательность, активность, инициативу. Упражнять в беге, в прыжках

Игра «Что изменилось?»

Цели: закреплять знание геометрических форм и цвета, развивать наблюдательность, внимание, память и речь.

Наблюдение/эксперимен­тирование: За травой

Цель:развивать у детей представления о том, что растениям нужно тепло. Расширять словарный запас ребенка (травка, зеленая). воспитывать бережное отношение к зеленой травке

Художественно-творческая деятельность Аппликация «Летние цветы»

Цель:развивать творческое воображение детей, аккуратность у детей при использовании клея, учить пользоваться кисточкой с жесткой щетиной, развитие мелкой моторики рук.

Взаимодействие с родителями Консультация «Профилактика ротовирусной инфекции».

ИЮль

Тема недели «Неделя заботы и любви»

Понедельник 08.07.24г

Вторник 09.07.24г.

Среда 10.07.24г.

Четверг 11.07.24г.

Пятница 12.07.24г.

Тема дня: День семьи, любви и вепрности

Тема дня: День доброты и вежливости.

Тема дня: День веселого настроения.

Тема дня: День шоколада.

Тема дня: День любимых игр.

Утро

Утренняя зарядка.

Комплекс №2

Утренний круг

«Сохрани свое здоровье сам»Формировать представления о здоровом образе жизни

Беседа«День семьи, любви и верности»

Цель:: рассказать детям об истории праздника, приобщать к социокультурным ценностям.

Прогулка:

Подвижная игра «Краски»

Цель:формировать умение прыгать на одной ноге,приземляясь на носок и полусогнутую ногу.

ИграД/и «Что вредно и что полезно в питании?»

Цель:Расширять  представления  и закреплять знания детей о вреде и пользе продуктов питания, формировать основы здорового образа жизни

Наблюдение/экспериментирование« Небо»

Цель:. : обратить внимание на красоту летнего неба, на его голубизну, чистоту, облака, объяснить, что небо это воздух, который окружает нашу землю, им дышат люди, животные, растения.

Художественно-творчес­кая деятельность

Лепка «Ромашка»

Цель:Создание у детей радостного настроения и удовлетворения от результата работы.

Вторая половина дня

Игровая ситуация

«Кукла Катя заболела»

Цель: Учить детей уходу за больными,  пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, заботу.

Прогулка.

Подвижная игра «Бездомный заяц»

Цель:Отрабатывать технику выполнения детьми основных движений при беге. Развивать ловкость и быстроту реакции.

Игра «Исправь ошибку»

Цели: учить понимать смысл предложений

Сюжетно-ролевая игра:

«Поход в магазин семьей».

Цель: учить детей обыгрывать действия при походе в магазин, развивать ролевое взаимодействие, диалогическую речь

Художественно-творческая деятельность

Рисование « Дом для большой семьи»

Цель: учить детей составлять композицию, включая знакомы изображения, варьируя их размер, положение на листе.

Взаимодействие с родителями

Мастер – класс «Символ семейного счастья»

Утро

Утренняя зарядка.

Комплекс№2

Утренний круг «Рыбка»

Чтение художественной литературы:

Г. Цыферов «В медвежий час»

Цель:Учить детей слушать литературные произведения, пересказывать их содержание с опорой на иллюстрации.

Прогулка.

Подвижная игра « Что мы видели не скажем, а что делали покажем»

Цель:: развивать сообразительность и наблюдательность детей

Игра «Кто где работает?»

Цель:закреплять умения называть место работы родителей, другихродственников.

Наблюдение/экспериментированиеЗа птицами

Цель:Предложить детям послушать пение птиц, обсудить, зачем они поют, о чем они поют, как звучат их голоса, почему люди любят слушать пение птиц.

Художественно-творчес­кая деятельность

Аппликация« Подарки для близких»

Цель: воспитывать потребность радовать близких добрыми делами

Вторая половина дня

Игровая ситуация «Мой путь в детский сад».

Цель: учить детей проявлять осмотрительность и предусмотрительность в потециально опасных ситуациях.

Прогулка.

Подвижная игра «Охотники и зайцы»

Цель:Учить детей правильно выполнять игровые действия. Развивать мышцы рук и ног, ловкость, глазомер.

Игра « Похож – не похож»

Цель: : учить сравнивать предметы, находить в них признаки различия и сходства, узнавать предметы по описанию

Наблюдение/экспериментирование «За мухами»

Цель: : систематизировать представление о многообразии насекомых.

Художественно-творческая деятельность

Лепка «Кухонная, столовая, чайная посуда»

Цель: закреплять умение лепить из целого куска пластилина, правильно передавая пропорции предметов.

Взаимодействие с родителями Памятка«Берегите природу»

Утро

Утренняя зарядка.

Комплекс№2

Утренний круг «Вежливые слова»

Беседа«Режим дня в моей семье»

Цель: формировать осознанное отношение к своему здоровью, закреплять представление что полезно, что вредно для здоровья.

Прогулка.

Подвижная игра «Догони пару»

Цель:Учить детей правильно выполнять игровые действия, развивать быстроту и внимание.

Игра«Слушай и считай»

Цель:учить слушать и считать звуки (хлопки, удары по бубну, притопы

Наблюдение/экспериментирование «За солнцем»

Цель: дать представление о неживой природе, ее влиянии на растительный и животный мир, формировать элементарные представления об изменениях положения Земли относительно Солнца.

Художественно-творчес­кая деятельность

Аппликация «Веселый клоун»

Цель:Учить путем аппликации создавать образ веселого человека-клоуна.

Вторая половина дня

Игровая ситуация « Традиции моей семьи»

Цель: : формировать умение выступать перед публикой, помочь детям лучше узнать друг друга.

Прогулка.

Подвижная игра « Мы веселые ребята»

Цель: формировать у детей умение бегать легко, ритмично, соблюдать согласованность движений рук и ног. Развивать скоростные качества, внимание. Способствовать закаливанию организма.

Игра « Дорожные знаки»

Цели: развивать умение различать дорожные знаки: закрепить название дорожных знаков

Сюжетно-ролевая игра: «Дочки матери»

Цель: формирование ролевого взаимодействия; развивать умение определять тему, сюжет, распределять роли, включаться в разные ролевые диалоги.

Художественно-творческая деятельность Рисование «Моя семья»

Цель: развивать умение детей рисовать человека, свою семью использовать уже знакомые приемы рисования.

Взаимодействие с родителями Консультация «Поход в зоопарк»

Утро

Утренняя зарядка.

Комплекс№2

Утренний круг «Клубочек»

Чтение художественной литературы: Л. Толстого «Котенок»

Цель: Учить детей внимательно слушать рассказ, отвечать на вопросы.

Прогулка.

Подвижная игра «Мышеловка»

Цель:упражнять детей в беге, выполнении игровых действий.

Игра« Расставь по порядку»

Цель:учить детей сопоставлять и упорядочивать предметы по одному измерению (высоте, ширине, длине).

Наблюдение/экспериментирование«Волшебные камешки»

Цель: учить детей применять знания отом, что уровень воды в емкости повышается, если в нее класть предметы. Учить делать выводы

Художественно-творчес­кая деятельность Лепка «Угощение для куклы»

Цель:Развивать мелкую моторику рук.

Вторая половина дня

Игровая ситуация «Собери веточки»

Цель:Уточнять понятия о дружной и крепкой семье, помочь детям понять, что только вместе можно преодолеть трудности. Один прутик тоненький – легко сломать, а все вместе прутики не сломишь.

Прогулка.

Подвижная игра «Кто ушел?»

Цель:Совершенствовать умение детей быстро ориентироваться в пространстве.

Игра «Моя бабушка умеет…».

Цели: организовать применение детьми знаний о родных людях, развивать логическое мышление

Наблюдение/экспериментирование« Рассматривание листьев на деревьях»

Цель: обратить внимание на деревья, вспомнить их строение.

Художественно-творческая деятельность Лепка «Чем нас лето порадовало?»

Цель: создание объемных овощей и фруктов

Взаимодействие с родителями Консультация « Солнечные ожоги»

Утро

Утренняя зарядка.

Комплекс№2

Утренний круг

Беседа «Не перебивай»

Цель:Учить детей быть приятными собеседниками(внимательно слушать, не перебивать говорящих людей).

Прогулка.

Подвижная игра

« Ловишка, бери ленту»

Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление

Игра«Кто больше назовет ласковых слов для своих родных»

Цели: развивать быстроту мышления.

Наблюдение/эксперимен­тирование:« Слушаем звуки природы»

Цель: продолжать расширять кругозор, прививать любознательность, наблюдательность

Художественно-творчес­кая деятельность Рисование ладошками

Цели: Развивать у детей художественно-творческие способности

Вторая половина дня

Игровая ситуация« Профессии моих родителей»

Цели:: расширять представления детей о труде взрослых

Прогулка.

Подвижная игра «Ловишки»

Цель: Формировать у детей умение правильно выполнять игровые действия.

Игра «Составь меню для своей семьи на обед»,

Цели: учить детей классифицировать продукты питания, уточнить их названия

Наблюдение/эксперимен­тирование:«Рассматривание подорожника»

Цель:способствовать обобщению представлений о строении , росте и развитии растений

Содержание:Художественно-творческая деятельность деятельность Рисование мелками на асфальте“Мама, папа, я – дружная семья”.

Цель: углублять представления детей о семье, развивать творческие способности

Взаимодействие с родителями Консультация «Внимание дети»