Статья «Использование интерактивных упражнений LearningApps при обучении французскому языку как второму иностранному»

Использование интерактивных упражнений LearningApps при обучении французскому языку как второму иностранному

Самойлова Наталья Владимировна

учитель иностранного языка

МБОУ «СОШ №29» г. Абакана

Сегодня практически невозможно представить обучение школьников без использования электронных образовательных ресурсов. Однако не всегда готовые образовательные ресурсы, в том числе электронные формы учебников, материалы РЭШ, электронной образовательной платформы LECTA и других инновационных образовательных площадок могут удовлетворить учителя. Ведь каждый учитель преподносит один и тот же материал по-своему, подходит к работе творчески, используя свои педагогические идеи и находки. Поэтому возникает необходимость создания собственных образовательных ресурсов, а для этого нужны соответствующие инструменты.

Существует огромное количество сервисов для создания интерактивных упражнений. Я же для себя открыла конструкторLearningApps(https://learningapps.org/), с помощью которого можно создавать разнообразные цифровые образовательные ресурсы.

Приведу примеры интерактивных заданий, которые были составлены на основе лексического и грамматического материалов УМК по французскому языку (линия “Rencontres”) Селивановой Н. А., предназначенный для учащихся, начинающих изучать французский как второй иностранный язык.

Интерактивное упражнение «Классификация».

Ссылка на ресурс: https://learningapps.org/20857985

Задание: «Распредели слова по группам». «Qui est-ce?/ Qu’est-ce que c’est?/ Quefaire? (Кто это? /Что это? /Что делать?)» (Рис.1).

Рисунок 1. Задание «Распредели слова по группам».

Данное упражнение позволит выявить уровень усвоения лексических единиц обучающимися. При верном выполнении задания появляется соответствующая надпись (Рис.2).

Рисунок 2. Проверка выполнения интерактивного задания «Распредели слова по группам».

Интерактивное упражнение «Найди пару».

Ссылка на ресурс: https://learningapps.org/20922293

Задание: «Найди пару». «Lescouleurs (Цвета)» (Рис.3).

Рисунок 3. Интерактивное упражнение «Найди пару».

Упражнение используется при изучении лексического материала «Lescouleurs». Правильно выбранные пары (картинка - слово) окрашиваются в зеленый цвет и исчезают. Если пары составлены неверно, они окрашиваются в красный цвет.

Интерактивное упражнение «Заполни пропуски».

Ссылка на ресурс: https://learningapps.org/20922044

Задание: «Напиши ответы словами». «Lesnombresde 1 à 10 (Числа от 1 до 10)». (Рис.4)

Рисунок 4. Интерактивное упражнение «Заполни пропуски».

Учащиеся решают примеры в пределах от 1 до 10 и в ячейки записывают нужные ответы. Проверка осуществляется при нажатии на синюю кнопку в правом нижнем углу. Если пропущенное слово написано верно, ячейка окрашивается в зеленый цвет (Рис.5). Если неверно – в красный цвет. В последнем случае имеется возможность исправить ошибки.

Рисунок 5. Верно выполненное интерактивное упражнение «Заполни пропуски».

При выполнении задания обеспечивается быстрая обратная связь, проходит коррекция знаний учащихся. Упражнение развивает память, учит школьников быть внимательнее к написанию изучаемых числительных. 

Интерактивное упражнение «Викторина».

Ссылка на ресурс: https://learningapps.org/20853672

Задание: «Выбери правильный ответ». «FuturSimple (Будущее время)» (Рис.6)

Рисунок 6. Интерактивное упражнение «Викторина» с выбором правильного ответа.

Викторина состоит из 10 вопросов. Предполагается один вариант ответа. Проверка результата и продвижение от предыдущего вопроса к следующему осуществляется при нажатии на синюю кнопку в правом нижнем углу. Верные ответы выделяются зеленым цветом. В конце задания появляется поощряющее слово или выражение (Рис.7).

Рисунок 7. Проверка выполнения интерактивного упражнения «Викторина».«FuturSimple».

Интерактивное упражнение «Пазл «Угадай-ка».

Ссылка на ресурс: https://learningapps.org/20852300

Задание: Выбери правильное предложение». «Voieactiveoupassive? (Активный или пассивный залог?)» (Рис.8)

Рисунок 8. Интерактивное упражнение «Пазл «Угадай-ка».

Для пазла подобрано изображение одной из главных достопримечательностей Парижа. Если правильно соотнести форму залога и предложение, пазл открывается. Если сделан неверный выбор, выходит предупреждение о неправильном ответе и предлагается попытка выполнить предложенное задание ещё раз. При верном выполнении выходит надпись-поздравление и собирается пазл (Рис. 9). Данное упражнение направлено на систематизацию знаний учащихся, позволяет увидеть особенности активного и пассивного залогов.

Рисунок 9. Проверка выполнения интерактивного задания «Пазл «Угадай-ка».

Стоит отметить, что данные цифровые ресурсы можно использовать не только на уроке, но и во внеурочное время, а также в качестве тренировочных упражнений для выполнения дома.

К преимуществам конструктора интерактивных упражнений LearningApps следует отнести следующее:

- интерактивные упражнения позволяют в увлекательной форме проверить знания учащихся, способствует формированию у школьников познавательного интереса к французскому языку как учебному предмету;

- конструктор LearningApps не требует предварительной регистрации, пользоваться созданными упражнениями можно без регистрации, так как они находятся в свободном доступе;

- сервис отличается спокойным дизайном; для иллюстрирования упражнений можно использовать не только изображения, но и аудио- и видеоматериалы, что способствует реализации принципа наглядности в обучении.

Использование интерактивных упражнений LearningApps при обучении французскому языку как второму иностранному позволяет обеспечить положительную мотивацию у учащихся, рационально организовать учебный процесс, совершенствовать контроль знаний учащихся, повысить эффективность урока.

Литература:

1. Селиванова Н. А. Французский язык. Второй иностранный язык. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций: первый год обучения. – М.: Просвещение, 2020. – 192 с.

2. Селиванова Н.А. Французский язык. Второй иностранный язык. 8-9 классы: учеб. для общеобразоват. организаций: второй и третий годы обучения. – М.: Просвещение, 2020.- 224 с.

3. Конструктор для создания интерактивных упражненийLearningApps: https://learningapps.org/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614541-statja-ispolzovanie-interaktivnyh-uprazhnenij