Анализ работы районного методического объединения учителей истории и обществознания

Анализ работы МО учителей истории и обществознания

Тогучинского района

за 2013-2014 учебный год

Главной целью работы районного методического объединения учителей истории и обществознания в отчётном году было оказание методической помощи учителям в повышении их научно-теоретической и методической подготовки, улучшении организации обучения и воспитания школьников, обобщении и внедрении передового педагогического опыта, в повышении педагогической квалификации.

Основные задачи РМО:

повышение профессиональной компетентности учителей в обеспечении продуктивного взаимодействия с учащимися;

стимулирование процесса самообразования учителей путём привлечения их к активному участию в семинарах, проводимых РМО;

изучение и использование современных педагогических технологий;

активизация подготовки к проведению ЕГЭ;

обобщение, изучение и распространение опыта работы учителей по организации научно-исследовательской деятельности учащихся;

работа с одарёнными детьми.

По всем направлениям в течение отчётного года велась планомерная работа и были достигнуты определённые результаты. План работы РМО в основном выполнен.

В отчётный период районное методическое объединение учителей истории и обществознания собиралось трижды. На августовском заседании РМО обсуждался отчётный доклад руководителя РМО Соколова Н.М., содержащий анализ работы методического объединения за 2012-13 учебный год, и основные направления работы на новый 2013-14 учебный год. В обсуждении были затронуты вопросы о рабочих программах (были даны методические рекомендации по составлению и оформлению рабочих программ, учитель Борцовской СОШ Дорн Т.В.), о результатах ЕГЭ и ГИА (руководитель РМО Залевская Н.И.), дана оценка работе РМО. С целью разработки плана работы РМО на новый учебный год был проведен интерактивный опрос, в ходе которого выявлены наиболее предпочтительные темы и формы методических заседаний. Проведенное анкетирование выявило и ряд проблем. Мониторинг профессиональной компетентности учителей истории и обществоведческих дисциплин выявил их наиболее значимые профессиональные проблемы:

1. Недостаточная теоретическая подготовка части учителей в области преподаваемых предметов, т.к. многие учителя не имеют специального исторического образования.

2. Формальное отношение части учителей к повышению квалификации, недостаточная самостоятельность в освоении содержания и методики преподаваемых дисциплин.

3. Недостаточное владение аналитико-прогностическими навыками, неумение определять свои профессиональные проблемы и выстраивать самообразовательную линию.

4. Несформированность у части учителей информационной культуры, отсутствие навыков владения ИКТ. 

Важное место в работе августовского заседания РМО было отведено сис-теме работы с одаренными детьми. С докладом по данной теме выступила учитель ТСОШ №4 Негодова Т.Н. Опытом работы по данной проблематике поделилась также учитель Горновской СОШ Бухтуева В.А.

В октябре 2013-2014 года был проведен школьный этап Всероссийской олимпиады школьников. Учителя истории и обществознания принимали участие в подготовке заданий олимпиады для учащихся 5-11 классов, участ-вовали в проверке работ. В ноябре 2013 г. проходил муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников. Задания олимпиады охватывали большой историко-обществоведческий и правовой блок, что давало реальную возможность судить об уровне знаний учащихся по этим предметам. Однако следует отметить, что задания по праву и экономике вызвали затруднения у учащихся, поэтому победителей и призеров по данным предметам не было.

Таблица 1. Количество участников и призеров по предметам олимпиады

Таблица 2. Список победителей и призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории

Таблица 3. Список победителей и призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию

Приказом Управления образования Тогучинского района №241 от 10.12.2013 г. была объявлена благодарность учителям, принявшим участие в работе предметных комиссий, а также учителям, подготовившим победи-телей и призеров олимпиады. Победители районной олимпиады (3 учащихся) приняли участие в региональном этапе предметной олимпиаде. Это: Ожи-ганов Владислав, 11 класс (учитель Кандыба М.Г.), Атоманова Светлана , 9 класс (учитель Якименко Н.Л.), Коваленко Мария, 11 класс (учитель Негодо-ва Т.Н.).

На заседании РМО от 17.12.13 г. были рассмотрены следующие вопросы:

итоги школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников (руководитель РМО Залевская Н.И.). Была зачитана справка по итогам олимпиады 2014 г., а также рассмотрен вопрос о причинах слабой подготовки учащихся по праву. Одной из причин, по мнению большинства учителей, является то, что на изучение тем по праву выделено очень мало часов, и хотя в 9 классе введен элективный курс «Подросток и закон», но чаще всего его преподают либо социальные педагоги, либо учителя другого профиля.

теоретический семинар «Преподавание курса «История» и «Обществознание» в рамках введения ФГОС основного общего образования». Выступили учитель Сурковской СОШ Залевская Н.И., учитель Киикской СОШ Богданова Н.Д. Целью проведения семинара было повышение профессиональной компетентности и педагогического мастерства учителей истории и обществознания. Семинар также был призван помочь учителям школ района в их деятельности и направлен на расширение коммуникативной сферы, возможности обмена передовым опытом, что особенно актуально в связи с введением нового образовательного стандарта. Были озвучены требования к уроку в рамках ФГОС, показаны разные варианты технологических карт, были продемонстрированы возможности применения современных образовательных технологий для достижения предметных, метапредметных и личностных результатов в соответствии с деятельностным подходом к обучению. По итогам семинара учителя предложили организовать курсы повышения квалификации на базе Управления образования, либо семинары по этой теме.

В марте отчетного года была проведена VI научно-практическая конферен-ция. В конференции по истории приняли участие 5 школ (7 учащихся), в кон-ференции по обществознанию – 10 школ (10 учащихся). Экспертные комис-сии своевременно, в соответствии с критериями, проверили работы учащих-ся, а также оценили выступление учащихся при защите своих работ.

Таблица 4. Список победителей и призеров VI научно-практической конференции по истории

Таблица 5. Список победителей и призеров VI научно-практической конференции по обществознанию

Члены экспертных комиссий высказали ряд замечаний участникам конференции: 1) многие учащиеся путают понятия исследовательская работа и проектная работа; 2) не все участники конференции соблюдают требования к структуре исследовательской работы; 3) цели и задачи работы не всегда соответствуют заявленной теме и др. Приказом Управления образования Тогучинского района №82 от 31.03.2014 г. была объявлена благодарность учителям, принявшим участие в работе экспертных комиссий, а также учителям, подготовившим победителей и призеров конференции. Все победители и призеры конференции были награждены грамотами и ценными подарками.

В течение учебного года педагоги становились участниками различных методических семинаров:

1. Областного семинара-практикума « Задания с открытым ответом в ЕГЭ-2014 по истории: типология и особенности оценивания» на базе ФГБОУ ВПО НГПУ (4человека)

2. «Федеральный государственный образовательный стандарт: опыт решения инновационных задач обучения обществознанию», организованный Регио-нальным отделением Всероссийской ассоциации учителей истории и общест-вознания совместно с Челябинским ИПКРО на базе ФГБОУ ВПО НГПУ (10 человек).

К сожалению, не состоялся планируемый вебинар с методическим центром «Образование Сибири» по теме «Проектная и исследовательская деятельность в рамках введения ФГОС». Данный вебинар планируется провести в 2014-2015 учебном году. Также планируется более тесное сотрудничество с данным центром.

Пристальное внимание в течение учебного года было уделено вопросам подготовки к итоговой аттестации в форме ЕГЭ. На заседании РМО от 25.04.2014 г. рассматривались такие вопросы: 1) нормативные документы Министерства образования и науки РФ, регламентирующие порядок проведения государственной итоговой аттестации в 9-11 классах по истории и обществознанию (Кандыба М.Г., Залевская Н.И.); 2) изменение КИМ ЕГЭ по истории в 2014 г. (Кандыба М.Г.). Анкетирование учителей показало, что они целенаправленно пополняют банк тестовых заданий для учащихся, ведут планомерную работу над совершенствованием навыков выполнения экзаменационного задания (особенно третьей части), связанного с характеристикой явления или исторического процесса, оценкой существующих в исторической литературе точек зрения на события, личности, явления и т.п. На этом заседании был рассмотрен вопрос об итогах VI научно-практической конференции (руководитель РМО Залевская Н.И.) и требованиях к написанию исследовательских работ.

В работе РМО учителей истории и обществознания в 2013-14 учебном году отмечены следующиенедостатки:

1. Большинство учителей редко посещают заседания РМО. Так, на последнем заседании РМО присутствовали представители 18 ОУ из 33. Учителя Мирновской ООШ, Долговской СОШ практически не посещают заседания РМО.

2. Многие педагоги не принимают участия во Всероссийской олимпиаде школьников, научно-практической конференции, семинарах разного уровня, не спешат пройти курсы повышения квалификации. Есть учителя, не имеющие категории.

3. Многие учителя не хотят обобщить свой опыт через систему открытых уроков, мастер-классов, публикаций в печатных и электронных изданиях.

4. Недостаточная подготовка учащихся к муниципальному этапу Всерос-сийской олимпиады школьников по праву.

5. Отсутствие собственного сайта РМО учителей истории и обществознания.

6. Отсутствие электронной базы данных учителей истории и обществознания Тогучинского района.

На основе анализа выявленных за прошлый год проблем в 2014-15 учебном году следует:

Проводить больше заседаний практической направленности, в том чис-ле открытых уроков, мастер-классов, презентаций портфолио учителей, сайтов учителей и т.п.

Активизировать работу учителей в направлении их участия в различ-ных конкурсах, конференциях, вебинарах и семинарах разного уровня.

Нацелить работу РМО на удовлетворение информационных и методи-ческих потребностей педагогических работников школ района при пе-реходе на ФГОС ООО (активнее сотрудничать с НИПКиПРО, методи-ческим центром «Образование Сибири», Региональным отделением Всероссийской Ассоциации учителей истории и обществознания).

Создать сайт РМО учителей истории и обществознания Тогучинского района.

Создать условия для самообразования, приобретения личного позитивного опыта применения информационных технологий.

Создать электронную базу данных учителей истории и обществознания.

Добиваться 100% посещаемости заседаний РМО.

Проводить заседания РМО совместно с другими методическими объединениями учителей (экономики, МХК, ОРКСЭ и др.).

Руководитель РМО учителей истории и обществознания

Залевская Н.И.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/61423-analiz-raboty-rajonnogo-metodicheskogo-obedin