Комплексно-тематический план «День Победы»

Дни недели

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

Понедельник 05.05

Вторник 06.05

Среда

07.05

Четверг

08.05

1.Познание

Тема. Подарки для медвежонка

Цель. Закреплять знания детей о свойствах различных материалов, структуре их поверхности. Совершенствовать умения детей различать материалы, производить с ними разнообразные действия.

Занятие 25, О.В.Дыбина, «Занятия по ознакомлению с окружающим миром»

2.Физическая культура

Задачи.Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

Занятие 32, стр.63, Л.И.Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Музыкальное

2.ФЭМП

Повтор по усмотрению воспитателя.

1.Развитие речи

Тема. Звуковая культура речи: звук с.

Цель.Отрабатывать четкое произношение звукас. Упражнять детей в умении вести диалог.

Занятие 4, стр.75, В.В.Гербова, «Развитие речи в детском саду»

2.Физическая культура

Задачи. Повторить ходьбу и бег врассыпную; повторить задание в равновесии и прыжках.

Занятие 33, стр.65, Л.И.Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

1.Аппликация

Тема.Скоро праздник придёт. Салют.

Программное содержание.Учить детей составлять композицию определенного содержания из готовых фигур звездочек, самостоятельно находить место. Упражнять в умении намазывать части изображения клеем, начиная с середины; прижимать наклеенную форму салфеткой. Учить красиворасполагать изображения на листе.Развивать эстетическоевосприятие.

Занятие 81, стр.90, Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности»

2.Физическая культура

Задачи.Повторить ходьбу и бег врассыпную; повторить задание в равновесии и прыжках.

Занятие 33, стр.65, Л.И.Пензулаева, «Физкультурные занятия в детском саду»

Утренняя гимнастика -комплекс 18

Гимнастика пробуждения -комплекс 18

Опыты

«Дует ветер», «Поиск воздуха»

На прогулке

Наблюдения за погодой.

Наблюдения за насекомыми и птицами.

Привлечение детей к посильному труду на участке детского сада. Катание на велосипеде, самокате.

Наблюдение за весенним дождиком, за лужами, за цветущими деревьями.

Беседы

«Я-человек»

«Мой внешний вид»

«Великая Отечественная война»

Ситуации

«Таблетки не растут на ветке».

«Праздник День Победы повсюду»

«Для чего нужны глаза» - сформировать удетей правила бережного отношения к органу зрения, важности зрениядля человека.

Безопасность

«Безопасное поведение в играх с песком»

«Отдыхаем у речки»

К.Г.Н.

Совершенствовать у детей культурно – гигиенические навыки, осознанное отношение к соблюдению правил личной гигиены.формировать привычку мыть руки после посещения туалета, перед едой, а также по мере загрязнения.

Продолжать учить девочек расчесывать волосы расческой.

Продолжать приучать детей пользоваться носовым платком, разворачивая его, по мере необходимости.

Учить выполнять правила поведения за столом.обогащать словесный запас детей словами и выражениями, связанными с общением за столом.

Упражнять в использовании разных видов застежек (пуговицы, молнии, липучки). Учить выворачивать вещи на лицо. Просьбу о помощи выражать только словесно.

Продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке.

Воспитывать бережное отношение к вещам, опрятность.

Труд в природе

Рыхление почвы комнатных растений

Хозяйственно-бытовой и коллективный труд

Уборка на участке – воспитывать чувство гордости за качественно проделанную работу.

Речевые игры

«Отгадай предмет по описанию»

«Храбрый воробей»

Театральные игры

Игра-ситуация «Солнышко, появись».

Игра-ситуация «Лети, мотылек».

Дидактические игры

«Построим забор»

«У кого такой же»

«Настроение»

«Когда это бывает?»

«Угадай, чего не стало»

«Что игрушка рассказала о себе?»

«Загони машину в гараж»

«Что изменилось»

«Один- много»

Пальчиковые игры

«Я веселый человечек»

«Части тела»

«Салют»

Сюжетно-ролевые игры

«Дочки-матери»

«Шоферы»

Игра-ситуация «Красивая стрижка».

Подвижные игры

«Мы топаем ногами».

«Бегите ко мне!»

«Птички и птенчики»

«Мыши и кот»

«Жадный кот»

«Пчелки и ласточка»

«Журавль и лягушки»

Конструирование

Кукла Катя ждёт гостей.

стр.50-55, Л. В Куцакова

Чтение художественной литературы

«Бычок — черный бочок, белые копытца», обр. М. Булатова; «Тень, тень, поте-тень...»;

«Несговорчивыйудод», пер. счеш. С. Маршака;

«Пых», белорус, обр. Н. Мя-лика; И. Токмакова. «Медведь»;

К. Чуковский. «Чудо-дерево»;

С. Прокофьева. «Ма­ша и Ойка»;

А. Н. Толстой. «Лиса»;

«Поет зяблик», пер. с болг. И. Токмаковой.

«Божья коровка...»;

С. Маршак. «Сказка об умном мышонке»;

К. Чуковский. «Чудо-дерево»;

С. Прокофьева. «Когда можно плакать»;

«Не только в детском саду» (в сокр.), пер. с рум. Т. Ивановой.

Два дня в неделю чтение по выбору детей.

Проектная деятельность

«Будь здоров» - сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у детей привычки к здоровому образу жизни.

Индивидуальные беседы об изменениях в природе, рассматривание картинок с весенними явлениями – конкретизировать знания детей.

«Угадай и назови» -совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб

«Правила поведения в природе» - закреплять знания детей о сохранении окружающей природы и личной безопасности.

«Повтори» - отрабатывать четкое произношение звука С.

Д/ упр. «Занятие с куклой Ниной» - расширить знания о предметах, действиях.

Д/ игра «Кукла заболела» - расширить знание о больнице.

Д/ игра «отгадай и назови» назначение предметов и их качеств.

Д/ игра «Сделай то – то» - дослушать до конца задание, осмыслить и выполнить.

Д/ упр. «День рождение зайчика» - учить правильно поздравлять, делать подарки своими руками, быть вежливыми.

Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить культурно вести себя за столом, способствовать осознанному, способствовать осознанному выполнению детьми правил этикета и безопасности.

Игровое упражнение «Румяные щечки» - продолжать учить следить за своим внешним видом, мыть руки с мылом, тщательно умывать лицо, мыть уши.

Д/ игра «Покажи картинку» - различать детали, закреплять знание назначения их, учить правильно произносить слова.

Д/ игра «Повтори потешку, стихотворение» - договаривать слова,фразы, запоминать.

Д/ игра «Водичка» - опыт с предметами и закрепление заучивание потешек.

Д/ игра «Повтори» - учить производить звуки животных.

«Любимые сказки» - закреплять знания детей о сказках, любимых сказочных героях.

Свободное рисование – закреплять умение сохранять правильную осанку, держать карандаш (кисть) правильно, рисовать, не выходя за контур.

«Вот как мы умеем» -упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги; в прокатывании мяча друг другу.