Календарный план работы с детьми дошкольного возраста на июнь месяц

Тема недели:«Здравствуй, летняя пора».

Период: с 02 по 06 июня 2025 г.

Задачи: Развивать игровую деятельность воспитанников.

Уточнять и закреплять представления детей об изменениях, происходящих в природе летом, приметы лета, названия летних месяцев, познакомить с праздником Международный день защиты детей.

Формировать умение детей внимательно слушать художественное произведение, отвечать на вопросы педагога по содержанию текста.

Активизировать воображение, инициативу, творчество ребёнка.

Повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания.

Итоговое мероприятие: Спортивное развлечение «Здравствуй, лето красное»

Развивающая предметно-пространственная среда

Понедельник 02.06.2025

«Международный день защиты детей»

1-я половина дня

Утро

Прием детей: беседа «1 июня -Международный день защиты детей» (Цель: дать детям представление о международном празднике «День защиты детей». Способствовать сплочению коллектива, созданию атмосферы добра и дружбы.)

Труд в огороде или цветнике: полив грядок и клумб.

Утренняя зарядка: № 1. Пальчиковая гимнастика «Летняя прогулка».

Иллюстрации «Детство, дружба»

Лейка.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): наблюдение за сезонными изменениями (Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в летнее время.

- Спортивное развлечение «Здравствуй, лето красное!»

Восприятие художественной литературы: Н.Д. Шаховская–Шик «Рассказы о детях», Л. Воронкова «Что сказала бы мама», «Всемирный день ребенка».

Словесная игра «Какое время года?»

Игра на детских музыкальных инструментах.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке и т.д.): п/и «Гуси-лебеди» (Цель:упражнять в беге врассыпную); «Пять имен» (называют имена мальчиков и девочек), и.м.п. «Зеваки»

Игры с водой «Рыболов», «Кораблики»

Игры с песком «Угадай что спрятано в песке», «Я рисую на песке»

Игры с выносным материалом.

Индивидуальная работа: «Ходьба и бег врассыпную» (Цель: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную) с подгруппой детей.

Тропа здоровья.

Атрибуты для с/р игр.

Атрибуты для подвижных игр.

Палочки для рисования.

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 1.

КГН: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

П

прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану): конкурс чтецов «Пусть всегда будет солнце! Пусть всегда будут дети!».

Конкурс рисунков на асфальте «Мир глазами детей».

Ситуативный разговор «Зачем нужны панамки?» (Цель: формирование представлений о влиянии солнца на организм человека).

д/и «Цветник» (Цель: закрепление названия цветов, их внешнего вида, особенностей).

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде): п/и «По ровненькой дорожке» (Цель:упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед), п/и «Дедушка водяной»

Игры с выносным материалом.

Игра «Я рисую на песке»

Трудовая деятельность: протереть влажной тряпочкой скамейку от пыли. (Цель: воспитание трудолюбия, умения трудиться сообща).

Индивидуальная работа:«Подбросить и поймать мяч» (Цель: упражнять в ловле и подбрасывании мяча) с подгруппой детей.

Мелки для рисования.

Атрибуты для с/р игр.

Атрибуты для подвижных игр.

Салфетки, ведерки

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: День русского языка

Беседа на тему «О русском языке

Вторник 03.06.2025

«День лета»

1-я половина

дня

Утро

Прием детей:беседа «Беседы о лете (погода, растения, насекомые, занятия людей, летние развлечения.)

Рассматривание иллюстраций о лете.

Труд в огороде или цветнике: прополка сорняков.

Утренняя зарядка: № 1. Зрительная гимнастика «Потерялись краски». Дыхательная гимнастика «Воздушный шар»

Ведерки для сбора сорняков.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): наблюдение за солнышком (Цель: формирование представления о состоянии погоды летом). Опыт «Свет и тень» (Цель: познакомить с образованием тени)

Восприятие художественной литературы: «К.Д. Ушинский «Лето», «Четыре желания»; Н. Полякова «Доброе лето»

Дидактические игры: «Хорошо – плохо», «Угадай настроение».

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке и т.д.): п/и «Птички и кот» (Цель:приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя), п/и «Ручеёк», и м/п «Карусели»

Игры с песком «Рисование солнышка» (Цель: развитие воображения, фантазии, мелкой моторики рук)

Игры с выносным материалом.

Индивидуальная работа: «Прыгни дальше» (Цель: обучение прыжкам в длину с разбега) с подгруппой детей.

Тропа здоровья.

Атрибуты для с/р игр.

Атрибуты для подвижных игр.

Палочки для рисования.

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 1.

КГН: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану):Просмотр мультфильма «Как дед мороз искал лето»

Слушание песен о лете

Словесная игра «Кто больше скажет добрых и теплых слов».

Рисование «Солнышко»

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде):п/и «Цветные автомобили» (Цель:учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.), п/и «Ловишки» м/п и. «Найди и промолчи»

д/и « Закончи предложение» (Цель: закрепить умение составлять предложение с заданным словом)

Игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность: подметание веранды (Цель: обучение правильному пользованию вениками).

Индивидуальная работа «Прыжки вверх с места» (Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой)

Бумага, цв. карандаши, восковые мелки

Атрибуты для с/р игр.

Атрибуты для подвижных игр.

Лопатки, метелки,печатки ведерочки.

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: День русского языка

Словесное экспериментирование «Доскажи словечко»

Среда 04.06.2025

«День улыбок»

1-я половина

дня

Утро

Прием детей:Беседа с детьми «Что может тебя развеселить?».

Слушание и разучивание песенки В. Шаинского «Улыбка».

Труд в огороде или цветнике: уборка сухих листьев.

Утренняя зарядка: № 2 Кинезиологические упражнения «Заяц-коза»

Веники, грабли, ведерки.

Кубики.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): Наблюдение за цветами на клумбе (Цель: учить детей любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы)

Д/и «Кто же я?», «Веселая пантомима»

Игры с воздушными шарами и мыльными пузырями.)

Восприятие рассказов Н.Носова «Живая шляпа»

Рисование «Точка, точка, запятая, вышла рожица кривая».

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке и т.д.): п/и «Ловишки», «Пять имен» (называют имена мальчиков и девочек), и.м.п. «Зеваки»

Игры с водой «Рыболов», «Кораблики»

Игры с выносным материалом.

Индивидуальная работа:поупражняться в умение лазать по гимнастической лестнице с подгруппой детей.

Тропа здоровья.

Бумага, цв. карандаши, фломастеры.

Атрибуты для с/р игр.

Атрибуты для подвижных игр.

лопатки, грабли, печатки различной формы, ведерочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 1 «Два брата, через дорогу живут...».

КГН: совершенствовать умение полностью заправлять кровать после сна.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану):Игра-драматизация Царевна – Несмеяна»

Конструирование из бумаги «Смайлик».

Музыкально-дидактическая игра «Артисты Цирка».

Игры: «Кто смешнее придумает название», «Найди ошибки художника», «Фантазеры»

Сюжетно-ролевая игра «Цирк».

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде): п/и «Смелые воробышки», «Мы веселые ребята»; и/м/п «Щука», «Челночок».

Игры с выносным материалом.

Трудовое поручение: сбор на участке веточек, камушков в ведерко.

Индивидуальная работа: поупражняться в умение лазать по гимнастической лестнице с подгруппой детей.

Бумага.

Атрибуты для с/р игр.

Атрибуты для подвижных игр.

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: Международный день друзей

Изобразительная деятельность «Мой друг».

Четверг 05.06.2025

«День здоровья»

1-я половина

дня

Утро

Прием детей: Беседа «Что значит быть здоровым».

Упражнение «Подари улыбку другу». Цель: учить вежливо и с добротой относиться к своим друзьям

Труд в огороде или цветнике: уборка сухих листьев.

Утренняя зарядка: № 1. Самомассаж «Зеркало».

Перчатки, ведерки

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): наблюдение за ветром (Цель: привлекать детей к наблюдениям за доступными явлениями природы). Опыт «Я вижу воздух».

Восприятие художественной литературы: «Мойдодыр» К. Чуковский, В. Суслов «Про Юру и физкультуру», Н. Найдёнова «Наши полотенца, В Словесная игра «Угадай, кто это?»

Пословицы и поговорки о здоровье.

Дидактическая игра «Можно - нельзя», «Полезные и вредные продукты», «Опасности вокруг нас

Сюжетно-ролевые игры «Поликлиника», «Аптека».

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке и т.д.): п/и «Бездомный заяц» (Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом, быстро бегать), п/и «Совушка», и м/п «Кто ушел?»

Игры с песком «Нарисуем все, что красивое» (Цель: обучение детей умению задумывать сюжеты и переносить их на песок).

Игры с выносным материалом:

Индивидуальная работа: развитие движений. (Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство равновесия.) с подгруппой детей.

Тропа здоровья.

Атрибуты к с/р играм

Атрибуты к подвижным играм

Палочки для рисования

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 1.

КГН: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану): Физкультурно-оздоровительная акция «Все на велосипед!» (старший возраст)

Рисование по замыслу «Спорт»

д/и «Хорошо – плохо». (Цель - развить связную речь, умение высказываться сложноподчиненными предложениями, видеть в одном явлении положительные и отрицательные качества.)

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде п/и «Пятнашки» (два ведущих мальчик и девочка, ловят мальчики мальчиков и девочки девочек или наоборот), «Удочка»., м.п/и «Повторялки» Игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность: подметание в беседке (Цель:привлекать к выполнению трудовых поручений)

Индивидуальная работа: прыжки с места на двух ногах — энергично отталкиваться и правильно приземляться. (Цель: развивать ловкость.) с подгруппой детей.

Бумага, цв. карандаши, цв. мелки

Атрибуты к с/р играм

Атрибуты к подвижным играм

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: Международный день друзей

Рисование на асфальте «Кто твой друг»;

Пятница 06.06.2025

«День Пушкинской поэзии»

1-я половина

дня

Утро

Прием детей: Беседы: «А.С. Пушкин – сказочник»

Рассматривание иллюстраций русских художников к произведениям Пушкина.

Труд в огороде или цветнике: полив грядок и клумб.

Утренняя зарядка № 1. Пальчиковая гимнастика «Сказка».

Альбом «Сказки Пушкина»

Лейки

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (наблюдение или мероприятие по летнему плану): наблюдение за песком (Цель: углублять знания о неживой природе, о свойствах песка). Опыт «Свойства мокрого и сухого песка»

Восприятие произведений А.С. Пушкина: «Ветер по морю гуляет», «Месяц, месяц…», «Ветер, ветер…»,

Игровая ситуация с подгруппой детей «Из какой сказки?» (Цель: содействовать запоминанию пушкинских сказок, сказочных персонажей)

Дидактические игры: «Кто, где живёт?»

Музыкальная игра «Мы на луг ходили хоровод водили»

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке и т.д.): п/ и «Найди себе пару». (Цель: учить быстро, двигаться по сигналу, меняя направление движения), п/и «Ручеек», х/и «Тишина»

Игры с песком «Рисуем по замыслу» (Цель: обучение детей умению задумывать сюжеты и переносить их на песок).

Игры с выносным материалом:

Индивидуальная работа: хождение по шнуру. (Цель: сохранять равновесие, держать осанку) с подгруппой детей.

Тропа здоровья.

Атрибуты для с/р игр

Атрибуты для подвижных игр.

Палочки для рисования.

Шнур

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

2-я половина дня

Закаливающие процедуры

Корригирующая гимнастика: № 1.

КГН: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол.

Закаливание: сон без маек с доступом воздуха, умывание прохладной водой, солнечные ванны.

Прогулка

Совместная деятельность педагога и детей (мероприятие по летнему плану):Театрализация А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

- Конкурс рисунков «Золотая рыбка»

д/и «Скажи ласково» (Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.)

Раскрашивание раскрасок по мотивам сказок А.С. Пушкина.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры, игры в песке, труд в цветнике и огороде):п/и «Поймай мяч». (Цель: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость), «Ручеек», и м/п «Кто ушел?»

Игры с выносным материалом.

Игры с водой «Рыболов», «Кораблики»

Игры с песком «Угадай что спрятано в песке», «Я рисую на песке»

Трудовая деятельность: сбор мусора на участке. (Цель: приучать к труду; побуждать оказывать помощь взрослым).

Индивидуальная работа: развитие движений. (Цель: учить ходьбе по наклонной доске.) с подгруппой детей.

Атрибуты для с/р игр

Атрибуты для подвижных игр.

Ведерки для мусора, перчатки

Мячи, флажки, куклы, кегли, формочки.

Мероприятия по реализации рабочей программы воспитания

Тема: Международный день друзей

Дидактическая игра «Оцени поступок»;

Работа с родителями

Папка-передвижка «Лето».

Лэпбук «Лето»

Консультация «Осторожно, летнее солнце»

Конкурс «Летние фантазии»

Папка-передвижка «Игры с детьми на отдыхе в летний период»

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Амплификация ППРС:

Изготовление альбома «1 июня -Международный день защиты детей»

Изготовление флага международного дня защиты детей