Конспект по познавательно-исследовательской деятельности (ФЭМП) в старшей группе. Тема: «Путешествие в мир загадок с Буратино»

Конспект по познавательно-исследовательской деятельности (ФЭМП) в старшей группе

Тема: «Путешествие в мир загадок с Буратино»

Цель

- Закрепить представление о днях недели, их последовательности, названия геометрических фигур;

- Упражнять в сравнении смежных чисел в пределах 10.

Задачи:

- Учить отгадывать математические загадки.

- Развивать навыки самоконтроля.

- Воспитывать любовь к математике.

- закрепить представления детей о геометрических фигурах.

- закрепить знание основных цветов синий, желтый, красный, зеленый.

- повторить прямой и обратный счет, количественный и порядковый.

- развивать память, мышление, внимание.

- воспитывать умение слушать друг друга.

Ход

- Ребята, сегодня мы отправляемся в мир загадок, вместе с Буратино.

- У Буратино на столе разложено много фигур. Посмотрите.

- Ой, что это спросил Буратино, и показал на фигуру, у которой три угла, три стороны, три вершины.

- Дети, я знаю загадку про эту фигуру.

- Узнаешь сразу ты, кто я, на меня ты посмотри,

у меня всего, всего по три стороны и три угла,

три пика острия. Мне это нравится вполне,

ведь треугольник я.

Дети: Треугольник!

- Правильно!

- Ой, а это что за фигура? Спросил Буратино и показал на квадрат.

- Дети, и про эту фигуру я знаю загадку.

Он давно знакомый мой,

каждый угол в нем прямой,

все четыре стороны одинаковой длины,

вам представиться я рад,

а зовут меня квадрат!

- Дети, что вы знаете о квадрате?

- А здесь еще какой-то странный квадрат - сказал Буратино.

- Дети, что это за фигура?

- Прямоугольник.

- Дети, у Буратино все перепуталось в голове, и он хочет отдохнуть.

Физкультминутка

Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в стороны развел,
Ключик видно не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.

- Дети, на какую геометрическую фигуру похожи колеса

- На круг.

- Ой, опять какой - то странный круг, произнес Буратино.

- Я знаю загадку про эту фигуру

«Мальчик круг нарисовал - убежал

Тут слоненок проходил - наступил

И из круга получился овал!»

Дети: Овал!

- А это что за фигуры? Спросил Буратино.

- Трапеция, ромб.

- Теперь Буратино знает все фигуры, молодцы ребята, помогли Буратино!

Ориентировка на листе бумаги.

Нарисуйте дети на своих листах эти фигуры.

В центре листа - треугольник, справа от треугольника - квадрат, слева - прямоугольник, под прямоугольником - овал, над треугольником - круг, под квадратом - трапеция, под треугольником - ромб.

- Сколько фигур у вас получилось, посчитайте.

- Семь фигур.

- Назовите ребята соседей цифры 1, 3, 5, 7, 9, 2, 4, 6, 8, 10.

- Молодцы, все справились!

Дни недели

Буратино хочет проверить знаете ли вы дни недели. Вам нужно ответить на вопросы:

1. Сколько дней в неделе? (семь).

2. Назовите первый день недели? (понедельник).

3. Следующий за ним день недели? (вторник).

4. Как называется следующий за вторником день недели? (среда).

5. Какой он по счёту? (третий).

6. Как называется день недели между четвергом и субботой? (пятница).

Математические загадки

Буратино подготовил вам загадки

- Раз к зайчонку на обед

Прискакал дружок сосед.

На пенёк зайчата сели

И по две морковки съели.

Кто считать, ребята, ловок?

Сколько съедено морковок?

Ёжик по лесу шёл

На обед грибы нашёл:

Два - под берёзой,

Один у осины

Сколько их будет в плетёной корзине?

Вышла курочка гулять

Забрала своих цыплят

Семь бежали впереди

Три остались позади.

Беспокоится их мать

И не может посчитать.

Сосчитайте-ка, ребята,

Сколько было всех цыплят?

Шесть весёлых медвежат

За малиной в лес спешат

Но один малыш устал

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди

Сколько мишек впереди?

Итог занятия

- Ребята, чем мы сегодня занимались?

- Что нового вы узнали?

- Все дети старались, молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615636-konspekt-po-poznavatelno-issledovatelskoj-dej