План тематической недели «До свидания, лето! Здравствуй, детский сад!» в подготовительной группе

СЕНТЯБРЬ 1 – я неделя

Тема недели: «До Свиданья, лето! Здравствуй, детский сад!»

Подтема «Встреча друзей после летнего отдыха»

Цель: формирование у детей элементарных представлений о празднике «День знаний». Расширение представлений о профессиях детского сада и школы. Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книгам. Формировать дружеские доброжелательные отношения между детьми. Формировать положительное представление о профессии учителя и роли ученика.

ПОНЕДЕЛЬНИК

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

УТРО

Прием детей

Самостоятельная деятельность. Самостоятельные игры детей. Цель: продолжать учить детей дружно играть, распределять роли.Д/и «Назови три предмета» - упражнять детей в группировке предметов по заданному признаку, по которому сгруппированы предметы.

Беседа (патриотическое воспитание) «За что мы любим свой город» Цель:

Уточнить представления детей о родном городе. Формировать понимание выражения «Малая родина». Закрепить знания детей о достопримечательностях родного города. Закрепить и обобщить знания детей о символе родного города – гербе. Формировать уважительное отношение к гербу, познакомить детей с символическим значением герба. Воспитывать гражданско-патриотические чувства.

Игровая деят-тьД.И. «Назови три предмета» - упражнять детей в группировке предметов по заданному признаку, по которому сгруппированы предметы.

Утренняя гимнастика комплекс № 1

Утренний круг

Приветствие «Дружные ребята» В нашей группе ярко

Солнышко сияет!       Идем по кругу, держась за руки  

Здесь ребята дружные,

Это каждый знает!     Здороваемся за руку с соседом стоящим справа и

                                     слева,  потом обнимаемся 

1. Приветствие «Дружные ребята»

В нашей группе ярко

Солнышко сияет!       Идем по кругу, держась за руки  

Здесь ребята дружные,

Это каждый знает!     Здороваемся за руку с соседом стоящим справа и

                                     слева,  потом обнимаемся 

В нашей группе ярко

Солнышко сияет!       Идем по кругу, держась за руки  

Здесь ребята дружные,

Это каждый знает!     Здороваемся за руку с соседом стоящим справа и

                                     слева,  потом обнимаемс

2.Пальчиковая гимнастика «Скоро в школу мы пойдем»

Скоро в школу мы пойдем

«шагают» пальцами по столу

И портфель с собой возьмем

загибают пальцы по одном

Книжки, ручку, карандаш

Мы в портфель положим наш.

соединяют и разъединяют пальцы

Будем мы читать, писать,

хлопают в ладоши

И учиться все на «пять»!

показывают пять пальцев

В нашей группе ярко

Солнышко сияет!       Идем по кругу, держась за руки  

Здесь ребята дружные,

Это каждый знает!     Здороваемся за руку с соседом стоящим справа и

                                     слева,  потом обнимаемся 

3.Введение в тему недели. Обмен новостями. Обмен информацией.

4.Выбор дежурных. Работа с календарем

Воспитание К.Г.Н.(по режиму) «Вспомним, как правильно надо кушать». Цель: Закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой и салфеткой.

Занятие № 1 ОО «Познавательное развитие»

Ознакомление с окружающим

ТЕМА:«Подготовишки». «Школа. Учитель»

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ. Побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа и почему, выяснить, хотят ли они стать учениками. Помогать детям правильно строить высказывания.Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя (дает знания по русскому языку, математике и многим другим предметам, воспитывает). Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя (умный, добрый, справедливый, внимательный, любит детей, много знает и свои знания передает ученикам). Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя; формировать интерес к школе.

Занятие № 2 ОО «Художественно-эстетическое развитие»Рисование

ТЕМА: «Лето»

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ. Учить детей отражать свои впечатления о лете в рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу. Закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре, используя для смешивания белила и акварель.

Источник: Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в  подготовительной к школе группе детского сада» Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.

Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

Самостоятельная деятельность в центрах активности. Свободнаядеятельность детей в центрах творчества, книги. Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

Занятие № 3 ОО «Физическое развитие» Физкультурное (ф/з)

Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по

повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча.

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; формировать представление об осенних месяцах; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время.

Трудовая деятельность Трудовые поручения: уборка на групповом участке.Цель:поддерживать желание участвовать в участвовать в совместной трудовой деятельности, формировать умение работать вместе со сверстниками

Игровая деят-ть

Подвижные игры «Третий лишний» Цель: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость.

Двигательная деят-ть(индивидуальная работа) с Никой Т.Цель:совершенствовать прыжки с продвижением вперед.

Самостоятельная игровая, продуктивная деятельность с выносным материалом.

Выносной материал: мячи, обручи. Цель: создать обстановку для двигательной активности детей.

ВОЗВРАЩЕНИЕ С ПРОГУЛКИ

ПОДГОТОВКА К ОБЕДУ. ОБЕД

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Бодрящая гимнастика после сна.

Восприятие худож. литературы и фольклора. Чтение сказки «Котофей Котофеевич». Цель: продолжать учить детей слушать, отвечать на вопросы по содержанию, прививать интерес к русскому народному творчеству.

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра.(1) Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Рассматривание иллюстраций, беседа о работе воспитателя и других сотрудниках детского сада. Цель: обогащать знания и впечатления детей о детском саде.

Вечерний круг

1.Игра. «Узнай, какое настроение?»

2.Самомассаж с мячом.

Ежик в руки мы возьмем,               (берем массажный мячик)

Покатаем и потрем.                         (катаем между ладошек)

Вверх подбросим и поймаем,        (подбрасываем вверх  и ловим)

И иголки посчитаем.                  (пальчиками одной руки нажимаем на шипы)

Пустим ежика на стол,                    (кладем мячик на стол)

Ручкой ежика прижмем                  (ручкой прижимаем мячик)

И немножко покатаем …                (ручкой катаем мячик)

Потом ручку поменяем.                   (меняем ручку и тоже катаем мячик)

3.Итоговая беседа. Что сегодня мы сделали? Что больше всего удалось? Что сегодня было интересного? Что хорошего произошло с нами за прошедший день в детском саду? Кому с кем было интересно и комфортно общаться (играть, трудиться, работать в центрах активности)?

4.Пожелания (ритуал прощания)

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за воробьем. Цель: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей.

Подвижные игры «Удочка» Цель: закреплять прыжки на двух ногах вверх.

Самостоятельная деятельность Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

ВЕЧЕР

Самостоятельная деятельность в центрах активности. Н.П.И «Из чего мы сделаны» Разрезные картинки (посуда, мебель) Цель: развивать внимание, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

Самостоятельные игры в музыкальном уголке. Цель: способствовать развитию музыкального слуха, развивать интерес к музык. инструментам

Вторник

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

УТРО

Прием детей

Самостоятельная деятельность. Цель: определить приоритеты детей в выборе игрушек,, игр, партнёров, выявить уровень сформированности коммуникативных навыков.

Цель:

Беседа. Образ – Я (Социализация)«Я и моя семья»Цель: продолжать знакомить детей с понятием «семья», «родословная»,её возникновение, значение. Воспитывать уважение и дружелюбие к членам семьи, желание заботиться друг о друге

Индивидуальная работа по ФЭМП с Рамилем С. Дид.игра «Живая неделя» Цель: закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.

Игровая деятельность

Подвижная игра м.п «Найди пару»

Цель: развивает навыки классифицирования и сортировки, зрительно-двигательную координацию, моторику рук, мыслительные навыки.

Утренняя гимнастика комплекс № 1

Утренний круг

1.Приветствие «Дружные ребята»

В нашей группе ярко

Солнышко сияет!       Идем по кругу, держась за руки  

Здесь ребята дружные,

Это каждый знает!     Здороваемся за руку с соседом стоящим справа и

                                     слева,  потом обнимаемс

2.Пальчиковая гимнастика «Скоро в школу мы пойдем»

В нашей группе ярко

Солнышко сияет!       Идем по кругу, держась за руки  

Здесь ребята дружные,

Это каждый знает!     Здороваемся за руку с соседом стоящим справа и

                                     слева,  потом обнимаемся 

3.Обмен новостями. Обмен информацией.

4.Выбор дежурных. Работа с календарем природы

Занятие № 1 ОО «Речевое развитие» Развитие речи

ТЕМА: Составление рассказа по представлению «Это было летом»

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: составлять рассказ на основе личного опыта, связно, непрерывно, логично высказывать свою мысль, активизировать словарь, грамматически правильно оформлять свои высказывания.

Источник:Е.А.Лапп «Развитие связной речи детей 5-7 лет», стр.123

Занятие № 2 ОО «Художественно-эстетическое развитие»Музыкальное

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: см.план муз. руководителя

Занятие № 3 ОО «Художественно-эстетическое развитие» Лепка

ТЕМА:«Корзинка с грибами»

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приемов лепки пальцами. Закреплять умение лепить корзину. Уточнить знание формы (диск). Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Источник:Т. С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности группе». Стр.34

Самостоятельная деятельность в центрах активности. Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги. Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за деревьямиЦели: напомнить о деревьях растущих на участке; учить различать их по внешнему виду ствола, кроны, листьев; уточнить приметы осени, её признаки; развивать логическое мышление.

Игровая деят-ть

Д,И развитие речи "Мама потерялась" Цель: формирование умения правильно согласовывать слова в предложении в родительном падеже, развитие словаря, закрепление обобщающих понятий "Дикие животные" и "Домашние животные»

Подвижные игры «Кот и мыши» Цель: развивать ловкость, продолжать учить соблюдать правила игры. «Удочка» Цель: закреплять прыжки на двух ногах вверх.

Трудовая деятельность Уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цели: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

Индивидуальная работа с Валерой П., Дариёй.Бег «змейкой» между кеглями - учить не задевать кегли, пробегая между ними; развивать быстроту, ловкость, равновесие.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд. Сбор семян. Цель: закреплять умение аккуратно собирать семена цве­тов и правильно их хранить.

Самостоятельная деятельность. Выносной материал: мячи, обручи. Цель: создать обстановку для двигательной активности детей.

ВОЗВРАЩЕНИЕ С ПРОГУЛКИ

ПОДГОТОВКА К ОБЕДУ. ОБЕД

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Бодрящая гимнастика.

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра.(2) Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Рассматривание иллюстраций, беседа о работе воспитателя и других сотрудниках детского сада. Цель: обогащать знания и впечатления детей о детском саде.

ФЦКМ (инд работа) с Валерой П. Дид. Игра «Что кому» Цель: учить соотносить   орудия труда с профессией людей; воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать им, брать на себя роли людей  разных профессий в творческих играх.

Вечерний круг

1.Игра «Опиши друга».2.Самомассаж с мячом. 3.Подведение итогов дня.

Пожелания.

Трудовая деят-ть (труд в уголке природы) Полив комнатных растений.

Цель: Учить детей ухаживать за комнатными растениями; поливать из леечки

водой комнатной температуры; закреплять знания детей о разных способах полива комнатных растений. Развивать аккуратность при работе с водой и растениями, уверенность в своих действиях, трудовые умения и навыки. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдениеза работой дворника Цели: расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.

Игровая деят-ть Подвижные игры П.И. «Кот и мыши» Цель: развивать ловкость, продолжать учить соблюдать правила игры. «Зайцы и волк». Цель:упражнять в лазанье, спрыгивании с лестницы, беге.

Самостоятельная деятельность Подвижные игры по желанию детей. Цель: развивать самостоятельность, двигательную активность.

ВЕЧЕР

Самостоятельная деятельность в центрах активности в центре физического воспитания Цель: развивать двигательную активность, умение правильно пользоваться физкульт. инвентарём

Среда

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

УТРО

Прием детей

Самостоятельная деятельность

Самостоятельная изобразительная деятельность Цель: предложить детям раскраски, трафареты. Развивать интерес к рисованию, мелкую моторику.

Трудовое воспитание. Создать условия для совместного действия по уходу за игрушками в игровом уголке Цель: совместно с детьми помыть игрушки, развивать трудовые навыки, вызвать желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа по художественно-эстетич.развитию.развитию с Ильёй Г. К Лепка предметов, состоящих из нескольких частей. Цель: учить лепить предметы, состоящие из нескольких частей, используя приемы оттягивания, сглаживания, вдавливания, прижимания и примазывания.

Коммуникативная дея-ть

Рассматривание иллюстраций, беседа о жизни в детском саду. Цель: Закрепить названия профессий работников детского сада, воспитывать уважительное отношение к труду взрослым и дружеские отношения со сверстниками.

Утренняя гимнастика комплекс № 1

Утренний круг

1.Приветствие «Дружные ребята»2. Игра – тренинг «Общий круг» Сядьте в круг, чтобы я вас могла всех видеть. Поздороваемся глазами, глядя в глаза друг другу. Слегка кивнув головой, дотронусь до плеча своего соседа, улыбнусь ему (показываю без слов) Сделайте, как я. 3. Обсуждение плана дня Работа с календарем природы.

Занятие № 1 ОО «Познавательное развитие» Математические представления

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Воспитатель проводит дидактические игры с целью уточнения знаний детей в области математики (количество форма, цвет).

Источник:И.А.Помораева, В.А.Позина «ФЭМП. Подготовительная группа»

Занятие № 2 ОО «Художественно-эстетическое развитие» НД-ПИ

ТЕМА:Ознакомление с гжельской керамикой.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Расширять знания детей об истории гжельского промысла. Учить детей выделять характерные особенности гжельского промысла. Формировать эстетический вкус.

Источник: О.А.Соломенникова «Радость творчества», стр.75

Занятие № 3 ОО «Физическое развитие» Физкультурное (ф/з)

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Упражнять летей в равномерном беге и беге с ускорением; знакомить с прокатыванием обручей, развивая ловкость и глазомер, точность движений; повторить прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Самостоятельная деятельность в центрах активности

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдениеза насекомыми

Цель: развивать интерес к живому миру, наблюдательность, учить устанавливать связи между погодой и поведением насекомых; закреплять названия насекомых, их пользу для природы; рассказать, что при наступлении осени все насекомые прячутся от холода (в стволы старых деревьев, в пни, в землю и т.д.); напомнить, что паук не является насекомым.

Трудовая деятельность. Сбор семян. Цель: закреплять умение аккуратно собирать семена цве­тов и правильно их хранить.

Игровая деят-ть

Подвижные игры «Попрыгунчики» Цель: развивать двигательную активность, умение пры­гать в длину. «Гуси – лебеди»Цель:автоматизировать правильное выполнение движений при ходьбе и беге.

Индивидуальная работа (двигат.акт-ть)с Димой С. Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед.

Самостоятельная игровая, продуктивная деятельность с выносным материалом. Выносной материал: лопатки, ведерки, куклы. Цель: создать обстановку для объединения детей в игре.

ВОЗВРАЩЕНИЕ С ПРОГУЛКИ

ПОДГОТОВКА К ОБЕДУ. ОБЕД

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Бодрящая гимнастика после сна.

Восприятие худож. литературы и фольклора Чтение сказки «Котофей Котофеевич». Цель: продолжать учить детей слушать, отвечать на вопросы по содержанию, прививать интерес к русскому народному творчеству.

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Беседы с детьми на тему «Правила поведения в детском саду», «Чем мы занимаемся в детском саду». Цель: уточнять знания детей о работниках детского сада, какие действия выполняют взрослых.

Музыкальные игры (досуг, развлечение, импровизация) «ВЕСЕЛО – ГРУСТНО»

Цель: Развивать у детей представление о характере музыки: весёлая, спокойная, грустная.

Вечерний круг

1. Д/и «Узнай по описанию». Цель: учить составлять описательные рассказы о школьных предметах. 2. Подведение итогов дня. Пожелания.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за цветником. Цель: формировать представления детей о том, что цветы жи­вые, они растут и изменяются; познакомить детей с названием цветов, их строением.

Игроваядеят-ть

Подвижные игры (хороводная). «Угадай, чей голосок»

Цели: Развитие слухового восприятия, умения различать голоса сверстников.

Воспитание желания активно участвовать в играх.

Самостоятельная деятельность. Подвижные игры по желанию детей. Цель: развивать самостоятельность, двигательную активность.

ВЕЧЕР

Просмотр и обсуждение мультфильма «Светофор» (мультсериал «Смешарики») Цель: формировать у детей представления о потенциально опасных ситуациях, с которыми они могут столкнуться на улицах города, учить выявлять опасные и безопасныеместа улицы, участки, наиболее подходящие для перехода дороги. Учить анализировать дорожные ситуации

Самостоятельная деятельность в центрах активности патриотического воспитания. Рассматривание иллюстраций с изображением природы различных уголков нашей Родины.

Четверг

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

УТРО

Прием детей

Самостоятельная деятельность.Самостоятельная игровая деятельность. Цель: Формировать умение находить партнеров для игр, придумывать сюжет игры, строить игровое взаимодействие, выступать в качестве организаторов игры.

Беседа ОБЖ «Простые правила» Цель: актуализировать представления детей о правилах поведения в группе, связанных с предметами быта, общением со сверстниками. Формировать осознанное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих людей.

Индивидуальная работа по развитию речи с Валерой П. Д. И. «Чудесный мешочек» Цель: формировать умение детей узнавать предметы на ощупь, правильно описывать их, четко произносить названия.

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание.Беседа «Как вести себя в детском саду, чтобы всем было приятно и хорошо» •аскрыть сущность полярных понятий: добро и зло, показать, каким эмоциональным состояниям они соответствуют.

Утренняя гимнастика комплекс № 1

Утренний круг

1.Приветствие «Дружные ребята»

2.Физкультминутка «Начинается разминка».

3. Обсуждение плана дня

4.Работа с календарем природы

Занятие № 1 ОО «Речевое развитие»Подготовка к обучению грамоте

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: ознакомление со звучащим словом. Самостоятельное называние слов детьми, подбор прилагательных к существительным, уточнять знания о Дне знаний, формировать мотивацию к обучению в школе

Источник: Подготовка к обучению грамоте 1.

Занятие № 2 ОО « Социально-коммуникативное развитие»Занятие с педагогом-психологом

ТЕМА:по плану педагога-психолога

Занятие № 3 ОО «Художественно-эстетическое развитие»Музыкальное

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: по плану муз. руководителя

Самостоятельная деятельность в центрах активности

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА

Целевая прогулка. Тема: «Целевая прогулка по

территории детского сада» Цель:дать детям понять, что территория

детского сада не ограничивается только участком, на котором гуляют дети;

расширять кругозор детей; воспитывать желание поддерживать порядок на

территории детского сада.

Трудовая деятельность. Уборка игрушек Цель: продолжать учить детей аккуратно складывать игрушки, прививать трудолюбие, воспитывать аккуратность.

Игровая деят-ть

Подвижные игры «Мышеловка»Цель игры: Совершенствовать координацию движения и ловкость. «Зайка серый умывается…» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд. Учить соотносить действия со словами.

Индивидуальная работа двигат.акт-ть с Мирославой С.. Прыжки с продвижением вперед. Цель: совершенствовать прыжки с продвижением вперед

Самостоятельная игровая, продуктивная деятельность с выносным материалом. Выносной материал: лопатки, ведерки, куклы. Цель: создать обстановку для объединения детей в игре.

ВОЗВРАЩЕНИЕ С ПРОГУЛКИ

ПОДГОТОВКА К ОБЕДУ. ОБЕД

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Бодрящая гимнастика

Познавательно - исследовательская деятельность (опытно – эксперементальная деятельность)«Растворимость веществ в воде» Цель: помочь детям выделить свойство воды: она растворяет некоторые вещества.

Игровая деятельность

Театрализованная игра (режиссерская игра) Игра «Загадки без слов» Цель: развивать выразительность мимики и жестов.

Вечерний круг 1.Игровое упражнение «Ветер и листья» 2. Подведение итогов дня. Пожелания.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за легковым автомобилем Цели: научить понимать значение и функции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

Игровая деят-ть

Подвижные игры «Парный бег» Цель: учить детей бегать в парах, не расцепляя рук, огибать предметы. Развивать ловкость, внимание. «Гуси – лебеди»Цель:автоматизировать правильное выполнение движений при ходьбе и беге.

Самостоятельная деятельность подвижные игры по желанию детей. Цель: развивать самостоятельность, двигательную активность.

ВЕЧЕР

Самостоятельная деятельность в центрах активности.Цель: побуждать находить занятие по интересам.

Сюжетно-ролевая игра.(4) «Детский сад» Поговорить о том, какие атрибуты нужно приготовить, из каких материалов, определить, кто, что будет делать. Цель: вызвать интерес к игре, помогать делать атрибуты согласовывать свои действия с действиями товарища.

ПЯТНИЦА

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

УТРО

Прием детей

Самостоятельная деятельность.Н/п игры “Паззлы”, “Мозаика”. Цель:развивать простр. мышление, мелкую моторику

Беседа (эстетическое направление) «Будь всегда вежливым» Цель: раскрыть перед детьми сущность понятия «вежливость», «воспитанность». Систематизировать правила вежливого поведения.

Индивидуальная работа по ЗКР) с Валерой П., Ильёй Г. Д.И. «Какого звука не хватает?» Цель: Совершенствовать у детей навыки звукового анализа.

Самостоятельная изобразительная деятельность

Рисование с использованием цветных карандашей по желанию детей.Предложить детям пластилин, создать обстановку для самостоятельной лепки по желанию детей. Цель: содействовать проявлению самостоятельности в художественной деятельности; развивать интерес к лепке.

Утренняя гимнастика комплекс № 1

Утренний круг

1.Приветствие «Дружные ребята»

2. Упражнение «Кто твой друг?»

3.Обсуждение плана дня

4.Работа с календарем природы

Занятие № 1 ОО «Познавательное развитие» Математические представления

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Упражнять в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью. Закреплять навыки порядкового счёта в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Закреплять представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом. Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

Источник:И.А.Помораева, В.А.Позина «ФЭМП. Подготовительная группа», с. 17

Занятие № 2 ОО «Художественно-эстетическое развитие»Конструирование/Худож.труд

ТЕМА:Здание детского сада.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: уточнить представление детей о строительных деталях, деталях конструкторов, о способах соединения, сво – вах деталей и конструкций. Упражнять в совместном конструирование. Развивать творчество, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки.

Источник: Л.В. Куцакова стр.5

Занятие № 3 ОО «Физическое развитие» Физкультурное (н/в -игр)

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Игровые упражнения «Ловкие ребята», «Пингвины», «Догони свою пару».

Самостоятельная деятельность в центрах активности

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдениеза ветром. Цели:продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

Трудовая деятельность. Уборка опавших листьев. Цель: приучать доводить начатое дело до конца;  воспитывать аккуратность, ответственность.

Игровая деят-ть

Народные подвижные игры. «Пчелки и ласточка». Цель: развивать ловкость, быстроту движения.

Индивидуальная работа (Обще развивающие упражнения с предметами) с Дариёй

ОРУс малым мячом

Самостоятельная игровая, продуктивная деятельность с выносным материалом. Выносной материал игрушки для игр с песком. Цель: продолжать знакомить детей со свойствами песка, расширять практический опыт детей.

ВОЗВРАЩЕНИЕ С ПРОГУЛКИ

ПОДГОТОВКА К ОБЕДУ. ОБЕД

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Бодрящая гимнастика.

Развлечение «Отгадай - ка» Цель: учить детей разгадывать загадки о школе, школьных принадлежностях.развивать мышление.

Восприятие художественной литературы (заучивание стихотворения (потешки)

Заучивание стихотворения А. Твардовский «Лес осенью». Цель: развивать память, речь детей.

Трудовая деят-ть (хоз.быт.труд) «У нас в шкафу порядок». Цель: Приучать детей аккуратности при складывании вещей в шкафчике для верхней одежды. 

Вечерний круг

1. Д/и «Узнай по описанию». Цель: учить составлять описательные рассказы о школьных предметах. 2. Подведение итогов дня. Пожелания.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение«Сравнение кошки и собаки» Цель: Попросить найти общие признаки и отличия между кошкой и собакой. Учить сравнивать и рассказывать результаты сравнения. Выяснить, бояться ли дети животных или нет. Можно ли близко подходить к ним, почему? Почему нельзя дразнить собак?

Игровая деят-ть. Подвижные игры «Попрыгунчики» Цель: развивать двигательную активность, умение пры­гать в длину.«Зайка серый умывается…» Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд. Учить соотносить действия со словами.

Самостоятельная деятельность. Подвижные игры по желанию детей. Цель: развивать самостоятельность, двигательную активность.

ВЕЧЕР
Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра.(5) «Детский сад» Обсудить план, сюжет игры, определить место игры, распределить роли. Предложить поиграть в игру.

Цель: учить планировать игру и разворачивать игровые действия в соответствии с планом

Самостоятельная деятельность в центрах активности(творчества, книги) Цель: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

Работа с родителями. Консультация «Режим дня дошкольника»

Цель:сформировать у родителей и детей представление о правильном режиме дня и его пользе для здоровья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614475-plan-tematicheskoj-nedeli-do-svidanija-leto-z