Конспект урока по математике для 5 класса по теме «Умножение десятичных дробей»

Этап урока

Формируемые УУД

познавательные

регулятивные

коммуникативные

личностные

1

Организационный момент

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания

Прогнозирование своей деятельности

Умение слушать и вступать в диалог

Умение выделять нравственный аспект поведения

2

Актуализация знаний

Поиск и выделение необходимой информации

Выделение и осознание того, что уже пройдено. Постановка цели учебной задачи, синтез

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли слушать и вступать диалог

Смыслообразование

3

Изучение нового материала

Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.

Целеполагание, выдвижение гипотез

Умение слушать и вступать в диалог

4

Первичное осмысление и закрепление знаний

Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условия действия. Анализ объектов и синтез

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата

Умение слушать и вступать в диалог. Коллективное обсуждение проблем

Ориентация в межличностных отношениях

5

Закрепление изученного на уроке, решение задач

Выделение и формулирова-

ние познавательной цели, рефлексия способов и условий действия. Анализ и синтез объектов

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция , саморегуляция

Умение слушать и вступать в диалог, поддержание духа соперничества для поддержания мотивации учебной деятельности

Смыслообразование

6

Подведение итогов

Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности

Управление поведением, контроль, коррекция ,оценка

Нравственно-этическая ориентация

7

Домашнее задание

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организацион-

ный момент

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса к уроку, организует внимание.

Показывают готовность к выполнению заданий урока

2

Актуализация знаний

№1 Расшифруйте название самого крупного в мире острова. Для этого выполните вычисления, запишите в таблицу буквы, соответствующие найденным ответам:

А 2,3×10 Г 0,57×10 Л 0,21×10 И 0,0045×10 Н 0,38×100

Р 6,9×100 Д 0,625×100 Е 14,23×1000 Я 0,08×1000

№2 Выполните умножение (устно):

3,9*3 10,5:*55

5,25*2 1,2*4

0,12*4 30,18*3

1,6*8 24,18*1

5,1*4 12,06*6

Учитель повторяет с учащимися умножение десятичных дробей на 10, 100 и т.д., умножение десятичных дробей на натуральные числа, задает учащимся наводящие вопросы.

Участвуют в работе по повторению, в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы.

3

Изучение нового материала

1)проецируется на экран (вычислите устно):

25,5*5 1.5*3 4,7*10 0,48*4 0,8*100 2,88*0,4

2) учитель создает проблемную ситуацию;

3)подводит учащихся к постановке цели урока;

4)просит сформулировать правило умножения на десятичную дробь;

5)предлагает прочитать правило из учебника.

Отвечают на вопросы , формулируют цель урока, ищут выход из проблемной ситуации, формулируют правило.

45

Первичное осмысление и закрепление знаний, закрепление изученного, решение задач.

Учитель предлагает к решению задания: №1391 (1 столбик), 1397 (1 столбик).

Комментирует, направляет работу учащихся.

№1397(2 столбик)

Выступает в роли тьютора для слабых учащихся.

№1397(3 столбик)

Проверяет работы первых трех учащихся , справившихся с заданием.

Выполняют задания №1391 (1 столбик) и №1397 (1 столбик) на доске и в тетради , №1397 (2 столбик) два ученика выполняют на обратной стороне доски (самопроверка), остальные самостоятельно в тетради. После выполнения задания осуществляют взаимную проверку.

№1397(3 столбик) учащиеся выполняют самостоятельно. Первые 3 учащихся, справившиеся с заданием сдают работы на проверку учителю, остальные сверяют с эталоном на доске.

6

Подведение итогов, оценивание знаний

Учитель просит оценить себя и урок в себе

Оценивают урок и себя

7

Домашнее задание

Задает домашнее задание: п.36(правило), №1431 а,б,в),1432 (1 столбик),1433

Слушают пояснения, записывают домашнее задание в дневники.