- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по биологии в 5 классе по теме «Свойства живого»
2. Определи соответствие: (за каждое верное соответствие – 1 балл)
3. Закончи определение (на выбор) (3 балла)
432
0
Работа по биологии
обучающе_______5 класса
ГБОУ ЛНР «СЛУВК С. КРАСНАЯ ТАЛОВКА»
________________________________________________
«Свойства живого»
1. Из предложенного списка выпиши отдельно живые организмы и тела неживой природы: Луна, папоротник, каменный уголь, вода, акула, липа, карандаш, глобус, паук, ветер. (За каждый верный ответ – 0,5 балла)
Живые организмы | Тела неживой природы |
2. Определи соответствие: (за каждое верное соответствие – 1 балл)
Признаки живой природы | Описание признака |
1. Питание | А. Увеличение размеров тела |
2. Дыхание | Б. Поступление в организм кислорода и выделение углекислого газа |
3. Выделение | В. Воспроизведение себе подобных |
4. Раздражимость | Г. Поступление в организм питательных веществ |
5. Рост | Д. Качественные изменения организма |
6. Развитие | Е. Ответная реакция организма на изменения окружающей среды |
7. Размножение | Ж. Удаление из организма ненужных веществ |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
3. Закончи определение (на выбор) (3 балла)
Живая природа – это ________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Орган – это ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Максимальное количество баллов – 15.
На оценку «5» необходимо набрать 12,5 -15 баллов, на «4» - 9,5-12 баллов, на «3» - 7,5-9 баллов. Менее 7,5 баллов – оценка «2».
Оценка _________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/613797-proverochnaja-rabota-po-biologii-v-5-klasse-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Концепция математического образования в старшей школе»
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогика и методика преподавания астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.