Родной край малая Родина. Первоначальные сведения о родном крае название. Моя малая родина

Предмет: окружающий мир.

Тема урока: Родной край – малая Родина. Первоначальные сведения о родном крае: название. Моя малая родина.

УМК «Школа России».

Класс: 1-Г

Оборудование: карта Крыма, фотографии достопримечательностей Алушты.

Цели и задачи: создать условия для определения понятий "родной край", "малая Родина", расширения знаний о родном городе.

Развивать воображение, речь, внимание учащихся.

Воспитывать чувство гордости за свою большую и малую родину, чувство патриотизма.

Планируемые результаты.

Личностные. Обучающиеся получат возможность для формированияэтических и эстетических чувств, способности  к самооценке на основе критерия успешной учебной деятельности.

Обучающиеся научатсяоценивать собственную и коллективную деятельность, осознавать необходимость бережного отношения к своей большой и малой Родине.

Метапредметные. Регулятивные. Обучающиеся научатсяопределять и формулировать цель занятия, осуществлять действия контроля и самоконтроля, оценки и самооценки.

Познавательные.Обучающиеся получат возможность научиться соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни, развивать наблюдательность, формировать умениеорганизовывать самостоятельную художественно-творческую деятельность.

Обучающиеся научатся перерабатывать полученную информацию, сравнивать объекты, проводить сравнение, строить высказывание в устной форме.

Коммуникативные. Обучающиеся получат возможность научитьсяформулировать собственное мнение и позицию, слушать и понимать речь других.

Обучающиеся научатсяоформлять свои мысли в устной форме.

Предметные. Обучающиеся научатся воспроизводить название своей большой и малой Родины, обобщать и актуализировать знания о родном городе, составлять устный рассказ.

Технологии:

-здоровьесберегающие;

-проблемно-диалогические.

Ход урока

I. Организационный момент.

Здоровьесберегающая технология.

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

II. Самоопределение к деятельности.

Проблемно-диалогическая технология.

- Сегодня у нас не обычный урок и посвящён он самому важному в жизни каждого человека.

- Разгадайте ребус и скажите, о чём мы будем с вами сегодня говорить.

Р1А (Родина)

III. Актуализация опорных знаний.

Проблемно-диалогическая технология.

- Что вы представляете, когда слышите слово «Родина»? (ответы детей)

- Слово «Родина» произошло от древнего слова «род», которое обозначает группу людей, объединенных кровным родством.

- Попробуйте подобрать однокоренные слова к слову «родина».

(род, родня, родство, родственник, родной).

- В какой стране мы живём? (в России)

- Как называется полуостров, в котором мы живём? (Крым)

- Можем ли мы назвать Крым своей Родиной? (ответы детей)

IV. Работа по теме урока.

1. Беседа.

- Да, ребята, Крым мы называем Родиной - это наша большая Родина. Кроме большой Родины у каждого человека есть и малая Родина.

- Как вы думаете, что такое малая Родина?

(высказывания детей)

- Малая Родина – это место, где находится ваш дом, ваши родители, где вы растёте и учитесь, играете с друзьями. Сегодня на уроке мы поговорим о нашей малой Родине.

- Составим из букв слово и узнаем как называется наша малая Родина.

(дети складывают из букв слово «Алушта»)

- Да, вы правильно отгадали, для многих из нас малой Родиной является город Алушта.

- Что вы знаете о нашем городе?

(ответы детей)

2. Рассказ учителя.

Алушта – древнейший и интереснейший город южнобережья Крыма. Из года в год множество туристов предпочитают отдых именно в Алуште.

В VI веке по приказу Византийского императора Юстиниана была построена крепость Алустон, а в X веке разрушена печенегами. Отсюда и название города Алушта.

И хотя городок наш небольшой, но в нём много красивых уголков и достопримечательностей. С некоторыми из них я вас сегодня познакомлю.

Достопримечательности города.

1. Храм во имя всех Крымских святых.

2. Мечеть Юхары Джами является единственным сохранившимся культовым мусульманским зданием. Название её переводится как «верхняя», потому как находится на высшей точке холма.

3. Дом-музей А. Бекетова, посвящённый выдающемуся украинскому архитектору, работы которого украшают многие города Украины.

4. Музей, посвящённый писателю, публицисту Ивану Сергеевичу Шмелёву. Шмелёв провёл в Алуште четыре года, жил у своего друга Сергеева- Ценского. Хотел переехать в Крым, но после расстрела сына и страшного голода в Крыму эмигрировал во Францию.

5. Музей, посвящённый русскому писателю Сергею Николаевичу Сергеева - Ценскому, где он жил и работал.

6. Это русский танк СУ-100 САУ. Его установили в память об освобождении города в 1944 году Красной Армией.

V. Физкультминутка.

Здоровьесберегающая технология.

На зарядку солнышко поднимает нас.

Поднимаем руки мы по команде «раз».

А над нами весело шелестит листва.

Опускаем руки мы по команде «два».

Соберем в корзинки ягоды, грибы –

Дружно наклоняемся по команде «три».

На «четыре» и на «пять»

Будем дружно мы скакать.

Ну, а по команде «шесть»

Всем за парты тихо сесть!

VI. Продолжение работы по теме урока.

Творческая работа.

Рисунок на тему «Мой город».

Выставка работ.

VII. Рефлексия.

- Как называется наша большая Родина? (Крым, Россия)

- Как называется наша малая Родина? (Алушта)

- Что нового вы узнали о нашем городе?

VIII. Подведение итогов урока.

-Понравился вам урок?

-Что особенно понравилось?

IX. Самооценка.  

- У вас на партах лежат листочки. Оцените свои знания по нашей сегодняшней теме:

Если вы многое узнали, вам было интересно – нарисуйте веселого человечка.

Если ничего нового вы не узнали – то спокойного человечка.

Если вы ничего не поняли, вам было скучно – то грустного человечка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/614879-rodnoj-kraj--malaja-rodina-pervonachalnye-sv