Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
04.08.2025

Технологическая карта урока по литературе в 7 классе «М. де Сервантес Сааведра. Роман «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский» (главы). Жанр, тематика, проблематика, сюжет романа»

Тихонова Лилия Александровна
учитель русского языка и литературы
Тема урока: М. де Сервантес Сааведра. Роман «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский» (главы). Жанр, тематика, проблематика, сюжет романа

Тип урока: урок «открытие нового знания».

Вид урока: изучение нового материала.

Цели урока:

• изучить биографию Мигеля де Сервантеса Сааведра;
• узнать сюжет романа;
• рассмотреть тематику и проблематику произведения.

Содержимое разработки

М. де Сервантес Сааведра. Роман «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский» (главы). Жанр, тематика, проблематика, сюжет романа

В. Г. Белинский: «Каждый человек есть немножко Дон Кихот; но более всего бывают Дон Кихотами люди с пламенным воображением, любящею душою, благородным сердцем, даже сильною волею и с умом, но без рассудка и такта (понимания) действительности». (Цитата написана на доске, имя Дон Кихота пропущено.)

-Как вы думаете, о каком человеке идёт речь?

-К кому из героев относится это высказывание Белинского? (к Дон Кихоту из романа «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский») (Учитель вписывает имя героя вместо пропусков на доске.)

-Открываем тетради. Записываем дату, тему урока.

- Цели, задачи урока:

  • изучить биографию Мигеля де Сервантеса Сааведра;

  • узнать сюжет романа;

  • рассмотреть тематику и проблематику произведения.

Автор — Мигель де Сервантес Сааведра (1547–1616).

Дата создания — 1605 г.

Жанр — роман.

Тема — пародия на рыцарские романы. Приключения Дон Кихота.

Словарь:

Вечные образы - художественные образы произведений мировой литературы, в которых писатель на основе жизненного материала своего времени сумел создать долговечное обобщение, применимое в жизни последующих поколений.

Роман - эпический жанр большого объёма, повествующий о судьбах персонажей как отдельных личностей в их становлении и отношении к окружающему миру.

Рыцарский роман – один из основных жанров развлекательной средневековой и ренессансной литературы; повествование в стихах или прозе, рассказывающее о приключениях героя-рыцаря, ищущего любви, славы и приключений.

Пародия – художественное произведение, в основе которого лежит комический эффект, который возникает при намеренном подражании другому произведению.

Жанр – это категория, характеризующая произведения по содержанию, форме и стилю.

Тематика – совокупность основных и побочных тем литературного произведения или ряда произведений одного писателя или целой группы, школы, направления.

Проблематика – сфера авторского мироощущения, осмысление основной темы, заданной в произведении с субъективной точки зрения писателя.

Дон — это форма почтительного обращения к мужчине в Испании. Употребляется перед именами собственными мужчин — представителей знати.

Идальго - благородный человек, мелкопоместный рыцарь, дворянин в средневековой Испании.

-Давайте узнаем немного об авторе произведения.

Об авторе

 О жизни самого автора произведения «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский» испанца Мигеля де Сервантеса Сааведры (который появился на свет 29 сентября 1547 года в испанском городке Алькала-де-Энарес) можно написать целый роман: сын врача, обедневшего идальго (дворянина), с детства мечтал стать поэтом, писателем, но вынужден был пойти в слуги к кардиналу. Душа его рвалась к подвигам — он пошёл на войну с турками. Бесстрашный воин был тяжело ранен, поправился, но левая рука повисла плетью «для бо́льшей славы правой» — так шутил этот весёлый, неунывающий человек, которого все любили. После окончания войны, по дороге домой, был захвачен пиратами и пять долгих и тягостных лет провёл в плену. Трижды он пытался бежать, но каждый раз был пойман и жестоко наказан. Его мать отдала всё своё имущество, чтобы выкупить сына из плена. В мирной жизни Сервантес был сборщиком зерна и податей, но доверился бесчестному банкиру и попал в тюрьму, где и написал бессмертный шедевр «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский».

Супругой Мигеля была дворянка Каталина Паласиос де Саласар. Этот брак оказался бездетным, но у писателя была одна незаконнорожденная дочь, которую он признал – Изабелла де Сервантес.

Причиной смерти писателя стала водянка, от которой он скончался 22 апреля 1616 года.

- В далёкие времена начала XVII века всё образованное общество Испании увлекалось чтением рыцарских романов, в которых отважный рыцарь всегда одерживает победы над злом и посвящает их Даме Сердца. И главный герой романа Сервантеса, благородный Алонсо Кихано, день и ночь читая эти романы, стал мечтать о счастье, о справедливом мире. А потом вдруг почувствовал в себе невероятные силы и, окрылённый мечтой, ринулся навстречу подобным приключениям, пригласив в оруженосцы крестьянина Санчо Пансу.

- (Особенности жанра)

Итак, Алонсо Кихано берёт новое имя Дон Кихот, посвящает себя рыцарству и совершает достойные рыцарского звания подвиги, например:

  • не раздумывая вступает в бой с целым войском (на самом деле это было стадо баранов);

  • посвящает Даме Сердца освобождение пленников — ими оказываются разбойники, которые избили своего освободителя.

-За что же автор так обидел своего героя?

Задачей Сервантеса было «внушить людям отвращение к нелепым рыцарским историям». Для её решения им и была создана пародия на рыцарский роман, ведь всем известно, что пародия, сохраняя черты и стиль произведения (так, что все его узнаю́т), высмеивает его. А то, над чем от души посмеялись, мы уже не захотим повторить.

-До этого времени мы с вами ещё не сталкивались с рыцарями. Давайте послушаем об этих защитниках от лица одного из них.

Историческая справка о рыцарях от 1 лица

Я - рыцарь, представитель военной элиты Средневековья. Мое сословие зародилось у франков в VIII веке, когда короли стали опираться на конных вассалов, способных защищать земли от набегов.

Я родился в семье землевладельца, получившего надел за военную службу. С детства учился владеть мечом, копьём и верховой езде. Посвящение в рыцари - главный ритуал: после него я поклялся защищать слабых и служить сеньору.

Мой доспех менялся со временем: от кольчуги X века до латных пластин XIV–XV веков. Щит каплевидной формы, меч с широким клинком и шлем с наносником - мои главные спутники. Конь, выращенный для боя, стоит целого села.

Я участвую в турнирах, где демонстрирую доблесть, и сражаюсь в войнах. Мой статус зависит не только от происхождения, но и от умения держать слово. Хотя короли иногда жалуют рыцарство за заслуги.

С появлением огнестрельного оружия и наёмных армий наша эпоха уходит. Но кодекс чести - верность, милосердие к побеждённым, защита беззащитных - останется в веках.

Если бы я жил сегодня, моим «копьём» стали бы принципы - как у тех, кто борется за справедливость, несмотря на насмешки.

Физминутка

Давайте попробуем себя в роли рыцарей. Подготовимся к турниру!

«Встанем, как благородные рыцари!

Руки к мечу (руки на пояс),

щит поднять (руки вверх).

Поворот за доспехами (вращение корпусом в стороны),

Удар мечом (резкий выпад вперёд одной рукой),

Уклон от стрелы (наклон вбок с поднятой «щитовой рукой»)».

- Зачем Дон Кихот решил стать рыцарем?(Начитался рыцарских романов и захотел возродить рыцарский век, т.к., по его мнению, рыцарь является воплощением идеального человека: смелого, честного, способного защитить слабого.)

- Давайте обратим внимание на раздаточный материал и прочитаем о нашем герое:

Отрывок из 1 главы "Дон Кихота"

В первой главе Сервантес представляет героя:

«В некоем селе Ламанчском, которого название у меня нет охоты припоминать, жил недавно... идальго, один из тех, что копье да щит имеют, на старинном кожаном седле ездят да тощую клячу да борзую собаку держат».

Далее описывается его образ жизни:

«Словом, этот идальго... большую часть года проводил за чтением рыцарских романов, пока, наконец, от бессонных ночей и неумеренного чтения мозг его не иссох, и он не вообразил себя странствующим рыцарем».

Герой, погруженный в мир книг, решает отправиться в путь (ключевой момент):

«Он очистил доспехи предков, сделал себе картонный шлем и, назвавшись Дон Кихотом Ламанчским, выбрал дамой сердца крестьянку Альдонсу Лоренсо, переименовав её в Дульсинею Тобосскую».

Этот фрагмент задает тон всей истории - столкновение идеализированного мира с реальностью, ставшее основой сюжета.

- Проблематика романа «Дон Кихот» Мигеля де Сервантеса заключается в следующем:

  • Соотношение идеального мира и материального. Идеальный мир — это мысли, начинания и цели Дон Кихота, материальный — всё то, с чем он сталкивается на своём пути. Герой редко считается с законами действительности, а потому ему трудно оценивать пользу своих поступков.

  • Несправедливое общественное устройство. В романе детально описывается мироустройство начала XVII века, где встречаются персонажи различных сословий, интересов и видов занятий. Автор широко затрагивает проблему зависимости и угнетённости низшего сословия и феодального уклада жизни в целом.

- А сейчас посмотрим эпизод из фильма «Дон Кихот» 1957 (реж. Г. Козинцева). Потом вам нужно будет ответить на вопросы.

Вопросы к эпизоду с ветряными мельницами из романа «Дон Кихот»:

  • Почему Дон Кихот начал бороться с ветряными мельницами, которые представлялись ему великанами?

(Дон Кихот начал бороться с ветряными мельницами, которые представлялись ему великанами, потому что, будучи человеком, живущим в мире рыцарских романов, часто принимал обыденные вещи за нечто фантастическое. Он увидел в этих устройствах угрозу, которой и не существовало вовсе, а с угрозами предпочитал бороться.)

  • Какие черты характера Дон Кихота проявились в этом эпизоде?

(Храбрость. Герой бесстрашно нападает на мельницы, считая их великанами.

Решительность. Дон Кихот не отступает от своего намерения, несмотря на предостережения Санчо Пансы.

Верность своим идеалам. Герой живёт в мире рыцарских романов и пытается воплотить их в жизнь.

Однако в этом эпизоде также проявляется безумие и безрассудство, ведь это были всего лишь ветряные мельницы, а Дон Кихоту показалось, что это были великаны.)

  • Какие чувства вызывает эпизод с ветряными мельницами: смех, горечь или что-то ещё?

(Чтение эпизода с ветряными мельницами из романа Мигеля Сервантеса «Дон Кихот» может вызывать смех из-за нелепых действий героя, сражающегося с мнимым врагом. Дон Кихот, начитавшись рыцарских романов, вообразил, что ветряные мельницы — это великаны, и начал с ними бороться. Его борьба не имеет смысла и ни к чему не приводит. Однако смех может сменяться сочувствием к герою, которое перерастает в восхищение его мужеством и бесстрашием.)

  • Что случилось бы с мечтами Дон Кихота о рыцарских приключениях, если бы он признал правду о ветряных мельницах?

(Если бы Дон Кихот признал правду о ветряных мельницах, его мечты о рыцарских приключениях были бы разрушены. Герой понял бы, что книги, которые он читал, могли быть всего лишь вымыслом, и не всё описанное там происходило на самом деле. Это глубоко опечалило бы его, так как он ценил рыцарские путешествия в этих книгах.)

- Какой же путь проходит Дон Кихот?

Проговорим сюжет романа, используя кроссенс. Работаем в парах.

Девять изображений расставлены таким образом, что каждая картинка имеет связь с предыдущей и последующей, а центральная объединяет по смыслу сразу несколько.

Вам нужно приклеить картинки в определённой последовательности – сюжета нашего романа. Как закончите, перескажите сюжет, используя кроссенс.

Сюжет

Давным-давно в Ла-Манче жил Алонсо Кихано, «один из тех идальго, чье имущество заключается в фамильном копье, древнем щите, тощей кляче и борзой собаке».

Однажды, следуя примеру героев своих любимых рыцарских романов, он и сам решил «сделаться странствующим рыцарем», назвав себя Дон Кихотом, а свою старую клячу – Росинантом.

Дамой сердца нарёк Альдонсу Лоренсо, которую окрестил Дульсинеей Тобосской.

Дон Кихот предложил наивному хлебопашцу Санчо Пансе отправиться с ним в дорогу «в качестве его оруженосца». Тот, недолго думая, оседлал своего верного ослика и последовал за рыцарем.

На своем пути они повстречали ветряные мельницы, которые Дон Кихот принял за могучих великанов и решил с ними сразиться. Но, потерпев неудачу в борьбе с ними, рыцарь со своим оруженосцем был вынужден продолжить дальше путь.

Далее на своем пути они повстречали стадо баранов, которых Дон Кихот принял за вражеское войско. Он стал беспощадно избивать несчастных животных, но в результате сам стал жертвой пастухов, которые закидали его камнями. Глядя на грустное выражение лица своего господина, Санчо назвал его Рыцарем Печального Образа.

В дороге Дон Кихот заметил повозку, а на ней – «клетку с двумя свирепыми львами». Рыцарь понял, что это – отличный шанс продемонстрировать отвагу и приказал погонщику открыть клетку. Тот повиновался, но львы так и не покинули клетку. В итоге Дон Кихот присвоил себе титул Рыцаря Львов и продолжил свой путь.

В Барселоне герой сразился с рыцарем Белой Луны и потерпел поражение. Рыцарь Белой Луны потребовал, чтобы Дон Кихот отправился домой и не покидал его в течение года, пока не окрепнет его разум.

Рыцарь последовал его совету и, оказавшись в родной деревне, решил позабыть о рыцарстве и стать пастухом. На смертном одре он понял, что глупые фантазии лишили его рассудка и отвлекли от более важных дел. Перед смертью он позвал «друзей, священника, бакалавра Самсона Карраско и цирюльника», чтобы сообщить им о своем желании сменить имя на Алонсо Кихано. Умер он «так спокойно и так по-христиански», как ни один рыцарь из его любимых романов…

-Давайте вспомним некоторые цитаты из романа:

Сражаться с ветряными мельницами - бороться с воображаемыми врагами; бесцельно тратить силы.

❝ Никогда не ходи, Санчо, распоясанным и неопрятным: беспорядок в одежде есть признак расслабленности духа, если только это не нарочитая небрежность и распущенность. ❞

❝ Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость. ❞

Мы закончили обсуждать эпизод, поэтому вернёмся к сюжету в целом.

- Нужно ли рыцарство? Есть ли место Дон Кихоту в современном мире?

Да, современный мир нуждается в «кихотах» - идеалистах, борющихся за справедливость и гуманистические ценности. Их роль трансформировалась, но суть осталась прежней: противостояние цинизму и защита идеалов, даже если это кажется наивным.

Кто сегодня воплощает дух Дон Кихота?

- Экоактивисты, правозащитники и волонтеры.

Почему они важны?

Их борьба кажется «сражением с ветряными мельницами», но именно они поддерживают баланс между прогрессом и человечностью, напоминая о морали в эпоху цифрового эгоизма. Современные технологии лишь усиливают их влияние, позволяя объединять единомышленников глобально.

Место Дон Кихота среди тех, кто, несмотря на насмешки, продолжает верить в «невозможное» добро.

Чему учит произведение? О чём заставляет задуматься?

Произведение «Дон Кихот» учит тому, что мечты и идеалы могут придавать жизни смысл и вдохновлять на великие дела, но важно также сохранять рассудок и осознавать реальность.

Также роман показывает, что истинное благородство и доблесть заключаются не в внешних подвигах, а в искренности намерений и стремлении к справедливости.

Ещё произведение учит терпимости и сочувствию к другим, даже если их поведение кажется странным или безумным.

В конечном итоге, «Дон Кихот» напоминает о том, что каждый человек имеет право на свои мечты и убеждения, и что даже самые безумные идеи могут содержать в себе зерно истины.

-Роман «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский» вдохновил многих творцов.

Давайте послушаем одно из этих произведений.

"Кто говорит, что умер Дон-Кихот.."

Юлия Друнина

Кто говорит, что умер Дон-Кихот?

Вы этому, пожалуйста, не верьте:

Он не подвластен времени и смерти,

Он в новый собирается поход.

Пусть жизнь его невзгодами полна -

Он носит раны, словно ордена!

А ветряные мельницы скрипят,

У Санчо Пансы равнодушный взгляд -

Ему-то совершенно не с руки

Большие, как медали, синяки.

И знает он, что испокон веков

На благородстве ловят чудаков,

Что прежде, чем кого-нибудь спасёшь,

Разбойничий получишь в спину нож...

К тому ж спокойней дома, чем в седле.

Но рыцари остались на земле!

Кто говорит, что умер Дон-Кихот?

Он в новый собирается поход!

Кто говорит, что умер Дон-Кихот?

-Чтобы закрепить знания о рыцарях, которые мы получили на этом уроке, давайте посмотрим сценку об отличиях русского богатыря и рыцаря из романов.

Илья Муромец (поправляя меч): *«Слыхал я, заморский гость, о ваших походах за Граалем да турнирах ради дамских улыбок. А на Руси наш удел — землю родную от ворога стеречь, да сирот защищать»*.

Рыцарь в латах (достаёт шёлковый платок): *«Честь — служить Прекрасной Даме и сеньору. Я крещу мечом чужие земли, обращая неверных, а слава моя — в хрониках королей»*.

Илья (с усмешкой): *«Славу нам народ слагает в былинах. И конь мой не на парадах шагает — по полю бранному, где Соловей-Разбойник свищет»*.

Рыцарь: *«Ваши богатыри — как лесные духи. А мы — меч Папы и копьё Карла Великого. Разве сравнится ваш лук с нашим кодексом чести?»*.

Илья (встаёт во весь рост): *«Лук-то мой, басурман, не только стрелы пускает — он и правду метит. Не за замки деремся, а за каждую избу на Руси»*.

Рыцарь (поднимая забрало): *«Признаю: вам чужды наши обеты. Но и в вас есть нечто… от древних героев, что драконам головы рубили»*.

Оба (хором): *«Только драконы у нас разные»*.

*(Расходятся в противоположные стороны под вой ветра в степи и звон колоколов замка.)*

- Итак, ребята. Какие отличия и сходства вы увидели у рыцаря и богатыря?

Ключевые различия в диалоге:

▸ Цель: оборона vs завоевание

▸ Идеал: народная правда vs личная честь

▸ Оружие: лук+меч vs тяжёлые доспехи

▸ Мистика: лесные духи vs чаша Грааля

Поиски Грааля в рыцарских романах — символ инициации, проверки через испытания и встречу со смертью в поисках скрытого смысла и тайны жизни.

- Давайте подведём итоги нашего урока.

Рефлексия.Анализ работы на уроке.

Вопросы для рефлексии на уроке:

  • Что вы поняли при изучении данной темы?

  • Какие вопросы у вас остались?

  • Что осталось непонятным?

- Дз. 1) Составить сопоставительную таблицу, в которой сравните испанского рыцаря и русского богатыря;

или

2) подготовить описание образа Санчо Пансы.

Приложение 1

Отрывок из 1 главы "Дон Кихота"

В первой главе Сервантес представляет героя:

«В некоем селе Ламанчском, которого название у меня нет охоты припоминать, жил недавно... идальго, один из тех, что копье да щит имеют, на старинном кожаном седле ездят да тощую клячу да борзую собаку держат».

Далее описывается его образ жизни:

«Словом, этот идальго... большую часть года проводил за чтением рыцарских романов, пока, наконец, от бессонных ночей и неумеренного чтения мозг его не иссох, и он не вообразил себя странствующим рыцарем».

Герой, погруженный в мир книг, решает отправиться в путь (ключевой момент):

«Он очистил доспехи предков, сделал себе картонный шлем и, назвавшись Дон Кихотом Ламанчским, выбрал дамой сердца крестьянку Альдонсу Лоренсо, переименовав её в Дульсинею Тобосскую».

Этот фрагмент задает тон всей истории - столкновение идеализированного мира с реальностью, ставшее основой сюжета.

Приложение 2

Кроссенс

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615204-tehnologicheskaja-karta-uroka-m-de-servantes-

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки