- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Психология победителя
Психология победителя.
Марченко Н.А.
Если вам нравится побеждать, но вы думаете, что не сможете победить, вы почти наверняка потерпите поражение.
Если вы считаете, что проиграете, вы уже проиграли, потому что во всем мире мы видим, что успех начинается с образа мышления человека – все зависит от состояния ума.
Ваш характер более важен, чем то, насколько вы хороши в спорте. Твой атлетизм, это только временно, но твой характер, тот тип человека, к которому ты относишься, сохраняется вечно. Будьте сострадательны. Будьте благодарны, будьте честны. Будьте скромны.
На твоём пути всегда будут препятствия, оставайся сильным и позитивным!
Не ставьте ни на что ограничений. Чем больше вы мечтаете, тем дальше вы продвигаетесь (Майкл Фелпс).
«Все любят побеждать, но не многие любят трудиться» - высказывание Марка Спитца на Олимпиаде 1972года, участвовавшего в семи заплывах, выигравшим 7 золотых медалей и установившим 7 мировых рекордов, прежде никому не известный пловец. Интересно, о чем он думал, когда впервые стоял у бортика олимпийского бассейна, ожидая стартовый сигнал?
Что подразумевать под словом «трудиться»? Ежедневные спортивные тренировки? Максимально отточенную технику? Запредельную сложность спортивной программы? Да, тысячу раз – да! Однако повторить и превзойти рекорд Марка Спитца удалось только через 36 лет Майклу Фелпсу в 2008 году на Олимпиаде в Пекине пловец установил 7 мировых рекордов подряд и завоевал 8 медалей. Возникает вопрос – в одних ли физических тренировках дело? Может, существует что-то еще, что помогает добиваться высоких результатов? Конечно, же важны волевые качества спортсмена, сила духа, умение концентрироваться и т.д. Но почему тогда спортсмены с великолепной техникой, прекрасной физической формой и волевыми качествами часто оказываются в рядах аутсайдеров? И потом говорят «сделали всё, что смогли», но соперникам повезло больше; «не хватило азарта», «перегорели». Все эти «оправдания» означают лишь плохую психологическую подготовку спортсмена.
Соревнования наполнены драматизмом, всегда экстремальны и не все спортсмены могут с этим справиться. Приходится сталкиваться с целым рядом негативных факторов, предусмотреть и подготовиться к которым не всегда бывает возможно: плохая погода; предвзятое судейство; психологическое давление соперников; жесткая борьба; зрители, перед которыми непривычно и страшно «опозориться». Выстоять и победить в таких условиях очень сложно. Нужно обладать уверенностью в собственных силах, иметь олимпийское спокойствие, не говоря уже о физической и технической подготовке; таким образом, речь идёт об острой необходимости тренировки не только тела, но и разума. И тут наблюдается пробел как у спортсменов, так и у тренеров, которые и сами паникуют, столкнувшись с непредвиденными обстоятельствами на соревнованиях. А в предстартовой лихорадке важно не заразить спортсмена «вирусом» страха и паники.
Не зря используется военная терминология в спорте: «он завоевал», «они атаковали», «линия обороны», «разведка боем; так как, спорт - это борьба и часто жестокая, бескомпромиссная. А ведь адепты боевых искусств не разделяют физические тренировки с психологической, духовной, философской и религиозной подготовкой, чего не скажешь о спортсменах. В этом нельзя винить самих атлетов, поскольку психологическая подготовка - прямая обязанность тренера. Однако недоработки в этой области напрямую сказываются на результатах. Неумение контролировать свой разум, а соответственно, и психологическое состояние, приводит к досадным поражениям.
Сознание и образ мыслей человека делают его победившим или проигравшим. Наше представление о себе делает нас тем, чем мы сегодня являемся. И если вы хотите достичь других результатов, то должны идти новыми путями – и начинать нужно с собственного образа мыслей.
Если вы думаете, что не смеете, вы не посмеете никогда.
Никто и ничто не может победить тебя, если ты сам не признаешь себя побеждённым!
Ты можешь иметь кроссовки с антишоковыми стельками, отлично развитую мускулатуру и супердостижения на тренировках, но нужный результат или медаль тебе обеспечит хорошо тренированный мозг. Рано или поздно победа достанется тому, кто уверен в своих силах и не боится любых соперников. Всё зависит от управления разумом!
Качественная тренировочная работа, режим и предельная собранность приносят результат. Важен план действия и уверенность в том, что ты можешь это сделать. Причём важен сам процесс и «включённость» в него, а результат будет всегда наградой за труд.
Для одних, мотивация и огромное желание победить становятся решающим фактором, для других – камнем преткновения. Кто-то справляется с эмоциональным напряжением, а кто-то нет. Всё зависит от внутреннего состояния, умения формировать правильный образ мыслей и правильный образ самого себя.
Мысль – это энергия, которая имеет способность проявляться в реальном мире. И чем она ярче, тем более эмоционально она окрашена, тем сильнее ее разрушительная или созидательная энергия.
Взаимодействие сознания и материального мира уже не представляется сегодня чем-то фантастическим: сознание – энергия в её тончайшей форме. И это даёт основание заявлять, что наши фантазии, мысленные образы, желания и страхи влияют на материальный мир и на реальные события.
«Благая мысль, благое слово, благое дело» - так гласит главный постулат древнейшей мировой религии зороастризма. Правильные мысли и слова приводят к положительным результатам. Неправильные – к отрицательным. Так все просто и всё сложно. Но кто объяснит это спортсменам? Да и какой тренер, часто сам нуждающийся в поддержке психолога в это поверит?
Если спортсмену не объяснить «сути его роли», мотивов поведения, внутреннего состояния, и не разбудить в нём воображение, то и не добиться от него желаемого результата на соревнованиях. И нужно это потому, что воображение формирует внутреннюю реальность, а она порождает внешнюю реальность. Т.е. тело следует за мыслью.
Спортсмен, не обладающий воображением «исполняемой роли» всегда будет проигрывать тому, у кого такое понимание есть.
Почему я лучший в своём деле? В чем силён, а в чём слаб? Если есть вопросы, то есть и ответы, а если вы не знаете себя, то вы игрушка «в руках обстоятельств». В экстремальных условиях разум и логика уступают место интуиции и рефлексам – голова начинает работать как компьютер, управляя телом в соответствии с установленной в сознании «программой». И если программа работает без сбоев и «обкатана до мелочей» в реальных условиях, то цель обязательно будет достигнута, при том эффективно и в минимальные сроки. Нужен только подготовленный разум. Формировать яркий и эффективный образ самого себя как человека, физически и психологически готового победить.
В основе любого мышечного движения лежит человеческая мысль. Мысль опережает действие. Следовательно, необходимо учиться думать правильно – думать о том, что вы хотите получить, а н о том, чего вы не хотите. Любые физические упражнения, оздоровительные процедуры и сбалансированное питание будут бесполезны, если в голове у спортсмена негативные мыслеобразы, вызываемые стрессовой ситуацией.
Прежде чем вы сможете одержать победу, вы должны быть уверенны в себе.
И прежде чем обрести уверенность в собственных силах, необходимо запрограммировать свою личность на здорового, успешного, целеустремленного, позитивно мыслящего, всегда настроенного на победу, умеющего грамотно контактировать с окружающей действительностью и правильно управляющего своими эмоциями.
Многим нашим спортсменам высокого класса прийти к победе помогли правильные слова, яркие эмоциональные образы, порождаемые сознанием и хранящиеся в глубинах памяти. Конечно же, необходимы серьёзные физические тренировки, сбалансированное питание, прогрессивная фармакология, строгий режим, дисциплина, отработка стратегии и тактики ведения борьбы, и много еще необходимо для того, чтобы достойно выйти на старт. Но кроме подготовленного тела, нужен ещё и подготовленный разум. Необходима трезвая оценка и самостоятельное осознание собственной личности, своего мировоззрения, своих социальных и духовных качеств, своих сильных и слабых сторон, жизненных ценностей и уникальных особенностей, своего стиля, видения своего будущего в спорте – все это выходит сегодня на первый план в психологической подготовке спортсменов высокого класса. И к счастью, у нас есть много спортсменов, которые являются достойным примером того, как нужно относиться к себе и тому делу, которому ты служишь.
Вот и хочется пожелать всем спортсменам держать свои мысли и чувства под неусыпным контролем, добиться Олимпийского спокойствия и блистательных побед!
Литературные источники:
Н.Г. Озолин «Настольная книга тренера. Наука побеждать» 2011г.
Учебник для СПО под общей редакцией Н.Ж. Булгаков «Плавание с методикой преподавания»2024г.
А. Иванов «Психология чемпиона. Работа спортсмена над собой» 2012г.
Терри Лафлин «Как рыба в воде» 2012г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/615724-psihologija-pobeditelja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Краеведение в образовании: формы и методы работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.