Доска желаний: вовлекаем родителей в жизнь детского сада

Слайд 1

Добрый день, уважаемые коллеги! Нас зовут Ирина Сергеевна и Алиса Дмитриевна. Мы педагоги детского сада 202 филиал. Тема нашего выступления представлена на слайде.

Слайд 2

Сегодняшний семинар посвящен секретам успешной работы с современными технологиями, мы рады сегодня присутствовать здесь, так как данный вопрос очень актуален для нас. Новинки и гаджеты непринужденно и легко вовлекают детей в научно-творческую деятельность.

В нашем дошкольном образовательном учреждении созданы условия для работы с детьми по использованию СТЕМ-технологий. И сегодня мы поделимся опытом работы по СТЕМ взаимодействию с родителями. Существует огромное количество методов работы, как не запутаться в них современному педагогу, и сделать правильный выбор? Сегодня мы поделимся нашим подходом в этом направлении.

Слайд 3

Как вовлечь семью в образовательную деятельность, в совместные проекты проектов в дошкольном учреждении? Казалось бы, цель и задачи семьи и детского сада совпадают. Обе стороны желают по окончанию детского сада получить одинаковый результат: здорового, смышленого, инициативного ребенка, который сможет успешно продолжить свое образование в школе. Сложный вопрос. Так как мы активно осваиваем современные технологии, наши родители тоже с удовольствием включились в процесс и задумались как же заложить интерес в будущих инженерах. Так как собрать в одно и тоже время родителей проблематично, мы начали с онлайн консультации по использованию роботов бибот и все желающие подключились и рассказали о своих предложениях. Мы рассказали родителям об особенностях программирования роботов, а родители предложили различные виды соревнований.

Слайд 4

В летнее время мы с удовольствием использовали нашу веранду, чтобы проводить квесты с использованием робота и специального поля с тематикой затонувших сокровищ. Один из пап стал главным героем нашего квеста под названием «Мой папа пират», а ребята были помощниками. Совместно с пиратом мы строили маршрут, обходили препятствия.

Слайд 5

Модуль «Робототехника» стал для нас востребованным в образовательном процессе. Игровые задания способствовали развитию логического, пространственного мышления, внимания, памяти, воображения, творческих способностей, моторики и навыков коммуникации.

Слайд 6

Также запоминающимся событием для нашей группы стало совместное мероприятие с родителями «СТЕМ – лабиринты» Было представлено 2 команды, каждая из которой представляла свое название, девиз, и выбирала капитана. Не обошлось и без проблемной ситуации по поиску пропавшего солнца в солнечной стране. За каждое пройденное задание команда получала лучик, который в завершении всех испытаний все собранные лучики превратились в яркое солнце которое осветило планету.

Слайд 7-8

Мы выбрали программирование роботов по преодолению препятствий на тематических полях, расположенных на полу – это очень удобно. Подобрали несколько дизайнов по тематикам, поделили поле на квадраты для перемещения роботов и распечатали в типографии. Теперь эти многофункциональные коврики являются нашими помощниками. Их можно использовать как за столом, так и на полу. Участники не стеснены в движениях, могут свободно двигаться в нужном направлении, ходить вдоль около или даже при необходимости зайти на поле. Ну и конечно дух азарта именно в командных испытаниях, команда детей и команда родителей заряжает оптимизмом и желанием двигаться дальше.

Слайд 9-10

Также интересно было обыгрывать ситуации «Расскажи сказку» с помощью даров Фребеля. Какую историю должны были показать участники, они решали сами. Для удобства каждая команда выбрала себе сюжет, изобразила персонажей, построила декорации из наборов.

Слайд 11

Здесь мы можем говорить о развитии навыков работы в команде

Через общие задачи дети учатся сотрудничать, обмениваться идеями и достигать общих целей.

Такая эффективная форма работы с семьёй, как проведение совместных мероприятий помогает установить взаимопонимание между педагогами и родителями, обменяться эмоциями, знаниями, опытом так, чтобы воспитатель не навязывал свою точку зрения, а давал возможность каждому родителю принять активное участие в обсуждении актуальных проблем.

Слайд 12

Посещение родителями мероприятий детского сада полезно как для них самих, так и для педагога. Находясь в группе, родители ощущают

личную причастность к педагогическому процессу и принимают на себя

часть ответственности за его успех. Они больше узнают о своем ребенке и

его друзьях, получают реальное представление о работе педагога и начинают

испытывать к нему большее уважение.

Слайд 13

Через разные активности, практические действия и мини-проекты дети учатся быть самостоятельными, инициативными, творческими и проявляют исследовательские качества. Накопление самостоятельного социального опыта, и опыта, полученного под руководством взрослых, способствует раскрытию возрастного потенциала дошкольника, его дальнейшей, успешной подготовки к обучению в школе, а позднее – взрослой жизни.

Слайд 14

Каждый модуль СТЕМ образования направлен развитие интеллектуальных способностей в процессе познавательно-исследовательской деятельности и вовлечения в научно-технического творчество детей дошкольного возраста .Как итог, хочется сказать, что какую бы форму взаимодействия с родителями, вы не выбрали, главное создать атмосферу доверия и сотрудничества в коллективе взрослых, окружающих ребенка. Спасибо за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614101-rabota-s-roditeljami-v-detskom-sadu